高校体育教学思政教育融入路径研究

刘启恒 高海亮

体育教学中思政教育的开展，可以使学生全面而有个性地发展，为学生一生服务。德育思想政治教育不仅仅是“思政”，它还应从多角度地把体育教学理念和方法有机地融合在一起。高校体育教学要将思政教学与高校体育教学有机地结合起来。在高校教育体系当中，体育教学具有十分重要的作用，在不同班级、不同学科所承担、展现的内容不同，但是教育的目的相同；思想政治教育的理念也会有所差异。体育思政作为一种育人手段和思想政治教育工作的有机融合就是要将思想政治教育贯穿于体育教学过程中。

体育课程在大学思政教学中具有举足轻重的作用，在培养学生德智体全面发展方面，是一种行之有效的方法。体育课是大学的公共必修课，它具有广泛的参与性和覆盖面，它不仅能够提高学生的身体素质，还能促进体育的坚韧不拔、团结合作的精神，又能激发大学生的爱国热情，为祖国争光，符合思政教学的宗旨。所以，把思政课与大学体育教学相结合，既可以达到体育教学目的，又可以促进大学生的思想品德，為社会培养出一批一批又一批具有良好素质的、高质量人才，具有重大的实际意义。本文着重阐述了高校体育与高校思想政治教育的关系，并就高校体育与思政教学的关系进行了探讨，并对两者的有效结合进行了探索。

1 思政教育与体育教学的内涵与联系

体育教学和体育思政教育是构成体育课程结构的主要两大构成要素，而体育思政教育是思政教育中的另一项最主要内容。体育课程教学就是要将各种体育运动的基本理论知识方法与基本技能系统地传授给广大学生，让学生能从体育课程教学中学到一些体育技能，培养学生的终身体育的思想。将学生思想政治理论课教学和体育课程教学紧密地结合在一起，有利于学生达到社会主义立德树人教育的一些基本要求。体育课程教学是一个具有综合性、实践性的专业性强的课程。在高校体育的教学过程中，老师一定要注意将现代思政教学思想要和传统体育的教学理念相结合，让学生在体育课上能够获得丰富的情感体验。思政教育作为一项整体教育系统工程，是整个教育体系中非常重要的部分与环节，高校体育教学应与高校的思想政治教育相结合。

2 思政教育融入体育课程教学的重要性

高校体育教学思政教育是新时代高校思政教学改革的重要组成部分。高校体育教育是一项综合性很强的工作，其目的就是通过提升课程内容，体育知识，运动技能，体能等综合素质。而体育教师是学生们进行身体训练与体育竞赛时最直接的组织者和参与者，在思想政治教育过程中会潜移默化地影响学生们，从而在体育教学中会把思想政治教育融入到课堂中，这样就可以更好地进行思想政治教育。所以，高校教师要在体育课程教学中更加重视教学思政在体育课程中的作用。

3 思政教育融入高校体育教学的必要性

3.1 贯彻和落实全国思想政治工作会议精神，提高学生思想政治素质

长期以来，我国的体育教学注重培养学生的体能和技术，与思政教育是分不开的，但是两者又互不干扰，同时，由于信息时代的到来，西方自由主义、享乐主义等不良思想在互联网上的快速扩散，很容易侵蚀当代大学生的思维，使他们的三观发生偏差和歪曲。而这些青年学生们则都是事关国家前途命运的可靠接班人，学生们的政治思想觉悟水平和文化素质教育，关系影响到一个民族未来的更长远发展。将课程思政工作的教学实践与开设高校体育课程实践有机紧密地融合了起来，不但能够科学有效地全面贯彻学习和深入落实党中央习近平总书记提出的加强“全国思想政治工作”方面的一系列重大决策指示，而且还能够进一步培育当代大学生的努力、进取、不畏挫折艰难奋斗的优良高尚的品格，让体育课程思政教学真正提高大学生的思想，抵制西方思潮的侵入，增强大学生的思想政治素质。

3.2 新时期人才培养的需求

十九届四中全会的召开，标志着中国特色社会主义进入新时期，为实现中华民族的伟大复兴提出了新的要求，培养一代又一代拥党爱国立志为社会主义事业奋斗终身的有用人才，大学教育是国家培育造就德、智、体、美、劳全面协调发展需要的社会主义新的时期人才建设者的重要摇篮，应当进一步明确发展现代普通高等教育事业的总目标任务和努力方向，积极宣传贯彻党和国家实施社会主义国家建设的各项教育工作方针路线和重大政策，认真努力培育和响应好社会主义和新的时期国家现代化建设事业对各类高层次人才发展的各种新需要，培养立志献身于全心全意为建设中国特色社会主义事业奋斗的各类优秀高级实用人才。思政教学工作要注意与学校体育教学的紧密有机结合，转变了过去的只注重强调学生知识技能，轻抓德育教学和环境育人教学的传统方式，将现代思政和体育教学有机融合，发挥好其社会教育的效应，培养出学生吃苦耐劳的顽强坚韧精神，

