融媒体时代县级新媒体编辑队伍的建设分析

陈洪印

关键词：融媒体；县级新媒体编辑；信息把关

新时期背景下，推动新媒体与传统媒体的融合已然成为媒体领域发展的主要趋势，融媒体时代正悄然到来。融媒体的发展能深化媒体融合，为媒体行业的进一步创新发展注入新的活力，促进新媒体与传统媒体的优势互补与相互促进，满足大众对媒体传播的更大需求以及更高要求，推动国家治理体系与治理能力现代化发展，为国家文化软实力的提升带来新的动力。

县级融媒体中心概述

县级融媒体中心简单而言就是将县域内的各种传播媒介进行整合打造而成的综合性平台，其不仅实现了报刊、广播电视、新闻网站、户外大屏、网络电视、手机报、网络浏览器、社交平台等各种新、『日媒体的有机融合，更能形成地方信息枢纽，构建主流舆论阵地，为县域内信息的传播以及互动提供有力支持。县级融媒体中心具有明显的本土化特征，并且能够在融媒体时代为广大中老年、低文化水平群体服务，促进媒体信息传播作用的有效强化。另外县级媒体作为我国正式建立的传媒机构中基层的部门，其需要发挥承上启下的作用，相应的县级融媒体中心承担着“新闻+政务+服务”的综合性功能职责，既要为地方群众提供最新的信息，也要支持政务工作的开展，还要致力于为地方群众提供优质服务，真正做到满足群众需求。尤其是在重大舆情、紧急事件、重要政策等方面，县级融媒体中心凭借其官方权威性、地方本土性等特征，往往能发挥巨大作用，如发布重要信息、加强舆情引导、提供公共服务等。

融媒体时代县级新媒体编辑面临的挑战

进入融媒体时代，县级新媒体编辑需要具备更高的综合素养，才能真正做好本职工作，并为县级融媒体中心的良好运行和发展提供支持，这无疑对新媒体编辑提出了更高要求。

信息真假性辨识难度大

融媒体时代，海量信息得以大范围、大面积传播，其中难免包含一些虚假信息，信息辨识难度较大。县级新媒体编辑需要接触大量信息，并需要对信息进行全面整合、编辑与发布。在此过程中，新媒体编辑必须对所有信息进行筛选和甄别，对信息真假性进行辨识，不得随意发布虚假信息。如果发布了虚假信息，那么可能会造成巨大且难以挽回的负面影响。

时效性要求高

融媒体时代大众对信息时效性有着更高要求，尤其是在各种新媒体激烈竞争的情况下，更快发布信息的媒体往往更容易获得群众的关注。县级新媒体编辑队伍需要尽可能采取各种措施提高信息编辑与发布的时效性，尽快为广大群众提供最新信息。然而融媒体时代信息编辑与发布的真实性和时效性有着一定的冲突与矛盾。在保障信息真实性与可靠性的前提下，编辑不得不花费大量时间对信息进行筛选、甄别和辨识，自然会在时效性方面面临不小挑战。

交互性强

融媒体时代信息的传播不仅仅表现为单向传播，还表现为多主体互动，具有较强的交互性，群众参与信息传播的交互需求也有所提升。县级新媒体编辑不仅要落实最基本的信息采集、整合、编辑与发布等工作，还需要主动和群众展开互动，了解群众反馈，通过互动进一步强化新媒体的新闻职能价值。部分新闻编辑虽然具有较高的专业素养，但缺乏足够的互动经验，同时对新媒体互动方法的掌握不足，导致他们难以和群众实现高效互动、良好互动。

舆论导向难度大

融媒体时代，社会舆论的形成往往更为快速、更为复杂，尤其是部分虚假信息、有害信息的传播与煽动，很容易通过互联网造成巨大影响，导致不少群众产生误解，形成负面舆情并导致社会不满情绪增加，不利于社会和谐建设与发展。这意味着县级新媒体编辑必须正视舆论导向难度大的客观事实，做好相应的舆情引导工作，应对挑战并发挥县级融媒体中心的作用。

服务意识与能力要求高

县级融媒体中心不仅要为群众提供新闻信息与政务信息，还要提供多维度的优秀服务，进一步方便广大群众的生活与需求。部分县级新媒体编辑缺乏良好的服务意识，同时服务能力水平较低，并不能在做好信息编辑与发布等基本工作的同时为群众提供优质服务，进而影响县级融媒体中心的高水平运行。

