小学音乐教学中合唱教学浅谈

张放

音乐教学除了能够为学生提供音乐知识基础，培养学生的音乐素养之外，还是陶冶学生艺术水平以及情操的重要手段。在音乐知识的教学过程中学生能够通过音乐知识舒缓身心，放松自己的精神状态，所以在新课标的大背景之下，音乐教育被视为培养学生良好德育品质的重要手段。小学阶段的音乐教育更被称为是音乐教学中的基础阶段，在这个过程中采取合唱教学的方式能够让学生感知音乐的魅力，体会团队的重要性。

一、通过听力训练培养听觉意识

音乐是一种听觉的感知，在音乐教学过程中一个重要的教学目标就是锻炼学生的听觉神经。尤其是在合唱的过程中，不同的音色、不同的状态甚至不同的唱法以及不同的进入方式等等，都需要学生通过良好的听觉神经来判断，所以小学音乐教学当中，合唱教学的方式是锻炼学生听觉神经的良好途径。

以《青蛙音乐会》一课的教学为例。教师在引导学生进行合唱训练的过程中一定要让学生集中精力，通过自己对声音的认知和辨别，掌握不同的和声、不同的音色等，让学生通过音响设备当中不同的音乐特色掌握和领悟这一课当中的知识点。经过反复练习之后，教师会发现，学生的精力集中程度、对音乐特点的掌控能力以及听觉的辨别能力等都有所提升。

二、通过音准训练培养合唱能力

音准是音乐教学当中的一个教学重点也是教学难点。对于音乐知识基础水平相对较弱的学生来说，音准是一个抽象且难以理解的概念。所以教师在教学的过程中可以通过音准训练，让学生更好地了解音准的思想理念，掌握音准的具体标准等。

以《百鸟朝凤》一课的学习过程为例。教师可以让学生先听，通过听觉神经来辨别不同的声音，在多次的辨别之后，再为学生进行拓展训练，拓展训练的部分可以是关于发声的练习。诸如声部、标准等等，在这些练习的过程中教师还可以通过趣味发声接力的方式锻炼学生的音准。当每个学生都对音准有了一定的了解和掌握之后，教师就可以为学生组织相应的合唱实践训练练习了。在合唱练习的过程中，教师要时刻注意观察每个学生的发生，掌握每个学生的发音准确度问题，随后对每个学生的不同发音问题进行有针对性的纠正。经过这样一番操作之后，小学音乐教师不光解决了音乐教学当中音准教学的难点，还为学生纠正了音准方面的错误，可谓是一举多得。

三、通过歌唱、声音训练锻炼学生的团队意识

合唱除了能够锻炼学生音色、音准等音乐方面的技能之外，还能够通过合唱来提升学生的团队意识。合唱本就是一个团队合作协作的活动。在合唱的过程中需要不同的学生承担不同的音乐角色。小学生由于刚进入校园不久，对于团队的意识和理解都相对较弱，所以小学音乐教师有必要通过合唱的方式让学生深刻理解团队的重要性。

在合唱的过程中教师可以为学生设置不同的音乐角色。例如在同一个音乐作品当中，教师可以为学生设置不同的部分，通过各部分音乐的有效衔接完成一部优秀的作品来让学生提升自己的团队意识。以《彝族娃娃真幸福》一课的教学为例，教师可以将学生分成不同的小组，然后让每个小组之间进行对唱。让学生掌握音乐的节奏，通过这样的方式让整个作品形成一个和谐统一的整体。在这个过程中学生很容易会发现，如果自己出现了错误、抢拍或者走调都会很突出，会影响到整个合唱。所以学生会想方设法地让自己融入到团队当中去，为团队贡献出一份力量。这样一来，学生的团队意识自然就会提升。

结束语

总而言之，小学音乐教学中的合唱教学，要从音乐知识和学生的德育教育等多个角度出发。要十分重视学生的听觉能力训练，在合唱的过程中锻炼学生的听力，提升学生的音准，化解小学生在音乐学习过程中的音准难题，以此来提升小学生合唱方面的综合能力。同时还要提升学生的团队意识，让学生在合唱当中感悟团队的重要性，进而塑造自身的团队意识。