李宏
单元概述
学校、书籍以及图书馆、博物馆等是当今文化传承与保护的主要载体。保护文化遗产有利于保持民族文化的传承、维护世界文化多样性和创造性。
1.文化传承有多种载体。通过学校教育、书籍出版以及图书馆、博物馆,我们得以了解世界各地文明的成长与发展,认识世界文化的多样性和创造性。
2.文化遗产是全人类共同的财富。然而自然灾害、战争以及工业化、现代化对资源的过度消耗,使世界各国文化遗产不断遭受破坏。世界各国采取了种种措施,以保护全人类的共同财富。
重难点拨
一、理解多种文化载体的不同特质
1.学校教育:有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生,直接传授文化知识,在文化传承与传播中不可或缺,作出的贡献最大。
2.印刷书:包括纸、文字,是人类文化传承与发展的重要载体,通过不断完善的技术方法,不受时间、空间的限制,流传和保存信息,具有宣告、阐述、贮存与传播思想文化的功能。
3.图书馆:主要是书籍的收藏,保存人类文化遗产,延续人类文明。最重要的职能不仅仅是“藏书”那么简单,还承担着信息交流及信息再利用的职能。
4.博物馆:是实物型、立体型的文化载体,让文化传播的过程如临其境,文化信息接受印象更深。
二、中国古代教育
1. 中国古代的主要教育形式
(1)官学教育:指中央朝廷和地方官府直接创办和管辖的旨在培养各种统治人才的历代学校教育体系。最高学府一般是太学和国子监。
(2)私学教育:产生于春秋时期,是与官学相对而存在的,并在中国教育史上居于重要地位。它打破了“学在官府”“礼不下庶人”的局面,有力地推动了“文化下移”,扩大了教育对象,促进了我国古代文化的传播和发展。
(3)古代书院教育:从本质上讲,也是私学教育。书院教育起源于唐朝,兴盛于宋朝。宋朝书院教育进一步扩大了中国古代学校教育的范围,开辟了新的学风,成为推动教育和学术发展的重要动力。
2. 中国古代教育的特点
(1)起源早:春秋时期孔子首创私学;汉朝设立官学太学。
(2)政府主导:明清时期随着君主专制加强,政府举办的中央和地方官学数量激增,而私学书院发展停滞。
(3)官学与私学并存:官学与私学成为古代学校教育的主要形式,并从先秦时期至明清时期长期并存。
(4)儒学主导:汉武帝尊崇儒术,把儒家学说立为正统思想,儒学成为古代学校教育的主要内容。
(5)体制不断发展:春秋时期私学产生,改变了“学在官府”的情形;唐代以后学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式;书院制度的建立,推动了私学的发展。
三、印刷术
1. 雕版印刷技术在唐朝兴起的原因:宗教发展的推动;文化传播与交流的需要;图书复本需求量的增加;旧的手抄图书复制技术的落后;纸、墨等物质和技术条件的进步。
2. 雕版印刷技术的使用对中国文化发展的影响:改变了文化的传播模式;改变了人们的阅读习惯和藏书方式;有利于文化的传播和普及;在一定程度上削弱了人们对知识的记诵能力。
3. 谷登堡活字印刷术的发明与欧洲社会转型的关系
(1)谷登堡活字印刷术的发明,正值欧洲宗教改革和工业革命的前夜,是由中古时期向近代迈进的转折点。
(2)谷登堡的活字印刷术发明后,首先就用于印刷像《圣经》这类社会需求量极大的文献,因其印刷批量大,成本便能大大节省,因此能够很快占领市场。反过来,市场需求量大,又能大大促进活字印刷的推广和普及。
(3)谷登堡的活字印刷术的发明,对于文艺复兴和宗教改革运动产生了不可估量的作用,不久之后到来的工业革命,使谷登堡的活字印刷术得到了更为迅速的发展,而随着工业革命的完成,欧洲社会结构、工商业环境都发生了革命性的变化,这些又为活字印刷更广泛地使用提供了条件。
四、图书馆
1. 中国古代图书馆
(1)特点:出现较早;官府主导;曲折发展;受统治政策和技术条件影响较大;重收藏,少开放;藏书种类丰富。
(2)影响:保存传统文化,有利于文化的传承和发展;为我国近现代图书馆事业的发展奠定基础。
2. 中国近代图书馆
