文化传承下的中国传统文化研究

中国传统文化源远流长，有着极为深厚的底蕴和深远的影响。在当今全球化、多元化的大背景下，要想实现中华民族的伟大复兴，必须高度重视对中华优秀传统文化的传承和弘扬。由潘莉莉主编、中国人民大学出版社出版的《中国传统文化》一书，正是文化传承视角下的中国传统文化研究专著。全书以中华文明发展的历程为主线，对中国传统文化中的思想、民俗、服饰、工艺、曲艺、饮食、科技、节庆等知识和史料作了系统梳理，为传承和弘扬中华优秀传统文化提供了丰富的资源和有益的启示，具体包括如下几点：

第一，既要“出尘”，也要“入世”。作者在书中写道：“传统文化研究，尤其是传承视域下的传统文化研究，‘出尘之外，更应‘入世，如此才能激励青年学子，使中国传统文化研究后继有人，薪火相传。”可见，高校在对青年学子开展传统文化教育时，也应兼顾“出尘”与“入世”。比如，大力构建以传承为目的、以增强参与感为方法、以理论和实践为路径的传统文化研究路径，并积极探索与之相匹配的激励制度；设立专门奖项，建立合理评选机制，表彰传统文化研究相关论文和课程优秀教师；举办传统文化类文艺比赛及国际性艺术节，为传统文化艺术的创作、展示、交流提供平台。同时，推广“参与代替讲授”模式，鼓励学生参演、實习，主动传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的参与感，提升学生的文化认同感和荣誉感。

第二，形神结合，激发活力。与大多传统文化传承中“重思想轻载体”的观点不同，本书指出：文化的“神”是文化的核心和灵魂，而文化的“形”是文化的“神”的载体，要焕发传统文化新的生命活力，就应实现其“神”与其“形”的现代统一。因此，对传统文化的传承，一方面要致力于保存、保护文化之“形”，如经典文本、文物古迹、传统节庆、民间习俗等文化遗产，使其继续发挥传统文化“神”的载体作用；另一方面又要总结传统文化之“神”，对其进行现代价值的再创造，融入中国特色社会主义的理念和价值观念，及时反映和体现中国社会经济发展进程中涌现出的一些新思想、新观念、新取向，使有“形”的中国传统文化遗产生长出具有现代生命力的“神”韵。

第三，兼容并包，与时俱进。在中华文明的发展进程中，不同文化的交流碰撞，也不断丰富着中国传统文化的内涵，并不断赋予中国传统文化新的生命力。正如作者在书中所写：“世界各民族的文化互有长短，应该互相学习，才能共同进步，如此也更符合中国传统思想中‘兼容并包‘百花齐放的精神。”可见，“兼容并包”是中国传统文化生生不息、与时俱进的根本原因。因此，作者也结合传统文化教学实践指出：一线教师对于西方文化中包含的科学精神、民主思想、法制观念、人权理论等文明成果，也要兼容并蓄，但应经过吸收、消化，使之中国化之后再引介给学生，从而正确引导青年学子，使中国传统文化的传承“不走样”。

总而言之，《中国传统文化》一书通过理论概括、经典讲述、故事引入、历史叙事等形式将优秀的中国传统文化一一展现，并且具有文化传承的问题意识，对于青年学生的传统文化教育也多有观照，为高校传统文化教育工作提供了有益的理论资源和实践启示。

（青海高等职业技术学院韩艳玲）