“四个坚持”提升校长领导力

薛晓芳

在现代社会，校长领导力越来越被认为是学校发展的核心因素。那么，如何提升校长的领导力，促进学校发展呢？笔者结合自己的管理实践来谈一谈认识。

一、坚持科学制度

科学的管理制度和管理方式是保障学校正常运作的前提。作为校长，笔者将学校打造的“至心至乐”教育品牌与日常管理相融合，提倡“智慧管理”。

一是提出“协商管理”理念，探索出“协商→决策→执行→反馈→调适→协商”的管理策略，打造了一支头脑理性、作风民主、亲和力强、办事效率高的智慧型管理团队。

二是履行基层党组织“第一责任人”职责，落实“三务”公开，采取民主议事制度。

三是规范部门工作流程，开展部门互查互学互评，使各项工作精细、实效。

四是开展行政领导、环节干部和服务岗位人员工作满意度测评，坚持找问题、强效能，让每个人做到有责任、有担当。

二、坚持教学为先

教学是學校教育的主要工作，对此笔者坚持抓实、抓紧、抓细。

一是抓实课堂教学研究，要求校级领导、年级组长深入所属年级组，协助教研组长抓实“精品研讨课”，深入课堂听课指导。

二是抓紧教学质量监控，以“研”为主，及时发现问题、解决问题，促进课堂提质增效。

三是抓细教育教学质量评价，科学设计质量评价考核细则，通过单项考核、逐个量化、综合评定，对教师进行教学评价，及时反馈结果。

三、坚持师生为本

坚持师生为本，关注师生的教育生活和生命质量，关注教师的专业成长，进而推动学校的全面发展。

一是让弱项转化为强项。如针对成绩平平的竞技体育，学校采取各项措施，推动家长思想工作到位、学生爱好到位、体育设备到位、教师奖励到位。

二是让平凡变不平凡。如有位教师教学工作表现一般，但班主任工作可圈可点，笔者对其充分肯定，激发其自信心和上进心，最终其带的班级被评为市级“优秀班集体”。

三是让优秀的更优秀。如一位教师在学科评比、课件制作、辅导学生方面取得过多项荣誉，是教师们的榜样。为激励其进一步成长，学校多次给她创造外出交流学习的机会，选派她参加全国课堂实录评选等。

四、坚持公开透明

学校将公众的知情权、评议权、监督权和参与决策权写进管理规章中，并且细化为若干条款。如成立家长委员会，落实家长的参与决策权；开展家长进校园、进课堂，召开体验式家长会等活动，落实家长的知情权、评议权、监督权。针对教师、学生和家长提出的问题和建议，德育处、教导处等迅速研究、落实，并通过《告家长书》等形式及时与师生和家长进行沟通交流，使学校的各项工作得到大家的理解和支持。

加强校领导班子建设任重道远，校长应严格要求自己，在管理的思想和作风、方式和方法上不断学习，与时俱进，努力推进学校的高质量发展。

（本栏责编 清风）