三招让你轻松理解古文虚词用法

霍东阳

古文阅读理解通常是初高中语文学习的重点和难点，不少同学因为文字的晦涩难懂，对古文词法句法生疏，对其望而却步。这其中，虚词用法的变化多端，是导致同学们无法准确参透文意的一个老大难问题。其实，纵使古文中的虚词用法千变万化，其中的规律到底还是有迹可循的。本文就给大家支支招，助力同学们在古文阅读理解方面更加轻松自如。

一、分辨——先分主次，再辨虚实

（一）分主次

分主次的核心是帮助我们降低任务难度、细化项目达标要求，这让我们更容易从内心说服自己，可以有充分的信心去面对自己一向不敢直面的难题。当一个大目标不容易实现时，我们就把它分割成若干小目标，并有序完成，这样一来，不仅可以放下攻坚克难的心理负担，轻装上阵，更容易在每一次成功后巩固信心，为下一次的突破蕴蓄更多的积极能量。

初中阶段常见的文言虚词有18个，分别是：“之、其、而、然、与、则、乃、以、于、焉、何、为、若、所、且、虽、乎、者”。如果眉毛胡子一把抓，消耗了大量精力，却没有办法快速吃透，很容易让自己的学习信心遭到打击。因此，我们首先找出其中最常见、考试最容易出现的几个虚词重点击破，一方面可以集中精力把得分点快速掌握，另一方面也可以通过知识积累，举一反三，更简捷有效地辅助记忆其他虚词用法，达到触类旁通，形成完整知识网络的目的。

初中阶段常用文言虚词虽然有18个之多，但是，考试最常见的当数“之、而、其、以、于、为”这6个。所谓擒贼先擒王，如果能把这6个最常用、最复杂、变化最多的虚词用法掌握了，就相当于掌握了古文阅读理解虚词这部分的半壁江山。因此，这6个最常见的虚词，一定是我们要率先拿下的古文阅读理解的前沿阵地。

与此同时，因为主次任务的区分，我们更容易在短时间内取得有效的学习成果，随着不断积累，知识日渐丰富，我们鉴赏古文的能力逐步提升，这也更方便借鉴成功经验，快速掌握后面的知识。举一反三、特例特记等方法，定会更加有效地帮助我们轻松掌握其他12个虚词。到那时，轻松阅读理解古文就是自然而然的事了。因此，我们只需要先考虑这最主要的6个虚词的用法，就可以做到事半功倍。

（二）辨虚实

选定6个最常见的虚词后，我们会惊讶地发现，这几个虚词身份很不简单。不是所有的虚词都只有虚词用法，有些虚词还兼有实词的用法，这是尤其需要注意的。在虚词用法识别的过程中，如果混淆了一些常见虚词用作实词的场景，若不能精准辨析，就会让我们的学习积累雪上加霜。因此，在虚词、实词大类的区分上，一定要泾渭分明，才能保证后续的学习积累更加清晰准确。

“之、而、其、以、于、为”这6个虚词中，“之”“为”等词都有实词用法，针对这些虚词的实词用法，要做好分辨。比如，“之”的实词用法只有作动词，解释为“去、到”；“为”的动词用法大多是因为“为”原本就是一个多音字，在现代汉语中“为”读作二声时，大多时候也是实词的含义，而读作四声的时候，就具有虚词的意义。这些特殊案例要用特殊符号或者彩色记号笔进行专门标识，记忆的时候便可一目了然。

而古文中的虛词有代词、副词、介词、连词、助词、叹词、象声词等7种不同的类型。辨明词性的虚实以后，第二招就是为虚词“定性”。

二、定性——知用法、懂结构

所谓“知己知彼，百战不殆”，在进行虚词用法认定之前，我们首先要明白各种虚词的主要功能和作用。

除叹词、象声词外，虚词中的代词、副词、介词、连词和助词的用法变化很多，不过，也是有规律可循的。因此，只要我们明白各个类型的虚词用法特点，再结合具体的例句辅助理解，就能够轻松掌握。

（一）代词

古文中的代词主要有人称代词、指示代词和疑问代词三种用法，主要指代上文中已经出现过或下文马上提起的人物或事物。说白了，代词就是其他名词或名词性短语的一个替身。一般代词在句中放在动词前作主语，动词、介词后作宾语，或与其他名词代词相连接作定语的成分。

如《师说》中“余嘉其能行古道”中的“其”字，放在动词“嘉”之后，表示被嘉奖的对象，用作第三人称代词作宾语，解释为“他”，代指“李氏子蟠”；同时，“其”的位置刚好又位于“能”这个能愿动词之前，表示行动的主语，此时的“其”就构成了一个兼语词。

而在“郯子之徒，其贤不及孔子”句中，“其”放在“贤”的前面，解释为“他的”，作了“贤”的定语。由此我们就可以知道，古文中的物主代词不分名词性和形容词性，需要根据句子的结构来分析用法，根据具体的语境来解释含义。

代词虽然只是替身，却非常有个性，时时刻刻都想当主角。所以，用法上有两种比较特殊的情况。一是疑问代词作宾语，宾语前置。就是句子中的代词明明应该放在动词或介词后，可是，此时的代词如果刚好是疑问代词，就偏偏要放在动词和介词前。如疑问代词“安”“何”“奚”“谁”等，在句中作宾语，就会前置。我们常见的句子有“何罪之有？”“而今安在？”，等等。

