魔法日记

沈森晨

清晨，一缕暖暖的金光照在一本平凡的日记本上。随手翻开，“魔法日记”四个字映入眼帘。细细品读，里面记录着大量班级学生身上的闪光点。没错，这就是我的带班法宝。這本日记仿佛有魔法一般，让我的班级管理工作越做越顺手。

一、魔法日记1.0

最初，我提出要记《班级日记》实属无奈之举。新接手的班级每天问题层出不穷。作为年轻班主任的我，像救火队员，随时准备“灭火”。转眼半个多月过去了，班级情况还是没有丝毫好转。于是，我给班干部们一本日记本，要求他们把违纪行为记录下来，每天放学前给我，第二天晨会上由我来批评他们。最初几天，部分学生还会顾忌公开的批评而有所收敛，但没过多久又原形毕露，一点也不畏惧。尤其是小溪，她的名字越来越频繁地被记录在日记里。面对我的批评，她也只是红着脸，低着头，尴尬地回避我的眼神。私下和她谈心，她也总是一言不发，真可谓“油盐不进”！无奈的我只能求助前任班主任王老师，询问小溪的情况。王老师吃惊地瞪圆了眼睛：“小溪吗？不会吧！她一直是个乖巧懂事的女孩呀！”带着满肚子疑惑，我拨通了小溪妈妈的电话。

在电话那头婴儿的啼哭声中，小溪妈妈沉默了好一会儿，接着向我道出了原委。原来，小溪的变化是因为介怀妈妈生了弟弟而忽视了她。妈妈希望我能够帮助小溪。我该怎么帮呢？放下电话后，我又拿起那本《班级日记》，顿时计上心来。

第二天，我召开班干部会议，提出疑问——为什么《班级日记》没有收效？几个小干部为难地说，其实同学们对这本日记挺有意见的，毕竟大多数同学都是文明有礼的，调皮捣蛋的就那么几个。而那几个小淘气早就不怕《班级日记》了，颇有几分“破罐子破摔”的味道。

班干部的话给了我很深的触动，过分关注学生的负面表现会让班级里的人际关系变得紧张僵化。我决定给《班级日记》升个级。

二、魔法日记2.0

从那天起，我每天依旧能收到《班级日记》，不同的是，里面记录的都是好人好事：蓓蓓带了一盆绿植放在植物角；小伟和小博帮助科学老师抬学具箱；童童主动到总务处领取垃圾袋……利用晨会时间，我当众表扬了这些同学的行为，并将点赞笔发给他们，倡导大家向他们学习。没想到这一“改革”，学生们立刻表现出浓厚的兴趣，每天都有许多新面孔出现在《班级日记》中，而班级情况较之前也有了很大的改变。第七天的时候，我看到了小溪的名字：课间，小溪主动帮大家把雨伞摆放整齐。那天晨会，所有同学都齐刷刷地看向小溪，拿着点赞笔的小溪脸红红的，不好意思地笑了。

午间，我叫上小溪一起在学校操场上散步。

“今天同学们看到了你的进步，你做得很好。再次被大家认可，你开心吗？”我不疾不徐地问道。

“嗯。”过了半晌，小溪才从唇间挤出一个字。

“老师一直知道你是一个好孩子，只是家里突然多了一个成员，有点不适应，对吧？”

“其实我很喜欢我的弟弟，只是弟弟出生之后，妈妈就再也不关心我了，我很难过。”说着说着，小溪就伤心地哭了起来。

我递上一张纸巾，默默等待了一会儿，等小溪渐渐平静下来后，便从口袋中拿出一块巧克力，与她分享。

“老师也有一个弟弟，小时候我也不喜欢他，总感觉他抢走了很多属于老师的东西，包括爸爸妈妈的爱。但后来我才发现，大家可羡慕我了，其他同学回家后都只有一个人玩，但老师每天都有玩伴，哪怕闯祸了也有人一起扛呢。”说到这，我笑了笑，小溪也“噗嗤”一声笑了出来。

