汉语言文学中语言的运用与意境研究

陈丽慧

[ 关键词] 汉语言、文学、语言；意境；阅读训练

语言作为人类历史文化发展的特有内容之一，是各类文明文化有效传播的重要途径。在我国上下五千年的文明发展历史中，语言作为中华文明和文化发展的核心内容，具有多种表现形式，其中汉语言文学就是最具代表性的一种。现如今，我国学者在研究汉语言文学时，不仅挖掘了更多丰富的文化资源，还从中掌握了更多汉语言文学应用技巧，为现代教育革新营造了独特的文化意境，进一步提升了当代文学作品的传播价值。面对竞争越发激烈的市场环境，我国在全面关注文化发展的同时，加大了语言文字的研究力度，促使汉语言文学展现出了巨大的生命力，现已成为高校教育中极具人文气息的重要专业，为培育优秀人才奠定了基础保障。

一、汉语言文学应用特征分析

（一）增强文学作品的艺术美感

汉语作为汉语言文学研究的基础要素，拥有丰富的情感沟通和表达形式，不仅能让不同时期的文学作品展现出极强的生命力，还可以向读者呈现生动形象的人物角色和故事情节，具有独特的艺术美感。比如说，中国古诗可以巧妙运用几句诗词，让文字表现出艺术美感，带给读者强烈的视觉冲击。陶渊明的《劝农（其三）》利用“熙熙令德，猗猗原陆。卉木繁荣，和风清穆。纷纷士女，趋时竞逐。桑妇宵兴，农夫野宿”充分描绘了中国农村人民日出而作，日落而息的生活场景，为读者呈现了一幅祥和自由的农耕画面。在中国文学作品中，有很多汉语言应用形式，不仅表现了作品的独特美感，还增强了作品的生命力[1]。

（二）提高现实生活的语言水平

研究不同时期的文学作品可知，汉语言文学中的语言源自于现实生活，是对不同时期人们所处社会环境的简单概述，同时借助独特的文学语言进行艺术提升，能让读者在产生情感共鸣。在汉语言文学作品中，巧妙运用文字语言，具有有效沟通和彼此交流的重要作用，能进一步提升人们运用语言和提煉语言精髓的意识能力。需要注意的是，虽然文字语言源自于现实生活，但并不是简单的生活语言形式，一方面在人际沟通中能提高人们的自信心，另一方面能进一步升华文学作品的基本内涵。

（三）产生更加强烈的情感共鸣

在创作汉语言文学作品时，语言应用能提高文学作品的文学意境，让读者在阅读时真正感受到作者想要表达的思想情感，并产生身临其境的阅读感受。汉语言文学作品会将生活元素看作基础内容，结合深刻的生活体验和语言运用技巧，创建浓郁的文学意境，提高作品的感染能力，最终能让读者产生更加强烈的情感共鸣[2]。

二、汉语言文学研究中的语言应用分析

（一）应用措施

第一，人际交往。在现代社会建设发展中，人与人之间的沟通交往能力非常重要。由于世界经济呈现一体化发展趋势，为各国之间的文化交流提供了有效平台，所以不同国家和不同种族之间的文化交流合作越发紧密。我国现代社会在培养汉语言文学时，主要利用应试化教育方式，更加注重传递学习课本语言知识，极大忽视了语言知识在现实生活中的应用效果，并不利于培养学生的人际交往能力。因此，高校教育要在着重培养学生语言运用能力的同时，注重锻炼学生的人际交往意识，提高学生的语言表达能力，这样既可以丰富学生的汉语言文学知识，又能持续拓展学生的思维意识。

第二，阅读理解。在现代生活工作中，理解能力非常关键。其中，文学理解能力取决于人们对语言的掌握和应用程度，有助于提高学生的学习能力和阅读水平，积极培养学生汉语言文学作品的研究兴趣，使他们掌握更多文学作品中的语言知识。需要注意的是，在阅读理解中应用汉语言文学，并不能只分析文学内容，还要深层次研究语言文字，重点培养人们独立分析和合理运用的能力历史，提高他们的文学综合素养。

