古代诗歌鉴赏：典故运用

杨佳熹

典故是诗歌写作常用的材料，在诗歌中引用典故，能够起到含蓄委婉地表达情感的作用。用典在内容上分为正用、反用与侧用，所谓的正用典故是指典故与此时诗人的心境心情保持一致，在手法上类似于正衬；反用则是典故与作者此时的心境不同，是一种反衬的手法；侧用典故仅仅是运用典故之中的背景或环境，对情感的表达无直接作用。

用典在手法上分为化用与引用，而引用典故常常只引用典故中的某一要素，形成借代或借喻的手法，起到提示某种信息的作用。高考诗歌鉴赏常常将典故作为一项考查的重点，主要考查用典的形式、传达的情感和对典故的解释分析。如果创新性考查的话，可以与课本中出现的典故或其他相似的典故进行对比。

典故是诗歌写作运用的一种手法，最终服务于作者的情感表达，所以分析典故依旧需要站在诗歌写作的逻辑关系与诗歌阅读知人论世的基础上进行，不能脱离诗歌写作的背景。

典例详析一

听蜀僧浚弹琴

诗歌题目提示信息：写作对象是蜀僧，事件是听他弹琴。

李 白

作者的提示信息：盛唐诗人；诗歌风格潇洒飘逸，充满想象力；诗歌体裁为乐府诗，以讲故事为主，表达方式多为叙事与描写。

蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。

引用绿绮代指蜀僧所用的琴，绿绮的本义是古代著名的琴，此处属于正用典故，古人常常以美好的外在事物来表现人物的某种品格或技艺的水平，此处的绿绮属于诗歌的起句，已经暗含蜀僧高超的弹琴技艺。

为我一挥手，如听万壑松。

颔联在结构上是承，运用比喻的手法解释说明首句的绿绮，起到照应呼应的艺术效果，“一挥手”的动作为正面描写，而以“万壑松”的声音来表现弹琴的声音，属于侧面描写。

客心洗流水②，余响入霜钟③。

根据结构上的特点，起句属于总领句，则此处依旧是对蜀僧弹琴技艺的赞扬，而伯牙子期的典故便是正用，以钟子期指“客”，即我，我是听众；以“俞伯牙”指蜀僧，是弹琴的人。于是此句便可理解为“我的心如同被水洗过一样清爽干净”。根据诗歌颔联对偶句的特色，此处为正对，第一句与第二句都是我对蜀僧琴艺的感受，“霜钟”的典故提示此时弹奏的时间为秋天，典故属于侧用，提示二人相遇的时间。运用神话中的钟声表现蜀僧弹琴技艺的高妙，已经与自然融合为一。

不觉碧山暮，秋云暗几重。

尾联属于结句，是对上文内容的总结，“不觉”二字，以我的沉醉传达出蜀僧弹琴的技艺；“秋云暗几重”以景结情，运用景物的侧面描写，表现琴声悠扬，似乎可以通达天际，使自然也富含情感，为之动容。

【注】①绿绮：古代著名的琴。②流水：《列子·汤问》：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！志在流水，钟子期曰：‘洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之。”③霜钟：《山海经·中山经》》：“丰山……有九钟焉，是知钟鸣。”郭璞注：“霜降则钟鸣，故言知也。”

重点探究

本诗内容主要写音乐，主要手法是通过大量的用典来侧面描写蜀僧演奏音乐技艺的高超高妙。音乐很难通过语言来进行描述，如《琵琶行》与《李凭箜篌引》都是借助他物来表现音乐，运用典故的特色是含蓄委婉地表达赞扬的情感。同时，此诗也运用了比喻和对作者感受的侧面描写将优美的音乐传达了出来。

典例详析二

江城子

元好问

词人提示信息：金朝末年文学家。此时他正南渡避乱，而其之后的身份是国史院编修官，可知作者是一位有着政治理想的文人。

醉来长袖舞鸡鸣，

词的结构特色虽然不同于诗歌的起承转合，但是词的首句也如同诗歌一样，起到起兴的作用。首句“长袖舞鸡鸣”，作者运用东晋祖逖闻鸡起舞的典故，以祖逖的闻鸡起舞来代指自己的雄心壮志与不懈努力，结合背景可知此处为反用典故，表达自己希望国家一统，希望能够建功立业的心情，但最终的结果是“惊”。

短歌行，

《短歌行》是曹操的代表作品，表达对人才的渴望，希望招揽人才为自己所用，从而表现统一家国的迫切心情，此处依旧是反用，写祖逖、写曹操事实上就是含蓄委婉地在表达自己的情感，但他们能够奋发有为，建功立业，而我只能惊叹。

壮心惊。

“壮心惊”是对前文的总结，同时起到引领下文的作用，自己曾经充满雄心壮志，却因为国家的祸乱而使自己南渡，表现出一种无奈的情绪，急迫的心情。

西北神州，依旧一新亭①。

借助《世说新语》中的物是人非来表达自己不能为国贡献的无奈，只能默默落泪。

三十六峰长剑在，星斗气，郁峥嵘。

运用景物描写，解释说明前面的情感，虽然三十六峰如同长剑一般存在，但是国家的气运已经阴郁峥嵘了，很难再中兴一统，自己的政治理想也很难再实现了。“三十六峰长剑在”与“星斗气，郁峥嵘”形成对比。

古来豪侠数幽并，鬓星星，竟何成！

下阕首句直抒胸臆，表达有能力、有想法，但苦等一生，壮志难酬，最终却无法实现理想的无奈。

他日封侯，编简为谁青？②

正用典故。化用杜甫的诗句，运用反问句，表达自己随着年龄的增大，已经无法再建功立业，顺承上句的“鬓星星”，是一种无奈情绪的表达。

一掬钓鱼坛③上泪，风浩浩，雨冥冥。

反用典故。严光是隐士，但作者的情感是泪，传达出不得不做隐士的无奈，但心中是不愿意做隐士的心情，最后以景结情，意境幽远，更是一种欲说还休的隐晦表达。

【注】这首词约作于贞祐丙子（1216）词人从忻州南渡避兵之后，至正大甲申（1224）五月就选国史院编修官之前，当写于词人游嵩山时。①新亭对泣：《世说新语》载：“过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。周侯中坐而叹曰：‘风景不殊，正自有山河之异。皆相视流泪。”②借用杜甫《故武卫将军挽歌三首》中的“封侯意疏阔，编简为谁青”。③钓鱼坛：浙江富春江隐士严光的钓台。

重点探究

这首词的主要特色是典故的反复运用，既有正用也有反用，在反复的正衬与反衬的手法中表现出作者的无奈情感，以及渴望建功立业但却壮志难酬，充满了对国家前途命运的担忧，情感真挚感人，令人潸然泪下。