(1)主要变化:开始大量收藏西方书籍;藏书更加注重实用性;管理制度更加科学规范;管理方法更加人性化;借阅范围扩大,开放程度提高。
(2)原因:列强入侵,民族危机严重;近代西方文明的传入;洋务运动和戊戌维新运动的影响;有志之士的推动。
3. 现代图书馆的社会功能
(1)保存人类文化遗产。图书馆的产生,是保存人类文化遗产的需要。有了图书馆这一机构,人类通过社会实践汲取的经验、文化、知识得以系统地保存并流传下来,成为今天人类宝贵的文化遗产和精神财富。
(2)开展社会教育。近代,资本主义大工业的产生,要求工人有较多的劳动知识和劳动技能,图书馆从而真正走入平民百姓当中,担负起提高工人的文化教育水平的任务。现代社会,图书馆成为继续教育、终身教育的基地,担负了更多的教育职能。
(3)传递科学情报。传递科学情报,是现代图书馆的一个重要职能。图书馆丰富、系统、全面的圖书信息资料,成为图书馆传递科学情报工作的物质条件。在信息时代,图书馆的科学情报功能将得到进一步加强。
(4)开发智力资源。图书馆收藏的图书资料,是人类长期积累的一种智力资源,图书馆对这些资源进行加工和开发。图书馆同时还承担人才培养的职能。
(5)提供文化娱乐。图书馆提供的服务,满足了社会对文化娱乐的需要,丰富和活跃了人民群众的文化生活,在精神文明建设当中,起了不可磨灭的作用。
五、博物馆
1. 发展阶段特点
(1)早期:藏品数量有限,主要是战利品、古物;对藏品进行收集、陈列,但未从博物馆学角度进行整理研究;作用主要是展示胜利者的成就;博物馆的功能未能从其他机构的功能中分离出来。
(2)中世纪:藏品中既包括古物,又包括藏品;既进行收藏,又进行研究,还兼具教化功能;多是修道院或教堂的附属品。
(3)近代以来:博物馆教化功能强化;更加趋向社会化。
2. 现代博物馆的社会职能
(1)为公众提供有益的文化产品是现代博物馆最基本的社会职能。
(2)为公众提供良好的文化环境是现代博物馆必需的社会职能。
(3)为公众提供优质的文化服务是现代博物馆社会职能的关键。
(4)博物馆作为对公众开放的公益性机构,坚持公益性原则是必不可少的责任。
六、世界文化遗产
1. 文化遗产≠物质文化遗产≠非物质文化遗产
文化遗产是物质文化遗产与非物质文化遗产的总称,是人类创造的具有历史、艺术和科学价值的物体,以及某一族群世代相传的、反映其特殊生活方式的知识、实践等传统文化形式。物质文化遗产即中国现行法律中所称的文物,它们具有历史、艺术和科学价值,其外延包括三大类:一是历史上遗留下来的古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画,以及近代现代重要史迹和代表性建筑等不可移动文物;二是历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物;三是在建筑式样、分布或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城、街区和村镇。非物质文化遗产是某一族群世代相传的、反映其特殊生活方式的传统文化表现形式,其外延包括口头传统、传统表演艺术、民俗、礼仪与节庆、传统知识和实践、传统手工艺技能等以各种非物质形态存在的传统文化表现形式。
2. 文化遗产≠世界文化遗产
(1)文化遗产是指先人创造并流传下来的所有文化财富。
(2)世界文化遗产则是经联合国教科文组织世界遗产委员会确定后录入《世界遗产名录》的文化遗产。那些入选《世界遗产名录》的遗产项,都经过了一系列科学的申报、认证过程,是文化遗产中相似或相近事物中的最典型代表,所代表的是人类及自然界的最高价值。
3. 认识世界遗产的保护原则
(1)真实性原则,即遗产产生时以及后来形成的各种特征,包括形式与设计、材料与实施、利用与影响、传统与技术、位置与环境、精神与感受。
(2)完整性原則,一是指范围上的完整性,要尽可能地保持遗产组织与结构及其周围环境的完整;二是指文化概念上的完整性,要尽可能地保持遗产地理位置上互相连接的相关部分,完整地体现其文化价值。