第三，写作。利用汉语言文学写作，属于一种静态化的文学语言应用，并没有直接展现在人们口头上，而是体现在文学作品表达的情感上，这项能力对现代社会经济建设和文化传播具有重要作用[3]。在实践发展中，利用写作训练提高人们的经验总结能力和沟通管理意识，能更快掌握所学基础理论知识，取得优异的文学研究和应用效果。

（二）应用效果

根据近年来汉语言文学研究现状分析可知，语言文字应用具有以下优势：首先，在当前社会环境中，汉语言文学教育作为人们教育工作中最为关键的组成部分，国家在大力关注语言文字教学的同时，逐渐加大了文字艺术的研究应用力度。从实践应用角度来看，语言应用艺术既能让家庭关系变得和睦，又能对身边人产生良好的教育引导，因此可以将语言看作是人们展现自身才能和综合素质的重要方式。在经济全球化发展趋势下，面对世界各国越发紧密的关系，合理运用语言应用艺术，互相学习彼此的语言文化，能在拉近距离的同时，构建良好的合作关系。其次，创作具备深厚文化底蕴的文学作品。生活作为文学创作的重要素材，很多文学作品的灵感都源自于现实生活，比如说古时候人们会通过创作诗歌来表达内心深处的悲愤、不得志、怡然自得等情绪；有作者会利用其他人物角色表现自身的情感态度，或运用自然景观、自然灾害等表达自己的思想情感。这些文学作品不仅能带给读者极大的震撼，还可以让他们产生情感共鸣，依据语言文字寻找心灵慰藉。最后，在总结语言规律的基础上，确保各民族共同发展。由于我国土地面积较大，南北东西跨度较宽，所以在历史发展长河中，形成了多元的文化体系，为56 个民族共同发展创建了有利条件。同时，各民族拥有自己独特的语言文化，蕴含丰富的民族习俗和语言文字，因此深入研究各民族的文化思想，能更为完善掌握我国语言文字的发展历程。语言文字记录了社会发展的全过程，体现了不同时期的文化差异，学习应用各族语言文字能让民族构建合作关系的同时，为建设发展具有中国特色的社会主义道路贡献力量[4]。

三、汉语言文学中语言意境的研究成果

（一）现实意义

首先，有助于提升文学作品的鉴赏水平。我国当前学习的语言文字是经过上下五千年历史流传下来的，虽然其中经历了较多磨难，但历史长河并没有阻碍他的发展，反而让我国历史文化更加坚韧优秀。通过阅读古代文学典籍，提高自身的文学鉴赏能力，既可以了解语言文字的独特意境，又能深入挖掘丰富的写作素材。我国古代典籍之所以可以流传至今，是因为其所表达的中心思想和语言文学具有独特的历史意义，是古人合理运用语言文字表达情绪变化的重要表现，只有通过生存阅读了解作者表达的意境，才能更好地鉴赏判断文学作品。

其次，有助于提升现代人们的写作功底。在我国学者研究语言文字的意境时，既可以掌握不同语言文字的独特内涵，又能学会合理运用文字表达自己的情绪变化。通过学习汉语言文学作品，掌握简单和复杂的汉字排列方式，熟练运用不同的语言写作技巧，既可以提升人们语言文字的运用能力，又可以优化人们的写作综合水平[5]。

最后，有助于深入了解传统文化。中华民族作为拥有上下五千年历史文明的国家，语言文字是传承学习文化的有效途径。研究学习语言意境，一方面，能帮助人们了解不同时期作者的写作风格，明确当时社会环境下的民俗习惯；另一方面，可以深入研究语言，文字蕴含的丰富素材，在传承经典中华文化的同时，坚定民族文化自信心。

