浅谈提高高中生政治学习兴趣的途径

缪祥旺

摘要：兴趣是最好的老师。政治教学活动必须激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，引发学生思考，因材施教，充分发挥学生主体性和教师主导性，使学生快乐学习，从而提高学习效率。

关键词：提高  高中生  政治学习  兴趣

高中政治与初中政治相比抽象程度进一步提高，显得枯燥乏味，加上评价体系不完善，容易使学生对政治产生畏难情绪。兴趣是最好的老师，要想提高学生学习效果，学生必须要有学习的兴趣。因此，提高高中生政治学习兴趣迫在眉睫。本文主要从提高高中生政治学习兴趣的途径进行探究。

一、关心、热爱学生，建立良好的师生关系

学生是一个个活生生的个体，教师要坚持以人为本，立德树人，教书育人，关心爱护学生。被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”的李镇西说：“没有爱，便没有教育。”

教师要更新教育观念，贯彻落实以人为本、立德树人的教育方针，正确处理教师与学生的关系。教师与学生是平等的，教师要尊重、关心、热爱学生，构建和谐的师生关系。“亲其师，信其道。”一个优秀的教师，首先应该是一个关心、热爱学生的教师。作为教育工作者，我们应该把教书育人放在首位，关爱每一位学生，这样有利于我们开展教学活动。融洽的师生关系使学生身心愉快，他们乐于在这种环境中学习成长。良好的师生关系，师生之间的互助互爱，拉近了师生间的距离，学生会因爱自己的老师，而爱上他所教的学科，这样的学习，学生是快乐的，是幸福的。

二、严格要求学生，宽严适度

无规矩不成方圆，要严格要求学生，纪律是效率的保障。严以律己，以身作则，严格要求学生，严而有“度”，要求学生做到的，自己要带头做到，禁止学生做的，自己坚决不做，以自己的示范、言行取信于学生。比如：要求学生上课不迟到，自己也不能迟到，时间长了，学生也就能自覺地克服迟到的现象；要求学生不讲脏话，养成文明礼貌习惯，教师必须率先垂范。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师在严以律己的同时，还必须对学生严格要求，做到严而有度，让他们感到严格并非严厉，严中有爱，由衷地信服老师，产生自觉接受严格管理的意识。

三、倾听学生心声，理解、尊重学生

在政治课堂教学中注意倾听学生的心声，给学生表达的机会。教学过程是教师和学生相互交流的过程，在这一双边活动中信息的传递是双向的。 不是一言堂、满堂灌，学生也有表达的权利和欲望。 李镇西说：“离开了情感，一切教育都无从谈起。教师要有奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心。”

学会倾听学生心声，理解、尊重学生，与学生建立相互信任的关系，让学生感觉到老师尊重他，从而建立自信，有利于开展教学活动。

四、钻研教材，打磨细节，精研教法

“教学有法，但无定法。”政治教师要灵活善变，钻研教材，打磨细节，精研教法，让课堂教学成为学生政治学习的乐园，让兴趣成为学生学习持之以恒的动力，这就要求政治教师尽量做到抽象问题具体化、直观化，引入环节巧妙化，例题分析变式化，习题设计类型化，章节复习网络化，思路方法最优化。

五、对学生评价多元化，帮助学生树立信心

教师教学要以尊重学生个性、正视学生差异为基础，善于发挥学生的优点和长处，寻找学生的闪光点，创造一个良性学习的环境，运用多样化的激励方式，树立学生学习自信心、激发学习兴趣。教师要更新教育理念，改变单一的评价方法，建立多元化的评价体系，以培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质，贯彻实施素质教育。“素质教育以全面培养学生高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体心理素质、较强的实践动手能力和健康的个性为宗旨，面向全体，教育学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体、学会审美，使学生在德智体等方面得到全面协调的发展。”

教师要尊重学生个体差异，从多方面、多角度去评价学生，比如：学生进步时的肯定，学生评估测试失败或失意时的支持，上课学生积极回答问题时的赞许、表扬，可以是体态鼓励，也可以是语言表扬。教师要用发展的眼光看问题，善于发现学生的闪光点，多给予表扬和鼓励，从而帮助学生树立自信心，促进学生全面发展。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制观念、树立正确的人生观、世界观和价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健康体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义时代新人。

六、适当开展限时训练型政治竞赛，提高学生学习的积极性

为了激发学生学习政治的兴趣，增强学生学政治的动力，丰富学生的课余生活，促进政治教学质量的提高。通过竞赛奖励表现优异、进步较大的学生。适当开展政治竞赛是激发学生学习积极性的一种有效手段。通过竞赛，学生的好胜心和求知欲更加强烈，学习兴趣和克服困难的毅力会大大增强，所以在课堂上可以采取竞赛的形式来组织教学。开展竞赛，可以给学生准备一些力所能及的奖品，如：笔记本、草稿本、钢笔等等，这样起到激励学生的效果，从而激发学习兴趣。

政治教学活动必须激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，引发学生思考；要注重培养学生良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。学生学习应当是一个生动活泼的、积极主动的和富有个性的过程，除接受学习外，积极动手实践，自主探究与合作交流也是政治学习的重要方式。然而，要提高高中学生政治学习兴趣是一个长期而复杂的过程，教师要持之以恒。教师在日常政治教学过程中，要积极采取各种方法提高学生的学习兴趣，相信在学生和教师的共同努力下，一定能提高教学的效率，使教师快乐地工作，学生快乐地学习。