水到渠成 润物无声

钱彩华

摘要：网络时代的到来，让少先队工作更丰富且更有效率，不仅从单纯的技术拓展出丰富的德育内涵，还通过传统活动与新技术结合，创造出新的活动模式。跟上网络时代的步伐，培养具有良好道德和创新能力的新一代建设者，这是我们少先队辅导员的责任和义务。我们思考，我们行动。

关键词：新媒体   少先队活动  活力

当今世界科学技术突飞猛进，现代教育技术以其教育手段的先进性、教育模式的多样化、教育内容的丰富性，带来一场教育变革。少先队教育作为社会教育的一部分，要在新形势下切实加强其教育针对性和实效性，就应充分运用现代教育技术，走教育现代化道路，为少年儿童创造一个和谐、轻松、愉快的成长环境。新媒体是以多媒体电脑和互联网为代表的现代信息技术，因其融文字、声音、形象的画面等为一体，具有多样化的信息呈现和交流方式，深受大众喜爱。运用新媒体尤其是我们现在用的希沃一体机辅助现代教育活动，更易于轻松有效地将物化的道德意识内化为自己的品质，达到教育教学的最优化。

一、利用新媒体，将爱国主义种子扎根心中

少先队德育活动的主线教育是爱国主义教育。学校每年以“弘扬民族精神，培育爱国情怀”为主线，运用多种教育载体，把弘扬民族精神贯穿到学校的各项工作中。在少先队员中开展爱国主义教育的难点是学生生活在幸福的环境中，没有新旧社会强烈对比的亲身感受，没有经过艰苦奋斗的磨炼，往往对历史缺乏了解，怎样帮助学生了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程，把当年中国共产党领导人民打击侵略者，浴血奋战的历史情形内容生动地展示在队员面前，激发他们的爱国热情呢？新媒体技术能够很好地帮我们解决这个问题。如在少先队活动课中利用教室里的希沃一体机开展“爱国影片展播”活动，通过播放《小兵张嘎》《小英雄雨来》《两个小八路》等多部红色经典影片，让学生们在重温经典的过程中，加深对红色人物的了解，加深对革命历史的认识，从而使学生们铭记历史、珍视和平，将爱国主义种子深深地植入少先队员心中，激励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。

二、活用新媒体，让少先队活动更有实效

在少先队大、中、小队活动中恰当地运用新媒体，可以让队员们在生动活泼轻松的氛围中学习知识、开阔视野、培养能力、陶冶情操，让队活动变得更加有趣、生动形象，更有实效。

（一）新媒体的活用让队员在准备活动时接受潜移默化的影响

一直以来，辅导员与队员们活动前的准备，主要依托自己学习的书籍、观看电视、录像，阅读一些宣传资料，或借用生活中的一些实物、生活事例等，虽然能够对队员有一定的教育引导作用，但是在快速便捷、覆盖面、趣味性、感染力等方面却较为受限。新媒体的出现，极大地丰富了队员的学习内容，拓宽了学习时间与空间，特别是网络资源的海量信息，令辅导员与队员们取之不竭，受益无穷。一方面，辅导员可以利用新媒体，在活动前使用剪映制作成学生喜闻乐见的动画，并配合一定的讲解，因为生动形象的画面能很快吸引住学生，让队员们在轻松快乐的氛围中受到感染。对于某些常规要求、方法的讲解，或某些队活动需要队员观看视频时，在活动前制作微视频，清楚地展示画面、展现过程。如我们一年级的入队活动中用微视频展示队史和队知识、少先队的光辉成就，如何系红领巾，学唱队歌等。感恩教育中将儿童喜欢的漫画形象融入到动漫创作中，这样将有意义的少先队教育活动变得更有意思。另一方面，队员们活动前也可以根据辅导员的要求在网络上进行学习，收集素材，或上传自己准备的资料，如在开展“身边的防疫先进人物”中队活动前，让队员们在网络上了解身边的防疫人物，并拍摄生活中自己看到身边的学习榜样，可以自己编辑或上传给辅导员老师，辅导员通过编辑整理，再在队活动中进行展现。这样大大激发队员们的兴趣，调动队员的参与热情，同时在活动准备过程中增长队员的见识，培养锻炼了队员的能力，充分地利用了新媒体这个资源，使队员在活动准备的过程中就开始接受潜移默化的影响教育，也为活动的有效开展打下坚实的基础。

