国学经典融入少儿国学启蒙读物路径研究——以《孟子》为中心

耿慧格 祁湘铭

（辽宁大学国学院，辽宁 沈阳 110136）

国学教育在少儿成长过程中发挥着重要作用。阅读国学经典，有利于少儿了解优秀传统文化、感悟国学魅力，有利于秉承文化基因，培养少儿对中华文化的认同感和归属感，增强民族自豪感与文化自信心。

一、少儿国学启蒙读物的发展潜力

（一）国学经典启蒙书籍的经济价值与社会价值分析

受特殊时期和我国大众阅读习惯转变等因素的影响，近两年我国纸质图书出版行业整体发展态势不佳。2015 年至2019 年，国内图书零售市场一直保持10%以上的增速，2020 年首次出现—5.08%的增长。2021年图书零售市场的同比增长率达到1.65%，码洋规模为986.8 亿元，较2020 年有小幅上升，但是与2019 年相比，零售市场下降了3.51%。然而，在普遍低迷的经济环境中，在多类图书出现销量颓势的情况下，少儿图书作为一种有着启蒙与教育意义的图书类型，其码洋规模在持续扩大。2020 年少儿图书在图书零售市场中的码洋比重为28.31%，同比增长率达到1.96%，稳居第一。其动销品种数为30 万，较2019 年有小幅上升。从2021 年图书细分市场的码洋构成来看，少儿类占比28.2%，仍然是码洋比重最大的类别。未来，少儿图书市场前景广阔，发展潜力巨大，具有很高的经济价值。

随着社会的进步和大众受教育水平的提高，人们愈发重视对孩子的教育，少儿图书在儿童成长过程中发挥着重要作用。少儿图书是基于少年儿童的生理和心理特点所编写的一类图书。这种书具有知识性与趣味性相结合的特点，语言生动活泼，文字通俗易懂，在潜移默化中起到教育意义。一本优秀的少儿读物能够以寓教于乐的形式，引导孩子树立正确的三观，培养健全的人格，促进孩子健康成长。由此可见，少儿图书市场的社会价值十分显著。

（二）国内外少儿图书产业的发展现状

反观当下，少儿图书产业的发展还存在诸多问题。第一，国内市场上少儿图书数量繁多，编写水平参差不齐，图书质量难以保证。有一部分书不符合少儿的认知水平，没能正确引导少儿发展；第二，市场上缺少与中国优秀传统文化有关的少儿图书，国内原创畅销图书少，多是从国外引进的少儿经典丛书。因此，少儿图书虽然有光明的发展前景和广阔的市场需求，但是目前还没有出现与之匹配的有竞争力的优质市场。少儿图书产业仍存在着很大的发展空间。

（三）发展少儿图书产业的意义

少儿图书这一类别可细分为少儿国学经典、绘本、少儿科普百科等小类。开卷发布的《2021 年中国图书零售市场报告》显示：2021 年“少儿国学经典”类的同比增长率为109.5%，在少儿图书的所有细分类中排名第一，远远高出排名第二的同比增长率为17.8%的“少儿科普百科”类。中办国办印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出：要把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，编写中华文化幼儿读物，创作系列绘本、童谣、儿歌、动画等。“少儿国学经典”类作为少儿图书销量的新增长点，已经成为推动少儿图书产业发展的新引擎。因此，应把国学启蒙读物作为少儿图书销量的突破口，通过“提高少儿图书的销量、提升少儿图书的质量”的方式，增加纸质图书出版行业的经济收入，从而带动整个纸质图书出版行业的复兴，实现经济价值与社会价值的统一。

二、少儿国学启蒙读物编写研究的可行性

本研究旨在探索一条适合于国学经典融入少儿国学启蒙读物的创新性路径，目标是编写一本符合少儿阅读习惯的国学启蒙读物。各阶段的研究均以2012 年中华书局出版的杨伯峻《孟子译注》为基础。杨伯峻先生的《孟子译注》作为经典的古典名著读本，大众接受度高且在各大书店均有售，为研究开展奠定了良好基础，确保了研究的可行性。

