哲理散文的手法作用分析

哲理散文是用散文的构思和语言来感悟、阐述哲理，点燃思想的火花，凝聚思考与睿智的散文。这类散文所涉及的哲理，往往是对社会现象、生活阅历或具体事物的独特观察，从中发现的意味深长的道理、体悟，散发着美好和隽永的气息。

哲理散文在行文中往往融合多种表现手法（如对比、衬托、象征、抑扬、引用、以小见大等）、表达方式（点面结合、正侧结合、虚实结合等）和修辞手法（如比喻、拟人、排比、设问等），来表现文章的丰富内涵，展现作者个性化的思考和睿智的领悟，加深读者的印象和认识。

典例详析

无 用

李 娟

①世间无用之事，有着无以言表的美。比如花笺。（附有花的图案的信纸叫“花笺”。）

【“无用”与“美”看似矛盾，却蕴含哲理，总领全文，引人深思。】

②深秋，与友人在京都清水寺下面的小街流连，见一家小店卖信笺，窄窄的宣纸，手掌般大小。洁白的宣纸上落着细小的樱花花瓣，三三两两，极少的几片，沉静如梦。另几张宣纸上，点染几片红枫，随风翩翩落下，让人一瞬间感觉秋意袭来。花笺上大面积空白，空白处正好写字，花笺尺素，诗意幽幽。如果给远方的朋友写信，红笺小字，说不尽的情思，落在美好的纸上，分外有古意。

③店主穿着白色的衣衫，提笔在宣纸上作画，一头微微曲卷的头发，鬓角有了星星白痕。

④他见我捧着信笺看了又看，向我微笑。这种花笺，原来叫怀柄纸，是古代文人和友人通信的便笺。（对店主的肖像、动作进行描写，寥寥数笔，勾勒出一个文质彬彬、画技高超、修养极高的老者形象。）

⑤如今，写在纸上的情书渐渐消失了，仿佛古老的爱情也随之消失了。（古今对比，表达对从前用信笺传达爱情的怀念之情。）

⑥怀柄纸让我想起唐代的“薛涛笺”。书中记载，成都有一口井，名薛涛井，井水是用来制薛涛笺的。唐代才女薛涛以芙蓉花为原料制笺，花笺面如芙蓉，纸张柔韧光洁，其间隐隐可见花瓣，色彩斑斓，是宣纸中的佳品。一时间薛涛纸贵，当时的文人墨客竞相购买。

⑦秋意渐浓，夜雨敲窗，这样的夜晚适合读古人的手帖。（紧承上文“花笺”，引出读古人手帖的内容。）

⑧王羲之《执手帖》写道：“不得执手，此恨何深。足下各自爱，数惠告，临书怅然。”书法家在手帖中说，我很想念你，不能执手相看，只有各自珍重。

⑨《初月帖》：“虽远为慰，过嘱。卿佳不？吾诸患，殊劣殊劣。方涉道，忧悴，力不具。羲之报。”

⑩意思是说：我们相距这么远，收到信，觉得内心安慰。你太过牵挂我了，你好吗？我太多忧患，真不好。行旅途中，忧愁，心力交瘁。不写了，羲之报之。

?两份手帖都是王羲之写给朋友的信笺，逸笔草草，情真意浓，余味悠长。一句“卿佳不？”你好吗？深厚的情意一时间穿透千年的光阴。（直接引用两份手帖的内容并加以解说，增添作品的文学意蕴。）

?可惜的是，如今的人们，再也写不出墨笔绝美、情深义重、短小清雅的笺了。（收束关于“花笺”的内容，表达了对古代书写情感的方式不复存在的遗憾之情。）

【第一部分：无用之物——花笺，尺素清雅，暗含道不尽的情思，蕴蓄古老的情怀。】

?落叶与残荷，原来都是世上无用之物。（写第二种无用之物：落叶与残荷，引出下文。）

?有位学生去拜访朱光潜先生，秋深了，见院中积着一层厚厚的落叶，学生找了一把小扫帚，要为老师清扫落叶。朱先生阻止他说：“我等了好久才存了那么厚的落叶，晚上在书房看书，可以听见雨落下来，风卷起的声音。这个记忆，比读许多秋天境界的诗更生动、深刻。”

