以心育人，做新时代学生的引路人

■天津市第一百中学 刘 娟

习近平总书记强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。高中阶段是学生奠定和形成“三观”的最佳时期，分为三个阶段，高一年级深深扎根，高二年级奋力拔节，高三年级圆满收获。步入高中阶段的学生由于身心的日益成熟和发展，他们思想活跃、价值观多元、自主意识、批判逆反心理不断增强。教育是一项静待花开的事业，需要耐心浇灌。校园是滋养花种的土壤，每个个体都向着阳光生长。正如花种离不开土壤、雨水和阳光，教育也离不开教师以德为先、以心育人。教师要塑造学生积极向上的心理品质，助力学生全面健康成长。

一、家国之沃土——厚植爱国情怀，突出价值引领

国势之强由于人，人材之成出于学。学生教育工作只有根植家国沃土，才能为党育人、为国育才。

（一）坚持以德为先

教师要加强学生的思想政治教育，为学生打好政治底色。为引导学生正确面对困难，笔者采取书信的方式和学生交流，引导学生厚植爱国主义情怀，坚定信念。笔者组织具有仪式感的百日誓师活动，鼓舞学生坚强自立，描绘美好而恳切的未来蓝图。这些活动的开展为学生带来了温暖和力量。

（二）发挥示范教育

在与学生的朝夕相处中，教师不能把工作定位在管理者的角色上，要发挥示范作用，要求学生做的事情首先要身体力行。课间活动时，和学生一起游戏；班级扫除时，和学生一起劳动；运动比赛时，和学生一起呐喊。

二、文化之甘霖——拥有爱的情怀，注重人文关怀

爱是育人的主旋律，这样才能培养学生健全的人格，营造健康向上、富有凝聚力的班集体。

（一）具备爱的能力，满足学生情感需求

学生生病了，笔者主动去宿舍探望；学生做手术，笔者组织学生自制小礼物送温暖；学生家庭遇到困难，笔者主动询问协调解决。笔者鼓励学困生时能够动之以情、晓之以理，为他们安排力所能及的班级工作，激励他们展现自我；学习上为他们结对子，借助集体的力量帮助他们消除厌学情绪，协调任课教师为他们补习学科，让他们感受到温暖和爱。

（二）读懂学生情绪，遵循以心育人

焦虑是人们面对刺激时与生俱来的反应，是对可能出现的危险的预警。负面情绪也有积极意义，它会提醒人们做好相应的准备。面对学生的情绪问题，教师不应一味地消灭负面情绪，而是应引导学生学会恰当地、正确地体验和表达情绪，有效管理情绪。教师是陪伴者，需要弯下身子，善于读懂学生的情绪，要倾听学生的诉说，真诚共情学生的感受，增强学生的积极情绪体验。教师是促进者，对学生的成长保持开放的态度，予以学生充分成长的时间和空间。教师是引导者，可以提出学生叙述中存在的成长规律，帮助学生认识自己成长的内容，增加积极情绪体验。

（三）五育并举全面发展，塑造积极心理品质

教师要坚持五育并举，以活动为载体，以促进学生全面健康发展为宗旨，鼓励学生参加实践活动，做有责任感的公民。

首先，培养学生自主管理的能力，做班级的主人。教师要加强班干部队伍建设，明确职责、分工协作。定期开展培训，培养能力突出的优秀学生干部，将班级事务打理得井井有条。同时，鼓励学生积极参与社团、学生会，锻炼学生的综合能力。

其次，“广”处着手，立足全面发展。新时代，教师要关注“双减”背后的“减”与“增”。“双减”减的是学生过重的学业负担，不减的是责任、质量和成长。“双减”背景下更需要教师做“加法”，通过文体活动引导学生坚定理想，提升品质，增强素养，达到以文育人、以文化人的效果。主题班会是开展德育工作的重要形式，教师要定期组织主题班会、学法交流会、班级表彰会。结合重要节日和纪念日，开展开学第一课、学雷锋树新风、学会感恩、劳动创造幸福等主题班会。同时，可以邀请毕业生介绍大学生活，引导学生树立目标。学期末，笔者为学生量身定做个性化奖状，增强学生的获得感。此外，教师应该鼓励学生积极参与社会实践活动。笔者曾组织学生开展义卖活动，并将善款捐赠给有需要的人；组织学生为敬老院义务劳动，奉献爱心；组织学生参与社区志愿者服务，提升综合素质和实践能力。

三、亲子之暖阳——家校合作共育，助力学生成长

良好的亲子关系如同春日里温暖而不刺眼的阳光，使得孩子的心灵舒畅而明亮。家校沟通是促进学生健康成长的重要途径，教师要做家长和学生沟通的桥梁。教师要学习《家庭教育促进法》，积极探索提升家庭教育水平的途径，利用家长会、家访等形式做好指导。例如：开展以学业的正确打开方式——理念的转变；好的关系就是最好的教育；家长好好学习，孩子天天向上；沟通要从“心”开始；懂孩子，心平气和做家长等为主题的家长会。及时反馈学生在学校的点点滴滴，记录美好的瞬间，放大学生的优点，让家长和学生收获快乐，促进亲子关系融洽和谐。教师只有坚持家校联动，才能筑就学生美好未来。

家校合作中最需要关注孩子的心理健康、精神状态和社会适应能力。孩子的问题常常是家庭的问题，是亲子关系出了问题。家是避风港，不是战场。笔者利用父亲节、母亲节等重要节日，引导学生向家长表达最柔软的心意；同时利用家长会、家长群引导家长向孩子传递最真诚的鼓励。笔者通过召开别开生面的家长会，邀请家长畅谈教育心得，为家长颁发荣誉证书，使家长更加支持班级工作，理解教师、理解学校。

国家的希望在青年，民族的未来在青年。教师要坚持以德为先、以心育人，坚持立德树人、铸魂育人，成为塑造学生品格的“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范，用人格魅力和道德情感这两道最美丽的光环照耀每个学生。教师要摒弃大水漫灌式的说教，采取无痕滴灌式的濡染，用高尚师德默默耕耘，培养学生成为有信仰、有担当的时代新人！