（二）新媒体的活用为队员在活动过程中提供立体展示的舞台

在少先队活动中，每一位队员通过新媒体积极展示自己活动前的准备，辅导员根据活动目标多方面准备资料，再通过新媒体进一步展示引导，拓展强化，使队员认识更加深刻、鲜明、透彻，情感得到进一步的升华，活动能清楚地彰显出教育性、趣味性、深刻性。因此，活动中直观的展示、交流，形象生动的引导、拓展有着重要的意义，是少先队活动中不可缺少的环节。传统媒体在活动中呈现方式比较单一，而新媒体提供了更为立体化、生动化的交流展示舞台。同样的文字、图片、诗歌、音乐、故事等的展示，借助新媒体具有声、形、色、光的特点，屏幕上清楚地赋予一定的声音与动画效果；文字中可以配上动听的音乐；诗歌可以配上形象的画面、音乐；选取队员身边的事例，有时让学生意想不到或在不知不觉时，清晰地展现在屏幕上，也能吸引队员的注意力，让队员能很快地入情入境，并增强队员的认识与判断力。如《十岁成长礼》活动，活动前我先让每个孩子准备一张自己感觉最满意的生活照，我把所有队员的照片制作成一本影集，加上音乐和文字，在活动的过程中展现出来，队员都非常兴奋。这些生动形象的画面、清楚的文字与美妙的音乐能充分调动队员的多种感官，队员会在轻松愉悦的过程中极大地受到鼓舞、感染与震撼，会极大地增添活动的说服力、感染力，让活动进一步深入，深刻，让教育入心入脑，刻骨铭心。

三、巧用新媒体，创新少先队主题活动

在少先队活动中，主题教育活动是个重要的形式。在队活动中合理灵活地使用新媒体，实施网络、媒体教育，不仅可以增强感性认识，还能提高队员参与活动的积极性。

（一）开设“空中课堂”，增长知识，广受教育

第一次听到“空中课堂”，是在2013年。利用现代信息通过网络直播对学生们进行教育，这让无法外出的学生十分受益，因此这档节目也大受老师、学生、家长乃至社会各界的好评。而第一次把它应用到少先队教育中是在“队知识的六会一做”的教育中。说到“六会一做”教育，对于刚进入小学的学生来说，他们年龄小、知识面窄，对那些抽象的知识难以产生兴趣。如何把抽象的概念、悠久的历史等内容生动地展示在队员面前让他们兴趣盈然呢？新媒体能很好地帮助我们解决这个问题。为了让学生知道少先队的发展历史，我们先从网上或音像资料中收集了有关队知识的图片、画面，还可用不同时期的照片、图片、录像等，进行对比教育，让队员真实地了解的少先队的发展变化。

（二）尝试“新型队会”，动态呈现，自主探究

中队会强调情境与合作，重视直观与操作，提倡队员的自主与创新。所谓“新型队会”即计算机网络技术辅助性队会，将互联网开放的教育功能引入少先队主题队会中，具有独特的优越性。它不仅弥补了传统中队活动受时间、空间限制的不足，而且能为队员提供合作探究的平台。

从心理学角度来说，人的信息大多数来自视觉和听觉。通过网络资源的运用可以淋漓尽致地呈现于人们面前，而且会突破传统的、表演式的主题队会，增强队员对队会主题的兴趣，加深对队活动的认识。例如：在“低碳生活伴我行”主题队会上播放的从网络上下载的有关地球知识的Flash动画，对队员的听觉、视觉就产生了极强的刺激，使教育形象生动地传输给了队员，也给他们更多的思考空间。

新媒体的兴起，为少先队工作提供了更加有效的手段，新媒体技术在开展少先队活动中发挥了重要的作用。为了使少先队中队活动内容更丰富多彩，形式更新颖活泼，活动有“水到渠成、润物无声”之效，符合队员的需要，辅导员教师必须更新观念、解放思想、与时俱进，把新媒体与少先队中队活动有机地结合起来，让新媒体更好地服务少先队员，让新媒体伴随着少年健康快乐地成长。