?朱光潜先生是多么有情趣的人啊！（凋零的落叶可以用来听秋雨、听秋风、感受秋天的境界，表达了朱先生对落叶的钟爱，在常人看来无用的落叶却有大用。）

?《红楼梦》中有一回，宝玉和黛玉同众人游园，宝玉见荷塘中残破的荷叶，说，这些破荷叶真可恨，怎还不叫人拔去？黛玉这时不乐意了，说，我喜欢李义山的诗“留得残荷听雨声”，偏偏你们又让拔去。宝玉听了，连说果然好句，咱们以后就别叫人拔了。（残荷也可以用来听秋雨，与上文朱光潜先生的落叶用来听雨相映成趣。一个是生活中有趣的灵魂，一个是艺术作品中有趣的灵魂，虚实相生，充分显示无用之残荷在有趣生命中的作用。）

?朱光潜先生舍不得清扫的落叶，林黛玉舍不得拔掉的枯荷叶，原来都有萧瑟之美。

?人生难得听秋声。留得残荷與落叶，不过是为了听秋风秋雨之声。（明确阐述落叶与残荷这两样无用之物的有用之处。秋风秋雨之声，是季节的馈赠，具有萧瑟之美。）

【第二部分：无用之物——落叶与残荷，寄寓艺术之美。】

?在网络上听叶嘉莹先生讲古诗词。前几年，一直迷恋她的“迦陵说诗”系列。她穿一条紫色的长裙，围着灰色的丝巾。九十岁的叶先生站在台上，偌大的会场顿时鸦雀无声。她讲起古诗词，依然激情饱满，荡气回肠，举手投足，儒雅端庄，气度非凡。（再现叶嘉莹先生讲古诗词的场景。先生古典的打扮、饱满的情绪、优雅与大美的气质，突出了叶先生和古诗词的魅力。）我仰头静静凝望着叶先生，她才是世间称得上“先生”的女性。她的气质，是浸染古典诗词凝萃出来的优雅与大美。

?有学生问她，您讲的诗词很好听，但是，对我们实际的生活有什么帮助呢？

21叶先生说：“你听了我的课，当然不能用来评职称，也不会加工资。可是哀莫大于心死， 而身死次之。古典诗词中蓄积了古代伟大的诗人所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。读古典诗词，可以让你的心灵不死。”（直接引用叶先生的回答，充分显示了先生对古典诗词的深刻理解，揭示了看似无用的古诗词实际上关乎人心灵的生死的道理，其实有大用。）

22说得多好！

23读古典诗词似乎是无用的，但是，她让我们的心灵不死。（直接点明古典诗词让人心灵不死的大用处。）白发的先生，一生都是诗词的女儿，她始终怀抱着一颗赤子之心。

24她将毕生的财产三千余万元全部捐赠给国家的教育事业。她这样说：“我这个莲花总要凋谢，可是，我要把莲子留下来。”（生动形象的比喻，让读者感受到先生无私奉献的人格魅力。）

【第三部分：无用之物——古典诗词，蓄积了古人的心灵智慧，读之令心灵不死。】

25无用之事与文学、艺术、音乐、爱情相若，却似梦境一般美好。在浮躁的尘世间，她们宛如静夜的月光，抚慰每一颗荒寒的心。（巧用比喻，形象生动地写出了“无用之物”抚慰人们心灵的作用。）

【第四部分：总结全文，照应题目，高度概括无用之物有大用之处。】

重点探究

庄子有言：无用之用，方为大用。李娟这篇散文形散神聚，分别写了花笺、落叶与残荷、古典诗词这些看似无用之物，但因为它们，我们能够从字里行间感受到无尽的情意；贴近自然，勾起心中无限柔情；怀抱赤子之心，让心灵不死，让国人心中依旧拥有最初的浪漫。无用之所以为大用，在于其为生命所用。无用之美，沉浸在灵魂深处，是照亮精神世界的一束光，作品意蕴深邃，启人深思。文中多处运用直接引用、比喻、描写等手法，使事物鲜明突出，感情表现得更加浓郁，增强了作品的感染力。

攻关练习

1. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A. 题目为“无用”，欲扬先抑，设置悬念，勾起读者对文章内容的好奇，吸引读者阅读兴趣。

B. “如今写在纸上的情书渐渐消失了，仿佛古老的爱情也随之消失了”对比之中表达了对从前用信笺传达爱情的眷恋。

C. 文中直接引用古人手帖内容，既丰富了作品内容，增添了文章的厚重感，又使文章富有文采。

D. 朱光潜认为诗歌表现力有一定局限性，听雨落、风卷树叶的声音，比读多少秋天境界的诗更生动。

2. 作品在写到叶嘉莹先生谈古典诗词并非无用之物部分运用了多种表达技巧，请分析其作用。

（参考答案见本期读4版）

（供稿 山西 史慧芳）