信息技术素养要求高

融媒体时代县级新媒体编辑需要具备较高水平的信息技术素养，不仅仅体现在对信息设备和软件的操作上，还体现在创新意识、互联网思维、用户体验、独特风格等方面。部分新媒体编辑往往能对各种新媒体平台进行熟练操作，同时也能使用一些先进的数字化工具与技术，但却缺乏良好的创新意识，不能基于新旧媒体的融合进行大胆探索，没有形成独特的编辑风格，进而影响他们在融媒体时代的良好发展。

融媒体时代县级新媒体编辑队伍的建设策略

加强人才培养

融媒体时代，县级新媒体编辑需要掌握基本的专业技能，同时需要在职业素质、新媒体素养、人格特质等方面达到一定要求，方能全方位胜任编辑工作。首先，专业技能。县级融媒体中心承担着传递专业新闻的职能，相应的新媒体编辑也需要掌握多样化的专业技能。编辑不仅要具备良好的书面表达能力、阅读理解能力、制作与传播能力，还要从县级融媒体中心本身的特性与职能作用出发，积极发展客户服务能力、思维创造力、调查研究能力、问题敏感性辨析能力等，从而在编辑、发布信息的同时满足融媒体中心的不同工作需要。其次，职业素质。县级融媒体中心的良好运行，对新媒体编辑人员的职业素质提出了更高要求。新媒体编辑应当具备良好的时间管理能力，能够根据工作需要合理、灵活调整以及管理时间，利用有限的时间做好各种工作。同时编辑人员还需要具备良好的交流沟通能力，能够与其他编辑人员乃至其他部门相关人员进行良好沟通，积极倾听其他工作人员以及用户的意见，主动进行自我学习与提升，对繁杂的工作事务进行有效协调，主动开展工作，关注各个细节，尽可能基于县级融媒体中心的需求做好各项工作。再次，新媒体素养。融媒体时代，县级新媒体编辑必须具备良好的新媒体素养，能够对海量信息进行有效收集、整合、筛选、辨别与组织，发展批判思维以及决策判断能力，对信息进行搜集与利用，可通过多种新媒体技术与手段对信息内容进行加工制作，并能从用户角度切入对新媒体内容的质量进行剖析与把关，务必要保障发布的新闻信息、政务信息等完全符合县级融媒体运营要求。最后，人格特质。新媒体编辑在融媒体时代面临着诸多的困境与挑战，他们不仅需要在专业能力、素质等方面达到一定标准，还需要具备良好的综合人格特质，方能很好地胜任工作。通常而言，縣级新媒体编辑需要具备专注、自控、抗压、坚持、求真等人格特质，能够认真对待工作，严谨负责地对海量信息进行筛选、组织与编辑，真正做到对工作负责、对用户负责、对党和国家负责。另外新媒体编辑还需要具备一定的艺术感知特性，能够从艺术角度对新媒体内容进行创新与优化，而非死板地将新媒体平台当作简单的信息传递中转站。

在切实保障人才培养有效性的基础上，还要落实新媒体编辑考核与培训工作，形成相应的可量化标准，明确具体考核方法。定期对县级新媒体编辑进行综合考核，确保其在各个方面能完全胜任工作岗位。以考核结果为依据，开展相应的人员培训工作。针对考核不达标情况，编制相应的人员培训方案，通过多样化的方式加强培训，依靠培训促进编辑人员综合素质的稳步提升。结合县级融媒体中心的运行和发展需要，更新与优化考核模式，确保相应的考核培训工作能紧跟时代发展需求，保障新媒体编辑人员能持续实现综合素质提升并做好本职工作。

