郭维易
五台县阳白中学校的物理教师高虹自2013年参加工作以来,始终以“树立良好职业道德”作为工作标准严格要求自己,坚持思想政治上求正、业务水平上求精、工作质量上求高。她爱岗敬业、扎实工作,积极投身教学改革;她平易近人,是学生眼中的知心朋友;她踏实肯干、乐于助人,是领导与同事眼中的师表模范。
为了打造高质量的课堂,高虹每节课都会认真备课,保证学生在课堂上收获满满。作为初中物理教师,高虹对课堂设计非常重视。她通常首先要带领学生复习课程相关知识,如定义、条件等,进而着重讲解重要知识点,通过生动的图片展示点题,请学生边操作、边答题,加强实践教学。随后针对学生出现的问题着重强调,让学生意识到自己的问题所在,真正掌握所讲解的知识点。
高虹的讲课风格激情四射,师生互动频繁,大家亦师亦友,课堂氛围轻松愉悦。同时,整节课节奏紧凑、逻辑清晰、内容连贯,水到渠成地将知识点的定义及影响因素导出,并且讲练结合,学生能当堂掌握,印象深刻,学以致用。例如,在示范课《摩擦力》的课堂教学中,高虹首先以生活中“足球在地面滚动后会逐渐减速并停下来”的事例导入,复习之前学过的物理知识“力可以改变物体的运动状态”,并提出足球停下来的原因,引出了本课课题“摩擦力”。随后,高虹充分运用多媒体、希沃白板等教学手段进行演示,同时结合手压桌子、手握杯子等活动,使学生切身感受摩擦力的存在和方向,明晰摩擦力的概念和产生的条件,激发学生学习物理的兴趣和课堂参与度,学生们就这样被摩擦力的神奇深深吸引。
高虹自从走上工作岗位以来,一直坚持责任与爱心同行的原则,在工作中始终将学生放在第一位,用心血与灵魂谱写了自己的教育之歌。
参加工作伊始,高虹就非常注重家校共育,她会及时将学生在校情况反馈给家长。她精准摸清每一名学生的学习状况,熟悉掌握每一名学生的学习和心理状态,切实帮助学生解决学习和生活中的困难。在她的班里有名学生小孟,勤奋刻苦,成绩也十分优异,但是家境贫寒。高虹观察到小孟的求知能力远远超过了学生既有学习资料的范畴,但是却没有钱购买更多的学习资料。于是,她便主动前往学生家与其父母沟通孩子的学习情况,当地教育部门得知后,也主动联系学校为其解决困难,小孟的求学之路也变得更加通畅。后来,小孟没有辜负高虹的期望,考入了一所“双一流”名校继续深造。得知这个好消息的高虹倍感欣慰,她说:“每一名学生都需要我去了解,需要我去关注,我们教师就是孩子的知心人。虽然我只是一名平凡的中学教师,但是我不仅要传道授业,更重要的是要让我的学生对未来充满憧憬,让他们有知识、有梦想、有能力去追求更好的人生。”
由于班里的学生均来自阳白乡周围村庄,他们的家长大多常年在外打工,平时学生多是与爷爷奶奶共同生活,更有一部分单亲家庭学生,所以关心学生的成长、学习,便成了乡村教师义不容辞的工作。高虹班里有些学生基础薄弱,对于物理学科存在畏难心理,她便利用课余时间给这些学生“开小灶”,从最基础的知识学起,每天的作业都盯着他们一道道完成。在高虹的精心辅导下,这些学生的成绩渐渐得到了提高,从不及格到及格、从良好到优秀,他们一步一个脚印,踏踏实实地一起走过。为此,有的學生家长专门赶到学校向高虹表示感谢,对她说:“高老师,真是非常谢谢您!自从您来了以后,孩子的成绩越来越好,现在回家第一件事就是学习。”对此,高老师总是微微一笑,同时不忘督促家长:“一定要多关心孩子、鼓励孩子,给孩子创造良好的学习环境,让孩子将来走向更高的学府。”
为了让自己得到更加充分的锻炼与提升,高虹积极参加五台县教育科技局“五个一”活动,参与不同科目、不同年级的听评课活动,在原本专业化学科目基础上挑战相关联物理科目,课堂效果非常好。在教学之余,她不断给自己“充电”,通过网络学习,如作业帮等软件,学习和研究教学方法,研究课程改革,与时俱进,把握新标准,使每一节课的教学目标都转化为学生的学习成果,让学生学有所获。2022学年,高虹参与公开课、示范课的听评课活动30余次,所带班级物理成绩优异,中考成绩物理单科最高75.5分,及格率和优秀率一直保持很高。“捧着一颗心来,不带半根草去”是高虹始终秉承的工作信念,她用汗水浇出了桃李芬芳,用热情收获了学生的敬爱、家长的认可、领导和同事的称赞。
一分耕耘,一分收获。2020年4月,高虹被聘任为中小学一级教师,2021年荣获“五台县教学能手”“五台县优秀共产党员”称号,2022年被五台县人民政府授予“五台县优秀教师”的荣誉称号,并入选教育部乡村优秀教师培养奖励计划。无论获得什么荣誉和表彰,高虹都感到很开心,她说这是大家对她工作的肯定,也让她更有前行的动力。
“十年树木,百年树人。我将用全部的爱在阳白乡这片土地上默默耕耘,播种向上向善,传递希望,静候一届又一届学生的佳音。我相信这些祖国的花朵们将会越来越美。”这是高虹的心声,如今她正在努力践行着自己的诺言。
责任编辑何欢