3.3 提高高校体育教学的效果

体育活动对身体的消耗很大，如果只是简单的练习，会让人感到枯燥，特别是在长距离的训练中，更是让人抱怨，不愿意去。在进行教学之前，可以利用多媒体播放一些著名运动员为了国家荣誉而刻苦训练，在竞技比赛中挥汗如雨的录像，让他们了解到场上一分钟，场下十年的努力。在此基础上，通过引进思想政治教育的内容，运用榜样的力量，激发大学生的乐观态度，使其勇于吃苦、不怕困难，积极投身于体育活动，提高学校的体育教学质量。

3.4 积极响应国家教学改革的要求

新课程标准的提出“以人为本”，强调学生的全面发展和终生发展，这是一种全新的教育思想。体育课是培养和提高素质的有效途径。当前，在我国高校德育工作中，提出要加强大学生的思想政治教育，这是我国培养德智体全面发展的重要方法和手段。因此，在中学阶段，学生的理论知识与体质的锻炼同等重要，这就是将体育与思想政治教育相结合的重要性。丰富的教学内容对提高学生的学习热情和主动性起着很大的作用。学校通过体育教学，课间操，组建课余运动队，加强学生的身体素质，加强他们的思想政治教育，增强他们的体质，增强他们的身体素质，增强他们的身体素质，增强他们对国家的贡献的使命感和责任感，使他们树立团队精神，培养集体荣誉感和自律能力，锻炼他们的顽强意志，养成不怕困难、积极向上的乐观的人生态度大有裨益。体育教学是促进学生个性健康发展的重要途径。

4 体育教学思政教育融入现状分析

首先，我国高校体育思想政治教育的渗透程度较低，思政教育尚未形成系统的认识；在体育教学与思想政治融合的过程中，许多体育教师并未意识到思政教育在体育教学中的作用，仅仅注重教材的教学，而没有把体育与思政教育相结合，没有形成正确思政教育理念。其次，思政教学课程与专业课程之间还存在一定差距。虽然体育教师能够将思政教育融入体育教学之中，但有的体育教师为了快速提高体育教学成绩，对思政课程不加重视，对思政教育理念及学习方法了解不多，导致在体育教学中，部分学生认为课程知识不需要完成任务，忽视了体育教学特点与思想政治教育作用。

高校体育教学要实现思政教育的目标，就必须要有针对性地开展体育教学，而当前的体育教学与思政教育存在着许多问题相互制约的现象，使教学思政难以顺利地实现。在体育教学中，有些学校由于历史因素和传统文化等影响对思政教育缺乏足够的重视，对思政教育存在着错误认识，并没有在体育教学中进行思政教育。而对思政教育存在着过度开发和浪费的现象。导致了思政教育效果大打折扣，对思想政治教育作用大打折扣，不能有效地对思想政治教育工作起到促进作用。由于高校体育教学大多是基础体育技能的理论与教学，教师缺乏课程思政实践经验和实践能力，导致对体育教学思政教育存在着较多忽视和不重视现象。

5 思政教育融入体育教学过程中的一些难点和疑点

在新时代背景下，由于高校整体条件的不断提升以及学生自身的成长进步，部分教师对思政教育的教学理念和方法还不够了解。体育课程的教学内容是一个相对固定的教学内容，并不是学生熟悉的内容范围。因此各高校需要在体育教学过程中加入一些思政教育知识点。但是由于各方面因素制约着思政教育融入到体育教学的过程中来，使教师和学生没有能够很好地发挥出各自的教学优势，从而影响了教学效果，不利于思政教育融入体育教学过程中更好地发挥作用。

