小小“动物园”

钱丽芬

爸爸像憨厚可爱的熊，妈妈像温顺漂亮的羊，姐姐像自由自在的鱼……把自己家想象成“动物园”，真有意思！本次习作要求我们介绍家庭“动物园”，应该怎样写呢？钱老师给你支支招。

一、仔细观察，找到相似点。我们要仔细观察家人的外貌特征，了解其性格特点、爱好特长，然后想一想他（她）和哪种动物相像。如：看到瘦瘦小小、爱捣蛋、活泼好动的弟弟，我们会想到调皮机灵的猴子；看到腼腆文静的妹妹，我们又会想到乖巧的兔子。

二、结合事例，突出人物特点。要想把人物刻画得活灵活现，我们就要结合具体事例，突出人物特点。我们可以比照动物的特点，抓住人物富有个性的语言、有趣的动作或特别的神态等，使人物形象丰满起来。如：写姐姐像自由自在的鱼，我们可以写她游泳时像鱼一样在水中自如穿梭的样子，可以这样写：“她有时候静静地浮在水面，一动不动；有时候甩开双手用力击打水面，溅起晶莹的浪花；有时候潜入水底，好长时间都不露出水面。”只有让人和动物的特点契合起来，才能把人物写“活”。

三、有详有略，抓住真感受。家庭“动物园”肯定有不少成员，我们不可能面面俱到。我们要抓住最有特点的人物来详写，建议重点写两三个，其余则略写。在重点描写时，我们还可以加入自己的想法和感受，把对家人的真情实感和身处“动物园”的感受自然地流露出来，这样的“动物园”才会显得更“真”，更能引发读者的共鸣。

下面，我们就结合思维导图学习一下吧。

總评

勤劳如蜜蜂的妈妈、温柔如长颈鹿的爸爸、勇敢如狮子的姐姐、聪明乖巧如兔子的弟弟、自认为像一只猫的“我”。各有特色的家庭成员组成了有趣又温暖的“小小动物园”。习作语言流畅，人物特点突出，内容充实，详略得当，充分彰显出家庭的温馨。

指导老师 包逢祺

例文展示

小小“动物园”

江苏如皋市安定小学 四（17）班 解佳乐

家不仅是温暖的港湾、成长的乐园、

幸福的源泉，还是一个妙趣横生的小小

物园”。在我的家里，每位成员都有自己的特点，快来跟我看一看吧。

在家里，经常可以看到一个忙碌的身影，那就是我的妈妈。她像一只勤劳的小蜜蜂，忙来忙去，仿佛总有做不完的事情。我们换下的脏衣服，她会第一时间拿去洗干净；还没到饭点，厨房里就飘出了诱人的香味；家里的家具总是一尘不染……除了照顾全家的饮食起居，妈妈还要督促我学习。当我学习不认真时，她就会用她犀利的言辞“蜇人”，让我不敢再有丝毫懈怠；当我成绩优异时，她也会毫不吝啬地赞扬我、肯定我，让我觉得就跟吃了蜂蜜一样甜甜的。

我的爸爸像一头长颈鹿，长得又高又瘦，脖子长长的，很喜欢吃青菜和水果。

他也像长颈鹿一样温柔。每当我想“飞一飞”的时候，他就会把我高高举过头顶，

再慢慢地把我扛在他的肩膀上。我最喜欢顺着他的背“滑滑梯”，滑下去的瞬间，感觉自己像一只在空中翱翔的小鸟。

我的姐姐像一头大狮子，威猛无比。

她是我和弟弟的“保护伞”。有一次，我们

正玩着，突然看到地上有一只扭动的毛毛虫，我和弟弟立刻吓得尖叫起来，姐姐却大步上前，赶走了那只虫子。每当黑夜来临时，也是姐姐陪着我和弟弟，给予我们直面黑暗的勇气。

我的弟弟瘦瘦的、乖乖的，好像一只

聪明乖巧、惹人怜爱的小兔子。与弟弟相比，我觉得自己更像一只爱跑爱跳的猫。

每天放学一做完作业，我就在家里转来转去，找姐姐和弟弟一起玩。

这就是我的家，一个小小“动物园”。生活在这个既有趣又温暖的家里，我感到很幸福。

开门见山，点出家庭是小小“动物园”，激发了读者的阅读兴趣。

抓住妈妈爱收拾和督促“我”学习两方面，联想到蜜蜂勤劳、蜂刺蜇人、蜂蜜味甜的特点，形象生动，十分贴切。

抓住了爸爸“又高又瘦”“脖子长长的”等特点，联想到长颈鹿。通过描写“我”和长颈鹿爸爸玩耍的事例，表现出爸爸的温柔。

列举具体事例，表现出姐姐如狮子般勇敢无比的特点，让人印象深刻。

略写了“我”和弟弟的特点，虽然没有列举具体事例，但从“我”和弟弟的对比中，不难看出“我们”截然相反的性格。

总结全文，表达出对家人浓浓的爱。