课程改革给教师带来了新思考,课堂教学氛围及途径发生了较大的变化。学科融合既是学科发展的趋势,也是产生创新性成果的重要途径。教师要在承认学科差异的基础上打破学科边界,更新知識,灵活运用多种教学策略,激发学生的学习兴趣,注重不同学科间的联系,促进学科间的融合,提升教育教学效果。
教书育人·教师新概念2023年4期
1《合作经济与科技》2024年13期
2《婚育与健康》2024年10期
3《思维与智慧·上半月》2024年7期
4《陶瓷科学与艺术》2023年11期
5《中国商人》2024年7期
6《教师博览》2024年4期
7《师道·教研》2024年6期
8《中国对外贸易》2024年6期
9《伴侣》2024年6期
10《经济技术协作信息》2024年6期