“小溪，现在是妈妈最辛苦的时候，如果你愿意和妈妈一起照顾弟弟的话，妈妈也一定会有更多时间去陪你做你想做的事，试试看，好吗？”

阳光透过树叶的缝隙，斑驳地照在小溪的脸上，她点了点头，笑得格外灿烂。

从那天起，《班级日记》中小溪出现的次数越来越多，她脸上的笑容也越来越柔和。小溪妈妈也打电话来，说女儿最近会帮忙照顾弟弟了，感谢我的帮助。

然而，这样令人欣喜的转变却因为一封回执戛然而止。

学校要为四年级的孩子举办集体成长生日会，邀请家长们到校共同为孩子庆生。但下发回执的第二天，小溪一直闷闷不乐的，打开她的回执一看，果然，上面写着大大的三个字：不参加。

我打电话给她妈妈，她妈妈却表示因为小宝没人照顾，实在出不来。我想起这几天小溪喜人的转变，实在有些不忍心。看到办公桌上的《班级日记》，我突然有了主意。“小溪妈妈，我有办法让小溪继续取得进步，但需要您配合一下，您愿意配合吗？”“当然！”小溪妈妈坚定地说道。

三、魔法日记3.0

正好我在语文课上带学生们学习了冰心的《繁星》诗三首，字里行间流淌着冰心老人对母亲的怀念和感恩，学生们很动容，小溪也一脸认真。眼看时机成熟，我布置了一项课后实践任务：准备一本日记本，记录妈妈每一天的生活，一周后我们交流。

第二天早读时，几名学生已经忍不住叽叽喳喳地在交换日记本了，小溪只顾看书，无动于衷。

第三天课间，小溪的同桌和同伴分享了母亲夜里给自己盖被子的事情，小溪的手在抽屉里翻了一会儿了，还是什么都没拿出来。

第四天午休时，小溪一直捧着自己的日记本，一只手在上面轻轻抚摸着。

第五天美术课后，小溪拿出几支彩笔，在日记本的封面画了一束漂亮的花。

……

一周后晨会的分享环节，小溪却迟到了。就在我犹豫着要不要打个电话给她妈妈时，门外传来了一阵由远及近的奔跑声。

“老师！老师！我妈妈说她要参加我的成长仪式，还把爸爸也会回来一起参加！他们还给我准备了礼物！”小溪的脸红彤彤的。

“小溪，你要不要和大家交流日记里的内容？”

“要，我要！请让我第一个说！”

“我妈妈夜里睡不踏实，不是给弟弟喂奶就是给我盖被子；我妈妈吃得很少，却拼命给我夹菜；我妈妈没有化妆品，却总给我买新裙子……”小溪哭了，又笑了。

四、魔法日记4.0

成长仪式那天终于到来了，小溪爸爸抱着弟弟，小溪妈妈站在人群中举着手机拍照，台上的小溪笑得特别灿烂。很快，成长节目的保留项目——赠送礼物环节到了。望远镜、乐高积木、电话手表……随着礼盒的打开，很多学生都开心地大叫起来。小溪妈妈捧着一个小盒子朝小溪温柔地笑着，小溪一脸着急，催促妈妈快些打开。盒子打开了，里面是一本薄薄的日记。小溪不知道，在她悄悄观察和记录妈妈的那几天，妈妈也在我的建议下观察并记录着小溪。我想日记本里一定记录了很多小溪为妈妈和弟弟做的事，母女俩的日记见证了一场双向奔赴的爱与理解。翻着日记本，小溪的大眼睛里很快滚下了泪水。这时，妈妈捧着小溪的脸，说了句悄悄话，小溪立刻抱住妈妈，久久不肯放手……

五、后记

小溪变得越来越温柔细腻、阳光自信，而我也被魔法日记的魅力所征服，开始在班级里持续升级魔法日记。根据学生们不同的个性和需求选择不同类型的日记：消除考试焦虑的学路日记，为建设学校出力的献策日记，也有为了一组精准数据而做的科学日记……我们班级变得充满正能量，这都得益于神奇的魔法日记。