农学专业实验室安全管理初探

杨柳　余政军　尹小红　李海林　谭太龙

关键词：农学；实验室管理；试验

高校实验室承载着教学、科研等繁重任务，由于管理人员少，学生众多，需求繁杂，历来是大学安全隐患的高发地。当前，随着我国教育水平的不断提高，对学生知识水平、操作技能、社会实践能力等各个方面的要求都大幅提高，对学校在管理、安全等方面的要求也随之提高，同时还要满足不同学生各个层面的需求。尤其是随着“双一流”和“新工科”建设的发展，对学生试验技能的要求越来越多，高校实验室的作用就显得更为重要。

实验室承担各种与教学、科研相关的实验，用到的仪器和药品种类繁多并且复杂，而且许多药品在搅拌、研磨过程中有较大的风险。随着近年高校办学规模和招生数量的不断扩大，高校实验室资源日益开放及进入实验室的人员数量和流动性增强、实验用房的限制，使得实验室安全工作面临越来越多的问题，并且高校实验室所承担的教学科研任务不断增加，所涉及的危险实验、使用危化品和特种设备的数量也在不断增多，导致实验室存在较多的安全隐患。

高校教学实验室安全管理存在的问题主要包括：实验室内空间布局不合理、实验设备点检不到位、实验室运行效率偏低以及实验室安全管理隐患多等。根据近几年情况总结，实验室安全管理的重点在于人员安全、实验室水电安全和危险药品安全管理等几个方面。针对该现状，湖南农业大学农学院科研平台实验室积极适应形势发展，展开了一系列探索性的研究。如加强制度管理、做好培训工作、提高服务意识等，切实为师生解决教学、科研中遇到的具体实际问题，始终坚持“每天多走一步路、多问一句话、多留一个神”，把各种安全问题扼杀在摇篮中。在系列配套改革措施的实施过程中，实验室服务满意度大幅提升，教学科研工作顺利开展，且近年来实验室整体运行良好，无任何安全事故发生。

1人员安全

实验室是开展教学科研工作的重要场所。目前高校重视教学科研、忽视安全环保的现象依然存在，安全意识淡薄、人为因素仍是导致高校安全问题和安全事故的主因。据统计实验室安全事故的人为因素占比80%以上，安全信念的缺失是实验室安全事故发生的根本原因；造成这些事故发生的直接原因都是由于人为操作不规范，安全意识不高引起的。

针对研究生、本科生的科研及毕业论文需要，本实验室在管理上坚持以人为本，切实为大家做好服务工作，确保科学教学工作需求，具体措施如下：

（1）要求导师与学生一起参加学校实验室安全管理等培训学习，从思想上提高认识，每天按照学校要求做好去向汇报外，在实验室工作群中实施位置打卡，切实掌握相关人员动向，以免出现看不到人或者联系不到等现象发生；

（2）时刻关注学生出行安全，在习总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信指示精神感召下，农业院校科研工作越来越重视实践操作，学生外出赴农村或试验基地调查、取样等活动频繁，交通安全隐患大，作为实验室管理人员，要注意爱护学生、关心学生，时刻注意学生的动向，减少不必要或安全不到位的外出，确保全员、全程无风险；

（3）作为农业院校的农学专业，大部分学生的试验田在校外的耘园基地或周边县、市的农田，需要经常外出取样，安全风险较大。为此，实验室专门安排两名教师全程参与，尽量减少学生不必要的外出，且确保其行程安全可控，具体措施如下：学生提前提出申请；实验室根据需要取样的时间、地点，做好规划；由1名实验室老师带队，每个课题组1名学生参与，组团外出取样；此举既方便了学生外出取样的出行难题，同时也还降低了教师的科研投入费用，受到广大师生一致好评。

2实验室安全

实验室相关设备的老化、安全信息缺失是发生安全事故的主要原因。许多高校存在一系列安全管理方面的问题，如对学生进入实验室之前的安全教育不到位或流于形式、配套设施不足、实验室规章制度不健全、管理体系不完善、管理队伍建设有待加强等。

