浅谈初中化学教学与学生德育和安全教育的有机结合

杨巧英

德育和安全教育在化学教学中是非常重要的两部分内容，其中德育和安全教育可以有效地帮助学生形成正确的人生观和价值观。因此在初中阶段，化学教师应该重视学生德育素养的培养。同时在具体的教学中，教师应该充分挖掘化学学科中的科学知识，对学生进行安全教育、道德教育等方面的引导，帮助学生树立正确的价值观，从而更好地实现德育与安全教育的有机结合。

一、利用身边的事物来进行安全教育

我们都知道，环境是人类生存的基础。作为一名初中老师，我们应该引导学生积极参与到对生活的观察当中。比如在沪教版第八章《食品中的有机化合物》，我们可以给学生介绍人体所需要的七大类营养物质，可以向学生介绍如何区分食品中添加了哪些添加剂和防腐剂（如色素、甜味剂、防腐剂）；食物在加工过程中，有没有经过高温烹饪或油炸等步骤（如油脂是否经过脱脂）；食品中添加了哪些香料来增强其香味（如酱油放多少会更香），这样就可以使学生对食品产生一定的了解。通过这些知识可以有效地帮助学生了解身边的情况和我们身体需要营养物质的种类以及数量。

二、对初中学生实施安全教育

对于初中学生而言，虽然他们的心智趋近成熟，但是他们的生活经验有限。在实际的化学教学过程中，教师应该结合化学知识中所蕴含的生活知识，对学生进行一定的安全教育。例如，当课堂上出现“火灾”一词时，教师可以告诉学生火灾发生的原因，然后在课堂上向学生介绍灭火器、消防栓等消防设施的使用方法和注意事项。在初中阶段，有许多化学实验需要进行演示，例如化学元素周期表、金属和非金属化合反应等实验环节时所涉及到的物质和条件。这些条件中存在着危险因素，化学教师应该及时向学生进行讲解与分析，使学生加强防范火灾的意识，提升安全意识和自我保护能力。

三、以化学实验为载体培养学生的科学精神和环保意识及安全意识

化学是一门以实验为基础的学科，而实验又可以培养学生的科学精神和环保意识。在具体的教学过程中，教师可以让学生设计实验，并动手操作，在操作过程中教师要注意对学生进行指导，让学生在实践中体会科学探究精神。例如，在学习“氧气的制取”这一课时，教师可以让学生通过自制氧气、空气和酒精灯等物品来进行模拟实验，感受化学家探索自然的趣味。另外在教学中还可以开展有关安全教育方面的活动。比如：学习完“发生火灾时怎么办”这一课时后，教师可以让学生分组去收集关于火灾时应该注意哪些方面知识，并写出自己对这个问题的看法，这样不仅能提高学生对火灾危害的认识和预防火灾的意识，又培养了他们团结合作和勇于探索的精神。

四、通过各种实践活动，让学生增强安全意识与防范能力

教师要积极引导学生进行实践活动，让学生树立安全意识与提升防范能力，让学生认识到日常生活中存在的安全隐患与危险因素。如：教师可以组织学生开展一些小游戏或开展一些消防演习、防震演练等教学实践活动。通过各种实践活动的开展，让全体教师和学生都能够重视安全问题。比如：在日常的化学教学中教师可以组织学生进行一些有关“防火、防盗、防煤气中毒”方面的知识竞赛活动，让学生在学习中能够对这些危险因素有一个更深刻的认识与了解；通过模拟实验操作练习等多种形式来提高学生的安全防范意识。