课程改革给教师带来了新思考,课堂教学氛围及途径发生了较大的变化。学科融合既是学科发展的趋势,也是产生创新性成果的重要途径。教师要在承认学科差异的基础上打破学科边界,更新知識,灵活运用多种教学策略,激发学生的学习兴趣,注重不同学科间的联系,促进学科间的融合,提升教育教学效果。
教书育人·教师新概念2023年4期
1《师道·教研》2024年10期
2《思维与智慧·上半月》2024年11期
3《现代工业经济和信息化》2024年2期
4《微型小说月报》2024年10期
5《工业微生物》2024年1期
6《雪莲》2024年9期
7《中小企业管理与科技》2024年6期
8《现代食品》2024年4期
9《卫生职业教育》2024年10期
10《浙江临床医学》2024年3期