让开会真正成为工作的助推器

郝永富

開会本是学校落实教书育人这一核心任务的得力推手。然而，时下大会小会五花八门，线上会线下会层出不穷，老师们疲于应付，甚至谈“会”色变。如何让开会由阻力变为助力呢？

一是要减去无关会议。近几年，诸如“关注”“打卡”“点赞”等活动安排充斥校园，有些学校还要三番五次开会动员，让师生、家长苦不堪言。学生减负，是为了更长远的发展；教师减负，是为了更专注于本职工作。对教师而言，减负就要从减少与教育教学无关的会议开始，这样才能尽可能地减少对学校日常教学工作的干扰。

二是要减少常规会议。学校工作的主阵地在课堂，教师的主业是教书育人、是师生互动、是教学相长。诸如出勤管理、课题研究、作业反馈等常规会议要减少，这些常规工作要靠学校制度去管理，不应动不动就用开会来处理。

三是要提高会议质量。首先议题要会前公布，让与会人员有所准备，这样在会上才能发扬民主，充分交流。其次开会要做到准时守时控时，不拖沓、不随意，这既是对会议的尊重，更是对与会者的尊重。再者是要分层设会，针对性要强，流程要清晰，这样才有助于推进各项工作，明确前进方向。

四是要关注会议效果。开会的根本目的是落实要求和寻求突破，所以会议要做到议而有决、决而有行、行而有踪。无论是教研会还是家长会，无论是质量分析会还是新课标培训会，会无大小，开会就要有决议，形成决议后就要关注行动、追踪效果并及时反馈。开会绝不是会场上的口若悬河、信誓旦旦，更重要的是会后的一言一行、一举一动，这样的会才是有效的会、高效的会。

无关会议要减掉，常规会议要减少，重要会议要提质更要增效，这样的会议才能真正成为学校工作的助推器，助力教育教学工作开新局、走新路。

（作者单位：山西省阳泉市平定县张庄中学）