（二）有效方法

第一，提高语言文学意识。在研究汉语言文学中语言意境时，要注重提高人们的文学应用和意境解析能力，重点培养人们学习汉语言文学语言的意识，组织开展多样化的语言交流活动，持续优化人们学习应用语言的方法，最终真正认识到汉语言文学中语言的重要性。同时，各地高校在培育汉语言文学人才时，要加强语言文字的基础训练，提高专业学生的阅读数量，优化学生阅读应用能力，逐渐具备汉语言文学的语言应用和意境解析能力。

第二，重视阅读训练工作。阅读、背诵、朗读永远是学习语言最好的途径，持续增加学生阅读汉语言文学作品的数量，不断加深学生对汉语言文学作品的印象，既可以培养学生研究应用文学语言的兴趣，又能提高学生汉语言文学的语言语感，拓展学生掌握的汉语言文学知识数量[6]。其中，阅读主要分为两方面内容，一方面是指通篇默读，另一方面是指大声朗读。为了进一步提高现代人的语言学习和意境分析能力，要践行有效“全民阅读”的基本思想，积极培养人们阅读文学作品的兴趣爱好，在一边阅读一边做笔记中，真正理解作者表达的中心思想和丰富情感。比如说，在通篇默读之后，要学会画出关键的字词句，将自己觉得印象深刻或有意义的句子摘抄在本子上，每隔一段时间重新阅读和理解，可以从中发掘更多有用的语言知识；在大声朗读中，如果有不理解的字词句，要提前在网络或收集中寻找答案，重点研究作者遣词造句的方法，学会提取有价值的语言信息，逐渐锻炼自身的思维意识和研究能力，在经过往返循环后，提高语言表达和理解能力。结合近年来教育教学累积经验来看，默读浏览是学习应用知识最常见的方式之一，虽然可以在短期内获取成效，但很难让学生长期保持注意力。而大声朗读不仅能提高人们的表达能力，还可以深入理解语言文字，真正感受到传统文化中语言文字的独特魅力，与古代文学作品进行沟通对话，体会理解文学作者想要表达的思想情感。

第三，合理运用网络技术。在现代教育革新发展中，多媒体技术已经成为教育教学至关重要的组成部分，通过运用多媒体、互联网、大数据、云计算等现代教育技术，复合处理语言文字、动画视频、声音素材等内容，能让学生在学习汉语言文学知识时产生身临其境的感受。这种方式有效转变了人们的生产生活和沟通模式，为应用研究语言意境提供了技术支撑[7]。在教学课堂中应用多媒体技术手段，既可以调动学生的学习兴趣，引导他们积极参与语言文字学习活动，又能方便学生在课余时间运用网络平台搜集学习资料，深刻体会语言文字的独特魅力。比如说，将语言文字和图像视频等资料结合到一起，全面提高学生的语言意境分析和应用能力，积极引导他们观察现实生活和阅读文学作品，既可以直观体会语言文字的独特意境，又能加深他们对语言意境的理解认识；有机结合现代技术设备和汉语言文学教学，充分表现语言文字蕴含的丰富意境，重点培养学生学习理解的意识能力，创建优质的课堂氛围，有助于全面提高学生汉语言文学意境的分析应用能力；基于大数据和云计算等技术手段，创建以汉语言文学为主题的教学平台，不管是教师还是学生都要收集与语言文字有关的教学资料，在网络平台中沟通交流，这样既能增加课堂教育知识，又能整合运用课余时间，积极培养学生语言文字的学习研究兴趣。

四、结语

综上所述，我国语言文字拥有上下五千年的发展历史，从远古时期的甲骨文到秦统一六国后的小篆和大篆，再到汉朝的隶书楷书，语言文字经过了不同时期的变革发展，虽然面临较多磨難，但却呈现出极强的生命力。在社会经济和科学技术高速发展中，我国文化保护意识越来越强，人们在关注经济发展的同时，更加注重语言文字的运用和意境研究，这样不仅能坚定民族文化的自信心，还可以向世界各国展现我国文化风采。