另一种是否定句中代词作宾语，宾语也要前置。就是说，如果句子是个否定句，那么这时候代词就要放在动词和介词前。这点小任性，也让我们更容易在特殊句式中识别它们的身份。像“余、吾、自、之、是、尔”等代词，遇到“不、未、无、莫、勿、弗”等否定词，原本作为代词宾语、应该放在动词之后的宾语就会跑到动词前面去。如《邹忌讽齐王纳谏》中“忌不自信”，原本想表达的意思是，邹忌不相信自己（比徐公美）。那么，按照句意，原文应写作“忌不信自”，然而，就是因为代词的特殊个性，使代词“自”在否定句中，大大方方写在了动词“信”的前面。

（二）副词

在古文中，副词包括语气副词、程度副词、时间副词等，用作状语来修饰动词、形容词或其他副词。因此，我们阅读的古文中但凡在谓语动词前解释为“多久、几次、如何做、什么程度、多大范围”类的词语，都可以初步确定是副词。

（三）介词

介词在所有虚词中是人缘最好的一个，它沟通能力非常强大，可以做很多语法结构的媒介与桥梁。古文中的介词一般用在名词、代词或名词性质的短语前面，和这些词合起来组成介词结构，来表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象，等等。《曹刿论战》中“小大之狱，虽不能察，必以情”的“以”在这里就是表示动作行为所凭借条件的介词。

介词又因为脾气小、好说话，所以，一旦组成了介词结构，尤其是介宾短语，经常选择把重要位置让给谓语动词或形容词，所以，我们经常在古文中见到介宾短语作状语，状语后置的现象。如《曹刿论战》中“公与之乘，战于长勺”里的“于”，就是一个表示动作发生的处所的介词，解释为“在”，它和“长勺”这个地名构成了一个介宾短语。按照一般的表达习惯，我们应当说“于长勺战”。但是，因为古文中介宾短语后置，“于长勺”就放在了动词谓语“战”之后。这也为我们能够第一时间准确识别介词和介词结构提供了便利。

（四）连词

古文中的连词和我们现代汉语复句中的关联词很相似，不过功能更加强大。它们不仅可以连接分句，还可以通过连接词和短语，表示并列、转折、假设、承接、递进、修饰、因果、目的等多种关系。因此，这些词语在句中往往无法承担具体的成分。这一条件让我们很容易据此为句子中的虚词进行定性，或者排除某种词性可能。

比如古文中的“而”，在连词用法中比较灵活，往往可以表达多种连接关系，我们可以把它作为一个专项内容，集中整理，会更加具有参考意义。

（五）助词

古文中的助词分为语气助词、时态助词和结构助词。因为是来帮忙的，所以，都在辅助对象后面出现，一般在句中、句末出现，就相当于标点符号；或者在关键谓语动词、形容词后，表示动作、变化的状态；有时也比较任性，在词、短语的前或后，表示句中一定的结构关系，比如定语修饰关系、倒装关系、取消句子独立性等。

将以上几种常见的虚词用法初步罗列一遍，我们就会轻松发现几个更有特色的词性用法的端倪：大多句子的核心成分是谓语动词或形容词。代词作主语，要在谓语之前；代词作宾语，要在谓语之后。副词直接修饰谓语，所以，放在谓语之前，而且离谓语最近。介词经常要衔接一个名词或名词短语，和它一同构成介宾短语，所以，一般会放在名词或代词的前面。連词在两个词、短语、分句之间，所以，不对其中的某一个单一的词语进行修饰补充。助词主要还是助力中心语的语气、时间和结构，一般都在所修饰的中心语前后出现。以上关于虚词的用法和位置判断，能够帮助我们更加客观有效地区分虚词用法。

三、核准

前面两招把虚词的身份层层过滤，让我们可以拨开云雾，见到虚词用法的真身。第三招核准就能够让我们清晰地辨识出虚词在句中的具体用法了。下面我们以虚词“之”字为例，见证核准词性和用法的步骤。

“之”字兼有实词和虚词的用法，虚词中，也有代词、助词的不同身份。首先，它的实词用法有“去、到”的含义，平时记录时，“之”字要加着重符号，明白标注，或用颜色记号笔标出，同时要随附例句与出处，比如“辍耕之垄上（司马迁《史记·陈涉世家》）”，这样方便知识分类整理，清晰记忆。

接下来是它的虚词用法，分别有代词、助词用法。这时候，我们就要根据它在句中所处的结构和表意功能进行细分了。我们用具体题目来分析。如题：

选出“之”字不同用法的一项（ ）

A.禽鸟知山林之乐

B.名之者谁

C.四时之景不同

D.醉翁之意不在酒

我们读题之后，首先要把“之”在句中的关系、结构梳理出来。这时，不难发现，与“之”产生关系的词句或短语是“山林之乐”“名之者”“四时之景”“醉翁之意”。其中，A、C、D三个选项的结构完全一致，都是两个名词中间加了一个“之”，用作结构助词，表示定语和中心语的修饰关系，解释为“的”；而B选项中的“名”字虽然是名词，但是此处被活用为动词，解释为“命名”，这在短语结构上就与其他三项明显不同。B选项中的“之”因为在谓语动词之后，结合文句，我们不难发现，“名”的对象就是“之”，“之”用作“名”的宾语，解释为代词“它”。因此，答案为B选项。

要想更加轻松有效地掌握古文虚词用法，一定要有主次、有重点、有方向地学习积累，在例句和练习的辅助下，三招辨虚词用法，定会助力轻松驾驭古文阅读理解。