圣人也“说谎”

张兴旺

某日语文课上，学生正在预习课文《齐桓晋文之事》，一名学生突然说：“老师，孟子在说谎。”

“为什么这么说？”我问。

“相传仲尼厄而作《春秋》，在其中记载了齐桓公、晋文公称霸的事。孟子肯定读过《春秋》，现在却说孔子没讲述齐桓公、晋文公称霸的事，所以孟子在说谎！”

“那孟子为什么要说谎呢？”我追问。

“孟子不屑于齐桓公、晋文公称霸的做法，他想借此机会向齐宣王宣讲儒家的仁政思想。”另一名学生插话。

“看来，大家对‘圣人说谎这个话题很感兴趣，不如我们做一个圣人说谎专题研究：搜集一些圣人说谎的故事，了解他们说谎的背景，分析说谎的原因，并与同学们的日常说谎行为做比较。3天以后，我们召开研讨交流会。”

3天后，我在班级文化墙上看到了密密麻麻的学生作品，以下是我印象最深刻的2个。

《吕氏春秋》中记载了一个故事。孔子被困在陈国和蔡国之间，连野菜汤都喝不上，7天吃不上米饭。孔子白天睡觉保存体力，弟子颜回出去讨米，讨回来后煮饭。米饭快熟的时候，孔子看見颜回用手抓甑里的米饭吃。过了一会儿，饭熟了，颜回请孔子吃饭，孔子假装没看见颜回抓饭吃的事情，说：“我刚刚梦见我的父亲，这一锅米饭还没动过，先拿来供奉先人之后我们再吃。”颜回回答：“不行，刚刚煮饭时炭灰飘进了甑中，抓出来丢掉太糟蹋粮食，我就把脏了的饭抓来吃了。”……

【解读】孔子看见弟子颜回“偷吃”，没有当场揭穿，而是编造了一个谎言，借梦境委婉试探。正是这个谎言避免了师生之间的一场误会，体现了孔子的育人智慧。

《史记·孔子世家》中有一个故事。孔子途经蒲邑，蒲邑人阻止孔子去卫国。双方搏斗非常激烈，蒲邑人对孔子说：“如果你不去卫都，我们就放了你。”孔子和他们立了盟誓，被放出东门，接着前往卫都……

【解读】孔子知权达变，说话看对象、看场合、看时机，知大礼、明大义而不拘小节。

上课伊始，我说：“同学们，圣人说谎的行为与某些同学的说谎行为是一回事吗？比如，本来是自己起床晚迟到了，却撒谎说路上堵车了；本来是自己忘了做作业，却撒谎说没带……请同学们畅所欲言，各抒己见。”

“不是一回事，有本质的区别。以上列举的孔子、孟子说谎的事例是他们在特定的时间、地点、场合的一种语言艺术，是智慧的体现，并非不守诚信的习惯问题、品德问题。”一名同学大胆地表达了自己的观点。

“很多同学说谎是出于一己之私，是为了掩盖自己的过失，逃避责任，逃避处罚。久而久之，个人的诚信度会越来越低。”一名同学说。

我问：“孟子曾说过‘大人者，言不必信，行不必果，惟义所在，意思是有德行的智者，说话不一定都讲信用，做事不一定都有结果，关键看是否合乎道义。同学们是怎么理解这句话的？”

“孟子说的‘义，不是所谓的‘哥们儿义气，而是指社会公德、民族大义，就如上述孔子对蒲邑人说谎一样，孔子如果继续履行盟誓，就是为虎作伥，违背了‘义。孔子在大义面前，不惜背弃誓言，这才是真正的坚守信义。”一名同学结合之前的故事阐述了自己的理解。

我总结：“同学们的发言非常精彩，通过交流，我们明白了说谎不一定代表道德品质有问题，一个人说谎的原因很多，我们要综合多方面考量，不要轻易指责他人。”

语文课上无意中冒出“孟子在说谎”的话题催生了这堂诚信教育课，收到了意外的效果，这大概就是人们常说的“无心插柳柳成荫”吧。

【本文系湖北省教育科学规划2022年度立项课题“项目化学习在普通高中语文教学中的实践研究”（课题编号：2022JB445）的研究成果。】

（作者单位：湖北省通山县实验高级中学）

责任编辑  魏  萌