教育技术装备在小学体育教学中的有效运用

李华

随着现代教育技术的发展，在体育教学中起到了非常重要的辅助作用。因此，作为体育老师要善于开发利用教育技术装备，从而提高小学体育教学的效果，使学生们得到更好的锻炼和提高。以下是本文对教育技术装备在小学体育教学中有效运用的几点建议，以供参考。

一、利用多媒体技术装备优势，有效提高体育教学效果

小学生以形象思维为主，往往对色彩丰富、形象生动的事物感兴趣，而利用多媒体技术装备展开教学恰恰符合学生的认知规律，在没有多媒体技术装备前教师只能采用手绘图形的方式，即便教师具备再高的创新思维能力也很难给学生呈现出五彩缤纷的世界。多媒体技术装备则使得展现方式更加灵活、自由且色彩丰富。教师可以将搜集的视频、图片和声音等素材进行二次编辑，既可以满足教学要求，同时又使教学示范更加多样化，有助于吸引学生注意力，让学生快速进入学习状态，提高课堂学习的效率。另外，教师可以节省课堂组织的时间，将更多精力放到开展实践活动上来，提高了教学示范的效率。

二、发挥多媒体装备存储功能，提高教学资源利用效率

多媒体装备的存储功能为教师授课增添了便捷，课前教师制作好的电子课件可以事先存储到多媒体技术装备中，课上可以直接使用。同时，教师还可以在课堂上录制学生参加游戏的画面，存储到多媒体装备中，不仅可以成为学生以后美好的回忆，同时也能用作班级教学的视频素材，提高教学资源利用效率。学生看到自己和同学在课堂上的精彩表现必定会产生浓厚的兴趣，从而自发地参与到游戏活动中来。因此，要发挥现代教育技术装备的这一优势，为教学资源利用服务。

三、利用多媒体装备制作微课，提高小学体育教学效率

微课实际上就是微课程，主要借助微视频这一传输媒介，记录教师的整个教学过程，将教学内容以视频资料的方式传输给学生。这里的“微”指的并不是教学内容的“微”，而是将教学内容以数据形式进行存储，通过移动客户端或在线学习的方式完成整个教学过程，打破了时间与空间的限制，便于学生随时随地都能观看和学习。一般来说，一段微视频课程时间为十分钟左右，教师应争取在十分钟内讲清楚教学重点，并把握好教学结构，所以不但是对教學过程的简化，更是一种全新的教学方法，是教学领域的重大变革。微视频的特点在于“微”，教师一定要把握好视频时间，不宜过长，以5～8分钟为宜，只需将体育动作的难点与重点呈现出来即可，如果时间过长，不但会占用过多的课堂时间，而且也会影响教学进度。而且当学生观看一遍后有所不解时，还可以重复观看。根据学生差异性，他们对于技术动作的理解能力有所不同，所以教师应结合“因材施教、因人制宜”的原则设计视频内容，让每个层次的学生都能达到预期目标。例如，在设计“跨越式跳高”的微视频时，教师可以结合视频内容讲解摆脚、过杆结合的重点与难点。当学生观看结束后，有的学生看一遍就能全部理解，而有的学生需要看两三遍，再进行多次练习，最终也能达到教学要求。由此可见，通过微视频教学，不但减轻了学生的学习难度，而且能够将技术动作以全角度方式呈现出来，让每一位学生都看得清楚、看得明白，极大地提高了体育教学效率。

四、利用辅助教育技术装备，有效提高体育教学效率

小学体育教学中，教师往往采用适当的情境来辅助教学，尤其是小学低年级学生，他们年龄较小，对于趣味性的游戏情境更具热情，以足球教学为例，足球教学不但要遵守体育教学一般规律，还要遵守足球技术训练的基本规律，不但要广泛宣传和普及，还要积极挖掘储备人才。真正有效的足球教学，是理论与实践的有机整合，只有将理论与实践联系在一起，才能真正提高教学效率，提高学生的运动技能。为了达到这一目标，体育教师要善于运用辅助器材，例如，运用移动人墙，能够模拟防守队形，将其设置在不同区域内，能够提高战术教学的教学效率；在任意球练习中，也可以充分发挥移动人墙的作用，这就是理论与实践的统一结合，能够全面提高教学效率。再如：力量类足球教学辅助技术装备意在训练和提高学生的综合力量。在具体教学中，应加强专项力量的训练，这样才能在训练过程中提升学生的综合力量。力量是完成所有技术动作的基础，是提高身体对抗能力的保障。

五、利用教育技术装备完善评价，培养学生自我反省意识

评价是学生发现自身不足的重要途径，可以帮助学生调整学习状态和心理状态，明确学习的方向和目标。评价应该是多元化的，除了教师评价外学生更要进行自我评价，但平时体育学习中师生交流的时间有限，这不利于老师掌握学生实际情况，而通过现代教育技术装备学生可以根据自己的基础和能力分析自己可以做到哪一步，自己是否完成了预期的目标，这样不仅可以锻炼学生的自主学习意识，培养学生的自我反省意识，同时也能帮助教师掌握学生的学习状态、心理状态以及性格特点，从而对教学策略进行优化调整，设计能够满足学生学习需求的教学方案，提高教学质量，促进学生全面发展。

总而言之，现代教育技术装备有效弥补了传统教学模式的不足，对课堂结构的优化以及轻松学习环境的创造都起到了积极影响，为此，教师要合理运用现代教育技术装备，发挥其优势，提高小学体育课堂教学的效率。