6 思政教育融入高校体育课堂的有效路径

6.1 创新体育教学的内容，融入思政教育

要把思政教育与体育教学有机地结合起来，就需要在教学内容上进行改革，挖掘思政教育的内涵，把思政教育的内容融入到体育教学中去。不同的运动项目，其思想意蕴也存在着一定的差别。比如田径，比如长跑，这就是培养学生的耐力和毅力，老师们也可以挑选出一些优秀的学生，去参加国家比赛，在比赛场上完全可以把坚韧不拔，吃苦耐劳的精神体现出来，可以更好地起到了震慑学生、教育学生的作用。又如篮球、排球、足球等球类项目，要求大家齐心协力、配合默契，有助于培养团队精神和团队精神。除此之外，老师们还可以通过奥运冠军登台表演国歌、获得金牌等素材，通过各种形式的教学活动，对学生进行引导、启发，使他们在体育活动中，培养爱国情操，树立民族自豪感。

6.2 采用多元化的教学方法开展思想政治教育

为了更好地进行体育教学，应采取多元化、灵活的教学方式，使体育教学的效果和思政教学的效果同时得到提高。教师要深入了解学生的心理，剖析他们的思维模式，并根据他们的特点，运用合适的教学手段，在进行体育教学的同时，对他们进行思政教育。

比如，学生在初步的掌握学习了最基本实用的足球技能知识后，教师们即刻组织将学生其小组分为上下二组进行开展足球小组的竞赛，使每个学生都在比赛实践过程中逐渐形成了团体的合作竞争意识，形成团队竞争的意识，而正是这种学生亲身体验参加、组织足球竞赛活动的独特教学组织方式，相比之下传统授课式枯燥的足球课堂式教学，更多能为每个学生都提供一种切身的感受体验与学习足球竞技的经验，对培养出学生团队拼搏的意识、抗御挫折能力意识和顽强坚韧的意志精神等方面产生了潜移默化式的教育熏陶效果。又或者比如，在让学生初步了解到足球运动的一些基础技能之后，教师可安排四至六人自由组合，角色扮演，由教练、裁判、二至四人组成，由学生自己组织，培养学生的规则、责任、合作意识，以及角色之间的责任与感受。并学会换位思考，养成宽容的心态。

6.3 体育教师要起到模范带头作用，提高自身思想政治素质

老师的一言一行都是一面镜子，对学生起到了榜样和教育的作用。所以，作为一位大学的体育老师，要知道“言传身教”是最好的教育方式，百家争鸣不如一次，先从我做起，再从自己做起。高校思政教育要在高校体育教学中生根，首先要树立良好的思想观念，树立良好的道德品质，做到以德服人、以礼待人、关心学生、以身作则，为广大同学朋友们共同构建起和谐美好稳定的师生关系。一方面，我们既要努力提高我们自己队伍的思想教育和管理教育水平能力，另一方面要通过深入学习贯彻党制定的各项方针政策，积极主动地跟进党中央，进一步自觉地努力提高我们自身队伍的政治思想水平与思想政治素质，用我们自身良好的政治言行积极影响教育着同学们。

7 发挥思想政治理论与体育教学的结合，增强学生思想政治教育效果

在高校体育教学中思政教育与体育教学工作中的融合主要体现在体育教学与思想政治理论教学，两者有机结合可以更好地对学生进行思想政治教育，发挥体育教学中思想政治理论教学与思想政治教育活动的作用。但是对学生思想政治教育工作，是对学生自身思想水平和综合素质有一定要求，所以要想加强对学生思想政治教育是非常困难的一个事情，要想在理论教学中对学生进行思想政治教育也不是一件容易的事情。所以為了加强学生思想政治理论学习，不仅要结合体育教学中思政理论教学内容还应该结合思想政治教育活动对学生进行具体安排和引导。比如对于在大学期间就应该进行思政课程中，思政课学习内容虽然对于大学生较为抽象，但是在学习实践过程中思政教育活动如果能够跟上或者是融入思政教育活动当中也会对学生产生积极影响。所以在高校体育教学过程中要发挥思想政治理论教育功能就必须将思政课知识与体育课堂知识相结合，对学生进行经常性的思想政治理论课教育工作。

8 结束语

体育教育是国家、社会、体育发展的必然要求。高校体育思政要立足于学生，将学生的思想政治教育贯穿于整个体育教学，从而保证教师与学生在体育教学中的主体性，达到相互促进、相辅相成的效果。在体育教学中，应注意培养学生的品德、文化素质，提高教师的精神风貌和教学水平。高校体育教师要充分认识思想政治教育的重要性与必要性，明确自身工作思路，加强教学研究力度，注重自身素质的提高和师德修养水平的提升，促进体育教学与思政教育在高校体育课堂上相互融合。培养学生的综合素质和能力，实现体育教学质量的提升。通过提高体育教学质量和学生的思想素质来培养学生的综合素质与能力。

（作者单位：1.新疆艺术学院；2.昌吉学院）