研究具有充足的教育学理论依据。加涅认为，学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，即认知策略，是学习结果的其中一类。认知策略运用得好，可以有效提高记忆效率，增强学习能力。因此，采用归类式的主题阅读模式并创新编排结构体例，能够打破知识间的界限，将其重新整合，有利于创设问题情境，实施启发式教学，激发少儿学习动机；颜之推是中国古代家庭教育思想的提出者，重视环境和家长的影响，要求家长以身作则，“夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。是以父不慈子不孝，兄不友则弟不恭”。因此，应提倡亲子阅读形式，在阅读过程中创造良好的学习氛围与家庭环境，潜移默化地提升少儿德育水平，促进知、情、意、行互动发展。

三、关于不同受众对国学启蒙读物阅读期待的前期数据调查分析

（1）家长群体中，通过线下书店或图书馆购买国学启蒙读物的占比约37%，通过线上平台进行购买的占比约46%。二者均占比较大。

结论：目前购买国学启蒙读物主要分为线上和线下两种方式，且线上线下相结合的发行方式有利于国学启蒙读物发售。

（2）读者最喜爱“更有创意、更为新颖”的装帧形式和“图片居多、浅显易懂”的图文形式，更青睐“情境导入—选文展示—白话译文—启发总结—拓展模块”这种创新性的内容形式。

结论：读者群体对国学启蒙读物的要求较高，市面上传统的内容形式已无法满足他们的需求。市场对国学启蒙读物的创新性要求较高。

（3）家长对国学的兴趣程度与家长对孩子国学教育的关注度存在关联。“对国学不大感兴趣”的家长总数为19，人数最少，大部分家长都对国学有一定兴趣。在“对国学很感兴趣”的家长群体中，选择“经常会关注孩子的国学教育”和“总是会关注孩子的国学教育”的家长占比较大。

结论：家长对国学感兴趣的程度影响着其对孩子国学知识学习的关注频率和重视情况。81%的家长本人对国学知识都有一定兴趣，为孩子学好国学起到了榜样作用。

（4）绝大部分家长（占比96%）都认同国学知识在教育过程中的重要作用，并会关注孩子的国学学习情况。

结论：家长对国学的重视在行动上体现为对孩子国学知识学习的关注。因此，在编写过程中，本读物拟让家长参与到孩子的国学阅读过程，探索家长与儿童共同学习的新阅读模式。

（5）儿童群体偏爱“译文与注释相结合”的古文阅读方式，选择此种阅读方式的儿童占比为51.43%；在图文呈现上，65.71%的儿童倾向于选择“图片居多，浅显易懂”的少儿国学启蒙读物。

结论：儿童由于受到识字数量、阅读速度、专注力等因素的限制，自主阅读古文的能力较差。因此国学启蒙读物的内容应尽量简单直白，采用图文并茂的编写形式，与儿童的阅读习惯相适应。

（6）目前已开设国学课堂的学校占比约37%。在上过国学课的学生中，61%的少儿会认真听讲，并对国学知识有一定了解。

结论：目前儿童学习国学知识的渠道有限。因此，本研究计划与少儿教育机构进行沟通合作，试推广国学启蒙读物，并在推广过程中征集少儿和家长对读物的意见。

四、国学经典融入启蒙读物的创新性路径探索

根据上述调研结果，可以总结出受众对于启蒙读物的阅读期待。大多数家长都对国学知识有一定兴趣，并重视对孩子的国学教育。目前市面上的国学启蒙读物种类单一、样式简单，在“国学热”愈加盛行的今天，已不能很好地满足受众的阅读需求。读者群体对国学启蒙读物的创新性要求较高。读物设计应契合少儿的阅读习惯，做到图文并茂，内容上尽量简单直白、易于接受，并让家长参与到孩子的国学学习过程，营造良好的阅读氛围。此外，在读物发行方面，应采取线上网络专营店与线下实体书店两条购买路径。

