构建家园社协同育人新局面

刘雪佳

在新时代家园共育工作中，北京市怀柔区第二幼儿园以儿童发展为本，多向拓展育人结构，让家、园、社的教育半径越来越大，形成彼此交互、共生共成的协同育人共同体。

需求分析科学化，精准提供个性化服务。从细节中看见家庭需求，消解教育焦虑，满足家长多样化、个性化的需求。各班教师结合本班实际情况，设计不同形式、不同内容的“家长调查问卷”，了解家长的不同需求，不断完善各项工作。同时，召开“家长满意度调查质量分析研讨会”，依托数据分析和各项指标，以问题为导向、以提升满意度為契机，进一步满足家庭多元需求和期待。

家教指导专业化，提高家长的教育共识。呼吁家长站在时代发展的前沿，给孩子提供行之有效的教育引导和陪伴，用榜样“身教”孩子，用耐心唤醒孩子。

第一，开展专题讲座。我们设计并举办了多层次、多领域的专题讲座，既有结合孩子年龄段需求的指导内容，又有提升家长科学育儿的理论指导。第二，开展家访活动。家访能够让我们更好地了解孩子的成长环境，对孩子进行全面的认识与理解。教师每学年深入开展家访活动，根据家长的不同需求制定家访内容，比如，中班家长关注孩子的兴趣培养以及交往问题、大班家长希望了解孩子的学习内容、学习水平，以此增强家访的有效性。第三，开展“教子有方”经验交流活动。面对当今多元文化的冲击，年轻父母常常感到迷茫，幼儿园每月开展一次家长沙龙活动，围绕家长共同关注的问题，相互分享经验。

亲子活动立体化，让家长走近幼儿教育。第一，线上直播云探园，班级文化展风采。以“云互动、心同行——大班直播聚合力”活动为例，教师根据实际情况与家长直播互动，孩子们分组向家长介绍创编的班歌、有趣的扎染体验等。第二，参与式亲子活动，搭建共育共融新平台。比如，在风筝节期间，开展有艺术特色的亲子活动，既让家长充分感受到幼儿园浓郁的艺术氛围，又能感受到孩子灵动的表现美、创造美的独特方式。第三，传承家风家训，汇聚家庭教育正能量。我们将家风建设作为落实“家园共育”的关键一步，开展了“创和谐家庭”“晒最美家风”等系列活动，开启了“陪孩子做的100件事”活动，家园携手陪伴孩子成就幸福童年。

家园互动多元化，获取家园共育新体验。第一，用活家长教育资源，实施课程共建。比如在开展“各行各业”的主题活动中，幼儿园邀请航天专家杰杰爸爸现身，给孩子们带来火箭模型、卫星图片等内容，还开展了用气球制作“小火箭”的科学小实验。通过活动，孩子们学到了不少航天知识，做到了幼儿园教育与家庭教育的优势互补。第二，家长主题论证会，激发家长内动力。各班在开展主题活动前，会先召开一次“家长主题论证会”，让家长提出意见和见解，不断完善主题内容。比如，在开展“小脚丫走家乡”主题活动中，牛牛爸爸提议融入APEC峰会的内容，让幼儿感受到家乡怀柔作为峰会举办地所做出的贡献。通过一次次的主题论证活动，家长们逐渐成为幼儿园的得力助手。第三，评选功勋家长。我们鼓励家长积极参与“月度家长评选”活动，引领家长转变家庭教育观念，进一步推进家园合作。

社区资源灵活化，引领家园社共育新趋势。幼儿园充分开发、利用社区教育资源，丰富幼儿的生活经验，促进幼儿全面发展。一是与大自然对话。组织孩子参观实践、交流表达，让每个孩子用心灵与大自然对话。比如，带孩子到牡丹园观赏竞相开放的牡丹，到蔬菜大棚了解农作物的生长情况。在与大自然的亲密接触中，孩子们萌发了对美的感受和体验，丰富了想象力和创造力，同时学会了感受美、发现美。二是在生活中体验。利用丰富的社区资源，带孩子体味生活的本色，比如，带孩子参观理发店，了解理发师是如何为顾客服务的，以此丰富孩子的认知经验，学会礼貌待人。三是建立教育实践基地。积极引进周边的教育资源，建立实践基地，为孩子的生活和学习扩展空间。我们组织孩子参观消防队，让孩子了解消防车的用途，学习消防员坚强勇敢、不怕困难的优良品质。

只有家、园、社做到良好的互动与合作，才能推动孩子健康发展、快乐成长。

责任编辑：王妍妍