小议“小学数学之立规养习”

翟俊杰

数学是一门逻辑性强，要求严谨准确的学科。小学阶段是培养学生良好学习习惯的关键时期。学生在这一阶段身心快速发展，思维逐渐开展，各种才能逐渐形成。因此，教师要在教学中灵活采用各种教学策略，培养学生良好的学习习惯。

一、重视课本，夯实基础

常说“以本为本”，课本是学习的根本。新课时，学生大多乐于探索每一个数学未解之谜，复习时更要回归课本，回顾例题唤醒记忆，梳理每个知识点的前因后果，让知识成串成片。这里推荐一个好的方法：画思维导图，让学生心中的知识点逐步内化成体系。

另外，加强对每一章节课后练习题的巩固。课后习题都是紧扣课标的经典练习，可以采用同桌之间互提互问，教师提问抢答的形式，对易错题型与知识点进行归纳总结，分析错因对症下药，保证会做的不错。

二、精准计算，熟能生巧

小学阶段数学的计算能力是一项很重要的能力。导致学生计算错误原因是多方面的，如：概念不清，基本的口算不熟，运算法则用错……有的学生在平时的学习中写作业不认真，注意力不集中；有的学生一见到大数据，心里就急躁，不能仔细审题；有的学生一见难题，就产生畏惧情绪……

教师首先要激发学生的计算兴趣，引导学生乐于计算，努力做到对且快。其次，还要培养学生坚强的意志，针对小学生只喜欢做简单题，不愿意做或做不对稍微复杂题的情况，要善于发现其计算思维的特点，在练习中培养学生细心推敲的习惯，如：独立完成，不轻易向别人求证得数是否正确，使学生逐步养成自觉检查验算的好习惯。最后，还要加强书写格式的规范化。部分学生出现不规范的数字书写情况：0写成6， 4写成9等等。教师要以身作则，认真板书，示范展示清晰的运算思路，重点突出，学生才能在做题时更加规范。当然，精准计算是一个漫长的过程，教师要有耐心与恒心，坚持不懈。

三、持之以恒，养成习惯

认真读题是正确理解题意的基础，仔细审题，切勿篡改题意，低年级可以采用小声读出的方式，高年级则改为默读，边读边圈画出重点。解决时想一想这样列式的依据是什么，为什么这样算，切忌答非所问。鼓励学生尽量笔算，虽然口算比较快捷但易出错。整张试卷完成后，还要检查一下，是否有漏写的题目，单位和答案有没有填全写齐等。

总之，小学数学学习就是要重视课本，夯实基础；精准计算，熟能生巧；持之以恒，逐步形成良好的学习习惯。