因此，本研究计划设计一本少儿国学启蒙读物，切实满足少儿的成长需求。在卷帙浩繁的中国传统典籍中选择了《孟子》一书。《孟子》是“四书”之一，在儒家经典中有着非常重要的地位。书中记载了孟子在做人、治国、教育、哲学等方面的观念与见解，渗透着仁义礼智信的儒家思想。其行文磅礴有力、长于辩论、逻辑缜密、感情充沛，非常适合少儿阅读。《孟子》里的“君子、德治、仁政、民本”等思想对后世有着深远影响，即使在今天也具有很高的阅读与教育意义。

本研究力图对少儿国学启蒙读物进行创新性编写，探索出一条国学经典融入启蒙读物的创新性路径。全书以性善论为依据和出发点，以君子思想为主线，由性善论、君子所求、君子所行这三大部分组成。这本读物展现古代君子的人格追求和政治理想，在潜移默化中激发少儿的学习兴趣，让少儿切身感悟国学魅力，提升他们的道德素养，从而引导少儿形成正确的价值观。

（一）采用主题阅读模式

打乱《孟子》原有的选文顺序，将《孟子》中的文段按照主题重新分类，每个类别都是与君子有关的中心话题，每个话题下列举《孟子》中的经典文段。本书以君子观为主线，共分“性善论”“君子所求”“君子所行”三大部分。以“君子所求”这一部分为例，该主题下分八个中心话题，分别是四端之心、存养善心、居仁由义、尊德乐道、尊贤使能、大丈夫精神、教育之法、孝悌之礼。在“四端之心”这个中心话题里，将从“仁、义、礼、智”四个角度列举9 个经典文段。在例文的摘取上，本书倾向于选择韵律性较强的、少儿容易理解的文段。

（二）引入全新编排体例

打破“原文、注释、译文”的传统编写形式，本书在每个中心话题前设置了引入问题，再列举有关文段，并对文段进行简要翻译，最后启发少儿自主总结整个中心话题所阐释的道理与表达的思想，随后附加文学常识、典故、成语积累等模块。这一套编排体例可概括为“情境导入—选文展示—白话译文—启发总结—拓展模块”。读物以“讲好国学经典，弘扬传统文化”为编写理念，努力向少儿展示一个博大精深、瑰丽美妙的国学世界。

（三）提倡亲子阅读形式

少儿的思维能力和理解能力还不够成熟，独自阅读国学经典时会遇到诸多困难，因此家长需要参与到这一过程中，营造亲子阅读的互动氛围。本研究将纸质书与公众号相结合。纸质读物是阅读过程中最重要的材料，主要提供给少儿阅读。而公众号主要提供给家长阅读。公众号内设有“文本阅读”和“亲子阅读”两个板块。“亲子阅读”板块内均为亲子教学的案例，可以看作一部写给家长的指导书，供家长参考与教学。同时，“文本阅读”板块会定期推送图文并茂的读物内容，达到寓教于乐的目的。

（四）尝试以一种高效便捷的方式传播国学经典

为此选择了教育意义深远、市场效益较高的少儿图书赛道，创新性地采用了主题阅读、亲子阅读、创新编排体例等方法，以更好地将《孟子》这一国学经典融入少儿成长路径中，培养少儿成长为具有君子品性的优秀人才。

五、结语

国学经典承载着中华千年的历史和文化，对于个人成长以及社会发展都有着积极的作用，是少儿启蒙读物中必不可少的内容。本研究选择《孟子》这部国学经典作品，探究出了四条具备创新性的融入路径：采用主题阅读模式，引入全新编排体例，提倡亲子家庭教育，将国学经典阅读以更加高效便捷的方式向大众传播。