我来编童话

赵霞

写  什  么

本单元习作要求是根据书中给定的词语，发挥想象编写一个童话故事。我们来看看课本中给定的词语，从中你发现了什么规律？

①纵向看，第一列表示角色，第二列表示时间，第三列表示地点；

②横向看，每一行都由角色、时间、地点这三类词语组成。

这些词语可自由组合交叉使用，编成不同的童话故事。

你至少要选择国王、啄木鸟、玫瑰花三者中的一个作为故事角色，这三个角色可以只用一个，也可选择两到三个。同样，时间和地点这两列你也可以选择其中的一个或者两三个。另外，你也可以在每一列中补充上自己喜欢的词语，如“公主”“春天”“田野”等。

不管你如何选择，你都要考虑：

1.故事里有哪些角色？

2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？

3.故事角色在那里做什么？他们之间发生了什么故事？

怎  么  写

一、角色拟人化

童话故事中的主人公无论是什么物种，都要把它们当成人来写，赋予它们人的性格，让它们有鲜明的个性特征。

“国王”一定是人吗？“国王”可能是狮子王，也可能是绿头萝卜大王。你还可以设想一下“国王”有哪些特点，除了一定会有的权力、财富外，还要具备自身独有的特点。如果是绿头萝卜称大王，红头萝卜可能当娘娘，胡萝卜则可能挂帅去出征。

二、设置反面角色

童话角色最好设置正面角色和反面角色，这样才会有摩擦、有冲突，故事才能发展下去。

《小红帽》中的小红帽和大灰狼就是一组正面和反面形象，《白雪公主》中公主和坏王后就是一对矛盾关系。

三、故事情节一波三折

好的故事一定是一波三折的，事情发展过程中会有许多意外转折。怎样设置意外和麻烦呢？

1.运用反面角色的破坏作用。

反面角色是具有破坏指数的人，他们会给正面角色不断制造麻烦和意外。

2.制造突发事件。

《在牛肚子里旅行》，红头蟋蟀没想到玩捉迷藏时一个不注意，竟被大黄牛卷到嘴里。这个突发事件可真是始料不及。它只好开始了在牛肚子里的旅行。

在青头蟋蟀的指挥下，红头蟋蟀在牛肚子里随着草一起走动。可怎样才能让红头蟋蟀从牛肚子里出来？还得制造一个突发事件。青头蟋蟀在牛鼻孔里蹭来蹭去，大黄牛因此打了个喷嚏，把红头蟋蟀喷了出来。

两次突发事件，让故事有了波折，把红头蟋蟀在牛肚子里的旅行写得惊险刺激。

四、故事有主旨

《在牛肚子里旅行》既是在讲故事，又是在科普，普及牛的身体构造和消化过程，主旨上表现了两只蟋蟀感人的友情。

青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿！牛在这时候从来不会仔细嚼的，他会把你和草一起吞到肚子里去……”

青头不顾疼痛，是友情的体现；青头的喊话是在交代牛的消化特点。

五、类似情节，反复出现

童话有一个典型特征是反复。在不同时间，类似情节反复出现。“一而再，再而三”可以渐渐将故事情节推向高潮。

《三只小猪》中，大灰狼就是三次来推小猪的房子，推倒了草房子、木房子，但最终没能推倒砖房子，反而是掉进锅里被煮了。

好  作  品

森林危機

马嘉希

星期天，小鹿斑比邀请了鹿王毛格利和啄木鸟花吉来家里做客。斑比准备去森林超市买些水果，还没等他走出家门，一只狼大摇大摆地走到他的房前。狼从门缝里斜着眼使劲向屋内看，斑比屏住呼吸，大气不敢出。狼听见屋里没动静，失望地走了。

等狼走远后，斑比才小心翼翼地再次准备出门。忽然听到一阵咆哮，整个房子都跟着震动起来。老虎的声音穿过整个房子：“家里有人吗？”斑比吓坏了，但他还是没发出任何声响，老虎也怏怏地离开了。

黄昏时候，鹿王毛格利、啄木鸟花吉、小鹿斑比正在快乐地吃烧烤。不料，大灰狼又来了，在狼后面十几米处，老虎也在赶来。小鹿斑比让大家快点儿躲起来，但鹿王毛格利看上去镇定自若。他把通电的烧烤炉搬到门前，指挥小鹿斑比去开门，啄木鸟花吉在门被打开时立即去啄大灰狼的眼睛。就在大灰狼晕头转向时，毛格利把通电的烧烤炉扣到大灰狼身上。

大灰狼全身都被烧着了，它嗷嗷地飞奔离去。后面的老虎一看事情不妙，转身就走了。

三个好朋友高兴极了，毛格利说：“只要大家团结在一起，多动脑筋，没有什么问题是不能解决的。”