综上所述，实验室发生安全问题主要是由于安全意识不到位，未能切实做到安全用电、人走灯灭，随手关闭仪器等原因造成的。对此，本实验室也采取了系列配套管理措施：

（1）制定详尽可行的安全管理手册，进入实验室的全体学生定期开展学习培训，考试合格后方可开展试验，且为刚进入实验室的学生安排一名熟悉情况的学生进行一对一指导，确保其熟练掌握相关操作规程与安全管理制度。

（2）切实做到人走断电，每天晚上值班老师离开前要检查电路是否关闭，针对需要长期运行的大型仪器设备，实行责任到人，每天安排专人定时巡检，确保万无一失。

（3）作为农学专业学生，大部分学生的取样时间接近，烘箱等设备集中长期使用，存在较大的安全隐患。一方面是电力负荷不够引起断电，另一方面则可能引起火灾。为此，做好规划，适当错开学生处理样品的时间，切实做到烘箱开着的时间有人监管。另外就是在烘箱电源处加装定时装置，晚上10点后自动断电，杜绝夜晚无人情况下长时间烘干物品。

3危险药品安全

随着教育水平的不断提高，以及高校的发展，高校实验室所用危险化学品的种类和数量都逐渐增加。危险药品出现的问题主要集中在以下几个方面：安全意识不够强、储存场所不符合要求、采购管理存在漏洞、使用過程管理不严和废弃物处置不合理等问题。危险药品使用和处置不当也常常造成事故的发生，因此在管理过程中，应明确化学危险药品的分类、完善危险药品的存放条件、合理存放危险药品、建立危险药品管理和使用制度等。

农学专业实验室危险化学品相对较少，但在测定生理指标、植株氮磷钾等试验中还是要用到浓硫酸、硝酸、三卤甲烷等管控物品。作为农学专业学生，化学知识相对薄弱，对于这些管控物品的危险性认识不够，容易在使用、保存过程中出现失误。为此，采取了如下措施：

（1）加强管控药品各个环节，实现全流程可追溯管理。在购买时强化按需购买，导师负责制；购买后安排专人管理，责任到人，严格按照学校的相关制度执行；实行台账管理，使用前领用，做好使用记录，实验完毕剩余药品归还入库，切实杜绝药品流出实验室或失去管理。

（2）使用时先进行安全培训和试验操作技能培训，熟悉药品特性和使用方法，做好防护措施，以免产生意外。

（3）做好安全药品替代，在学生开展试验前，做好试验方法筛选，尽量采用不需要危险药品的试验方法，切实保护学生身心健康，减少不必要的麻烦。

4实验室安全管理效果

在上述管理措施实施下，本实验室无任何安全问题发生，师生满意度大幅提升，受到学院广大师生的高度认可，并在学校实验室安全管理考核评估中多次评为年度优秀。在安全管理方面取得了较好的成效，且有力地支持了学院师生的科研、教学工作，为广大毕业生顺利完成相关试验提供了良好保障，在学院、学校组织的满意度考核中多次名列前茅。

结语

高校实验室承载着教学、科研等繁重任务，由于管理人员少，学生众多，历来是大学安全隐患高发地。作为农业院校本科实验室开展了系列探索性的措施，如在加强人员安全方面着力提高安全培训、关注学生行程以及做好科研教学的服务工作，切实为学生解决取样难的难题；在实验室安全方面要加强试验安全、技能培训和安全用电管理；危险药品安全要加强各个环节管理，使用前做好安全、操作技能培训和试验方法选择等，购买、使用等实现全流程可追溯管理。上述措施在实施过程中受到广大师生一致好评，无任何安全事故发生。

作者简介：杨柳（1982— ），女，汉族，湖南湘阴人，硕士，实验师，从事实验室管理。

*通讯作者：谭太龙（1979— ），男，汉族，湖南宜章人，博士，高级实验师，从事实验室管理。