认识改写 大胆创新

邵路燕

写作指引

九年级上册第六单元的写作训练内容是“学习改写”。改写就是根据特定要求，改变原作的形式或部分内容的一种写作形式，其实质是以原作为前提和基础，进行重新构思、剪裁、布局、表达的再创作。

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改写是青少年写作较有难度的训练，也是作家进行创作的一种方式。曹禺曾将巴金的小说《家》改写成话剧，夏衍曾将鲁迅的小说《祝福》、茅盾的小说《林家铺子》改写成电影剧本。用改写的方式进行创作，同样能成为名著。

首先，了解改寫的常见类型。

一般来说，改写可以分为两大类：一种是形式上的改写，如改换人称、结构、手法、结局、语言、文体等。另一种是内容上的改写，譬如对原作的主题有所改变，或中心人物有所更换，或故事情节有所增减等。下面着重说说形式上的改写。

1.改人称。常见的是把第三人称改为第一人称，因为改为第一人称，既可多一点儿心理描写，又可以适当地抒情、议论。譬如将《范进中举》一文的人称改为第一人称，以范进的亲历见闻来写，相信你也会有不少独特的体会和收益。另外，也可以把第一人称改为第三人称。当然，改人称时，要注意改写后文中的主要情节与原作中的情节相符，而且如有人物描写的话，改写后应合乎人物的性格特点。

2.改结构。即在不改变原作主要内容、主旨的前提下，将各主要部分进行调换重组，以达到另一种阅读效果。譬如，将顺叙改为倒叙、插叙，或将倒叙改为顺叙，是最常见的改换结构法。安徒生的《皇帝的新装》是按时间的先后顺序来组织的，情节可依次概括为：①爱新装－②做新装－③看新装-④展新装。因是童话，这种顺序适合儿童阅读，但略显平直。如果将其情节或调整为“④－①－②－③”，即把顺叙改为倒叙，那情节就显得有波澜了；或调整为“①－③－②－④”，即在顺叙中运用了插叙，那结构就更加紧凑了。

3.改结局。如果对某篇叙事作品的结局不够满意，或有不同的构想，那么将它重新更改，此谓结局改写。结局改写不同于续写，续写是将故事延展下去，而改写却将原有的结果更换。原作是悲剧性，我们将其写成大团圆完满收场，或含有多意向、有令人回味的结果，反之亦然。譬如，可以将《花木兰归故里》的结局写得很悲凉，与原诗截然不同，读后同样会引发深思。这种改写，要求内容、风格必须与原作一脉相承，衔接自然，内容上要生发自然，合乎情理。

4.改体裁。即改变原作的体裁，以另一种方式将文章表现出来。或把剧本改写成小说，或把报告文学改写成消息，或把诗歌（多是叙事诗）改写成散文等等。中考中常见的是把诗歌改写成散文，这是因为诗歌的文字少，文本不占太多篇幅，写成散文也比写成诗歌、小说、剧本要容易。譬如，济南中考作文题要求考生把《卖炭翁》改写成记叙文。因为诗的语言凝练、跳跃，改写时不能只作“翻译”，而要注意调整结构，补充细节。

其次，掌握常用方法与步骤。

1.认真阅读原作，把握有关要素。动笔前，要反复阅读原作，了解原作的体裁、中心思想、主要内容和艺术手法等，把握原作的基本脉络，掌握有关的文体常识。若是记叙文，要知道时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果等；若是议论文，要明确论点、论据和论证方法等；若是说明文，要明白说明的对象、特征、方法和顺序等。这些是改写的基础，不掌握原作的有关要素，改写就不能抓住原作的要点，就不能改写成功。

2.确定中心与标题，重新构思。想想先写什么，略写什么，补充什么，删减什么。把这些想清楚了，才可以动笔改写。如果原作是记事的，要求改成写人的，那么中心要随之而变，标题自然不应用原作的。而应按照要求确定中心，按中心再拟定标题。

3.展开想象，融入自己的风格。任何形式的改写，都必须调动自己的生活储备，展开丰富的想象。在改写的过程中，不要过分拘泥于原作，尽量用自己的语言来写。当然，不排斥对原作中富有表现力的语句采取“拿来主义”，以便既区别于原作，又有个性，体现自己的语言与行文风格。

佳作展示

关雎

◎王奕丁

夕阳下的河畔，荇菜交织缠绕，泛着点点金光。一对雎鸠鸟颈项缠绵，依偎在一起，关关成韵。这一切都是那么美好。

我漫步于河畔，享受着夕阳下无边的温柔。忽然，一个美丽的侧影闯入了我的眼帘：她穿着素色的衣衫，发髻后零散的青丝随风飘逸。点点涟漪，是她纤细的手指伸进了水面。只见这手指轻盈地抚过水中的荇菜，轻轻一提，指尖上缕缕碧绿的荇菜把那双手衬得明白如玉。这娴熟而温柔的动作一下子吸引住了我，使我呆立在原地，直到目送她远去。

那日在河畔的惊鸿一瞥，让我翻来覆去难以入眠，想念像一双手紧紧地揪住了我的心房，在睡意和思念交织的恍惚中，我再次来到了初遇的地方。她还在，还是那一袭素色的长裙，落日为她镀上了一层灿烂的霞光，耳边的碎发染成了金黄。我席地而坐为她鼓瑟，随着音乐声流淌，她抬起头，向我莞尔一笑，眉宇间是说不尽的温柔……当她再次转身离去，我还呆立在原地。刚想开口，却发现自己身在床榻，原来这只是梦境中的一场美妙邂逅。

此后的每一天，她那耳边滑落的青丝，她的笑靥，星辰般的眼眸，表袖裙摆间的飘逸，都在我的眼前频频出现！

终于，当山谷再次拥抱夕阳，河中又倒映着一抹素色，我像梦中那样再次来到河畔，指尖飞扬，琴声流淌……希冀着真正的相遇。

这时，我的耳畔传来轻盈的脚步声……

名师微点评：

由于《关雎》为两千年前的诗歌作品，文字凝练，若纯粹改为现代的白话文，则原文中的古意将不复存在。而这篇改写可贵的是，在将故事讲明白的前提下，用近乎白话的古意文字来叙写，更是做到了全文语言风格、文意和形式的统一，原汁原味地保留了原文中含蓄凝练的语言特点。