传统文化与民族音乐融合的实践研究

历经数千年的发展，中华民族造就了独具特色、异彩纷呈的民族音乐，其中所展现出的语音、语调、节奏、审美等，也都因地理风貌、生产工具、生活方式等的不同而各具地域色彩和民族风情。因此，在强调文化传承的时代背景下，对于民族音乐的文化特质和时代内涵的深入挖掘，有利于在保护民族音乐真实性与独特性的前提下，进行创造性转化与创新性发展，在更好地满足当代人精神文化需求的同时，也为传统文化传承与民族音乐教学的融合提出了更高的理论要求以及迫切的实践需求。本课题以黄河流域音乐及其所代表的传统文化入手，探索高校教育教学中的传统文化与民族音乐的融合，以期为提升青年学生的文化认同感与民族自豪感，推动对传统文化和民族音乐的保护与传承，以及促进新时代的民族音乐发展与创新提供有益的助力。

本课题经由开发全新的黄河音乐文化课程，开创新颖的音乐和文化教学模式，开展黄河音乐文化交流、研讨、展演活动，开启多元化的自媒体平台等，创新实践路径，不断反思总结，探索出了以下行之有效的策略和方法：

一是打造特色课程，讲好黄河文化故事。本课题通过深入而全面的文献研究、实地探访、信息搜集、专家论坛等方式，对黄河文化资源，尤其是有着河南地域特色的黄河诗词文化、黄河博物馆文化及体现河南人民精神的黄河名胜古迹等展开全方位的研究。由此，立足于河南本地，向黄河流域其他地区有序延展，从而对黄河文化进行循序渐进的认知完善和理论构建，为开设黄河文化课程、讲好黄河文化故事奠定基础。在此过程中，尤其注重对于黄河流域音乐文化的探究和提炼，进而为民族音乐的教育教学创新打开思路。

二是创新教学模式，激发黄河音乐文化活力。要想让传统文化和民族音乐重新焕发活力，教育教学的方式也应与时俱进。为此，本课题在传统文化与民族音乐的融合教学之中，除了在课堂中充分利用多媒体技术，带给学生更生动的视听和审美体验之外，也借助互联网努力拓展课堂的外延，使得学生对音乐和文化的学习更加多元化、个性化、泛在化。此外，还邀请优秀的民间艺人和黄河音乐文化学者，将黄河音乐文化的精髓以更鲜活的方式带给学生。

三是构筑传播平台，打造黄河音乐文化品牌。融媒体时代的到来，为传统文化提供了多元化的展示平台和多样化的传播渠道。将传统文化、民族音乐与新媒体技术相结合，是青年学生喜闻乐见的方式，也是新时代传统文化传承和民族音乐发展的必由之路。基于此，本课题在进行黄河音乐文化的教育教学之外，也积极推动自媒体平台的建设。一方面，全力打造学校、教师、学生“三位一体”的自媒体矩阵，广泛传播黄河音乐文化；另一方面，积极组织以“黄河音乐文化”为主题的寻访、竞赛、展演、论坛等，从而为自媒体提供更为丰富多彩的素材和内容。在此过程中，师生的积极性和创作欲都被大大激发，形成了诸多优秀的黄河音乐文化作品和面向大众的黄河音乐文化研究成果。

综上所述，本课题从打造特色课程、创新教学模式、构筑传播平台三个方面致力于讲好黄河文化故事，激发黄河音乐文化活力，打造黄河音乐文化品牌，不仅令师生对黄河音乐文化有了清晰而深入的認知，也激发了师生对黄河音乐文化的兴趣与创新意识，并且通过多平台、多渠道在更广泛的领域内提高了黄河音乐文化的影响力。