规范新媒体业务流程

对新媒体业务流程加以规范，严格要求编辑按照规范进行操作，确保各项业务的开展足够有序、规范和高效。新媒体编辑需要通过各种渠道采集与整合信息，获得编辑素材，并根据融媒体平台、社交媒体平台等不同平台特性，针对性地落实相应的内容编辑工作，尽量保障信息的发布契合平台需求。完成新闻、资讯、政务等不同信息的编辑之后，需要按照规范进行审核，审核通过后方可制作相应的内容，并通过对应平台进行发布。发布信息后并不意味着工作的结束，新媒体编辑人员还需要积极追踪用户反馈，通过与用户进行互动、加强舆情引导、制作专题系列报道等方式，完成新媒体业务的收尾工作。新媒体编辑人员一定要将用户需求放在关键位置，既要将其作为工作的终点，也要将其视作起点，在完成本职工作的同时尽可能满足用户需求。县级融媒体中心新媒体编辑人员需要将用户需求和宣传任务、服务项目等相结合，合理开展各项工作，按照新闻采编流程以及基层公共服务流程推动融媒体中心各项职能作用的发挥。以数据反馈为基础，推动新闻生产流程的一体化发展，深化策、采、编、发等不同环节的联系，以定期例会作为策划的形式，通过移动采编和云上编辑提高采编工作的质量与效率，强化省、市、县联动构建综合性发布机制。优化基层公共服务流程，新媒体编辑需要通过新媒体平台与技术深化改善用户互动，增强受众黏性，捕捉受众喜好，推动专业采编与基层服务的有效结合，打通基层服务通道的同时强化信息传播的导向作用。

严格落实新媒体编辑把关机制

县级融媒体中心具有强烈的官方性和权威性，信息传播有着巨大影响，所以需要保障发布的信息足够真实、可靠、权威，健全相应的把关机制。尤其是针对一些重大舆情进行引导或者辟谣工作时，更是需要严格执行把关机制，以免起到反作用，严重影响社会和谐。

基本原则。县级融媒体中心信息编辑与发布的审核把关需要坚持党性原则、正面宣传为主原则、新闻真实性原则、移动优先原则等基本原则。坚持党性原则，以马克思主义、毛泽东思想等为指导，坚决贯彻党的方针政策，始终和党中央、省委、市委、县委保持高度一致；坚持正面宣传为主原则，明确县级融媒体中心的性质，大力弘扬社会主义核心价值观，加强舆论监督；坚持新闻真实性原则，对新闻来源进行追溯，加强真实性审核，务必要保障发布信息的真实性、客观性与可靠性；坚持移动优先原则，在融媒体时代将移动平台作为首发平台，并根据不同媒体的特点合理优化发布内容以及形式等。

审核责任。明确具体的审核责任，是保障新媒体编辑把关审核工作良好开展的关键。一般由融媒体中心办公室负责公文类信息以及新闻信息的审核与管理工作，由不同媒体管理人员负责对应媒体形式的信息审核工作。

三审制度。县级融媒体中心实施三审制度，即通过初审、复审与终审保障信息编辑与发布的可靠性，未通过三审的信息不得随意发布。其中初审主要由新媒体平台编辑和责任编辑共同负责，需要对政务信息、新闻信息的政治性、真实性、规范性等进行把关，检查信息中是否包含错别字、多字、漏字、图片不够清晰、图文不符、标点不正确、视频不规范、重复性过高等基础问题。通过初审后，需要签发相应的审批通过意见，然后方可进入复审阶段。复审主要由新媒体部主要负责人负责，需要对新闻信息与政务信息的政治方向、舆论导向、价值取向等更深层次的要求进行审核，同时需要进一步核实新闻真实性。复审结束后，需要由融媒体中心编委会成员负责终审。终审需要对新闻稿件总体质量进行整体审核，并且需要对其中的重要时政信息、舆论监督信息、敏感信息、突发事件信息等呈送县政府办等部门审定，不得擅自通过审核并发布。

动态监察。新媒体编辑除了要负责信息编辑与发布工作之外，还需要在信息发布后参与动态监测，持续对已发布信息的内容进行监测，关注受众反馈，针对受众反馈与投诉快速加以响应和处理。如果发生特殊情况，则需要在相关部门主要负责人的授意下对已发布信息进行修改、删除等处理，

奖惩制度。完善新媒体编辑把关审核的奖惩制度，通过奖惩对编辑人员的工作进行约束和规范，有效调动编辑人员的工作积极性。设立无差错集体奖，健全初审、复审、终审的差错惩罚机制，普通差错需要进行扣罚，因工作不负责而造成严重不利影响的，则需要担负行政责任。

综上，融媒體时代县级新媒体编辑队伍需要具备更高的综合素质。县级融媒体中心需要高度重视人才队伍建设，对新媒体编辑人员的综合素质提出明确要求，通过各种策略与措施落实人才培养工作，全面规范编辑人员的工作，从而提高信息编辑与发布质量，强化融媒体中心服务能力。