我的小传

吴正荣

【编者的话】 小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物经历、事迹的文章。小传记述较为简略，篇幅较短，因此需要把篇幅集中在传记主人公的主要经历上，通过叙写一些典型事件，体现人物的个性特点，快速给读者留下深刻印象。

【学生范文】

吾名曰胡雨洁，正值豆蔻之年。吾生于茶乡安溪，山峦轩邈，清流见底，景致尤佳，乃吾心之归处。家中有一幼弟，一家四口齐聚一室，其乐融融也。小女子不才，自幼喜诗词春秋，尝醉于文人墨客笔下。予独爱李太白酒入愁肠之侠客之风，亦喜刘梦得刚毅豪猛之一身傲骨。懵懂之时，曾想大笔一挥写尽世界万物，尝遍人间冷暖，赏尽世间繁华，无奈至今壮志未酬。升入中学，于无边学海之中苦苦挣扎，笔耕不辍，闲暇之余浅读诗词聊以慰藉，乐此不疲。然已光荣位列“眼镜侠”之列，鉴之，赏之，自以为颇有几分儒雅书生之气。家母尝以此警戒“勿沾手机”，吾常苦思冥想其中缘由，终不得其解。抚今追昔，志虽存高远，然必以踏实学业为重。吾将穷尽毕生之力，以一往无前之雄心，吐露芳华。故著此小传，自勉！谨记！

——胡雨洁

所谓“微尘”，乃大千世界之茫茫尘埃，微不足道，毫无特别之处。吾如微尘，降生之日，有幸得名——高伊婧，虽说有千万特别含义，但同是锁在田字格中，千篇一律，不足挂齿。也曾有远大志向，愿为国效力，成为所谓的“钻石”，千古流芳。可惜能力不足，只能做黄土尘埃，默默无闻。但不喜随波逐流，亦幻想逆风飞翔，向地平线出发。余自幼喜爱写些文字，希望像鲁迅、老舍一般“笔下生花”，可任凭抓破头皮，死伤无数脑细胞，也只能挤出点“郊外野草”，写不出“我们是糖，甜到哀伤”的华丽诗句，也写不出“45度角仰望天空”的忧愁感伤；不能像李白般“一笔揽尽天下繁华”，也不能像托尔斯泰一样“一眼望穿时空苍茫”，更不能像鲁迅般“一语道破世间荒凉”，只能写些朴素的文字罢了。写此小传，也愿“千古流传”，只可惜没过几日，料定成为废纸卖掉，凑点小票罢了。噫！徒留叹息……

——高伊婧

李芷桐，生于安溪，现年十四岁，长相平平。芷，即白芷，寄寓长大有点出息；桐，即梧桐，“凤凰非梧桐不栖”，父母望女健康长大。抓周时，竟抓住了笔和算盘，令父母大悦。幼时体弱，生過一场大病，发了高烧，兴许是把脑子烧坏了吧，学习成绩平平。六年级时似有所悟，有所进步，幸哉！逢年过节，压岁钱收入颇丰，却总会以“保管”的名义被父母“骗”走，至今身无分文。曾学葫芦丝，半途而废，虽五音不全，却也认得“宫、商、角、徵、羽”常常粗心，小学毕业考，因未看清题序，竟涂错题卡，以致考砸。自那时始，每逢考试，均认真细致，可谓“吃一堑，长一智”也。闲时喜看书，但语文成绩提升空间巨大，许是未找到正确的学习方法吧。如是而已，希望每日精进，学有所长！

——李芷桐

“李”姓是老祖宗所赐，名曰“以希”，“以”意为“因为”，“希”意为“希望”。现今一十有五，生于茶乡安溪，长相平平，性格古灵精怪，不守常规。八岁，粗心大意，与楼下的大柱子亲密接触，额头印迹至今未消。十四岁，带着无限憧憬开始初中生活，学业压力巨大，倒也勤学好问，上下求索，并得一二好友相伴。每逢假期，与母亲出游。看绿水青山，品地方美食，赏风土人情，不亦乐乎！吾兴趣广泛，略懂钢琴，十分喜爱易烊千玺，音乐是我的精神食粮。自幼便是“吃货一枚”，立志尝遍各地美食。一得空闲，便约上好友，尝尝美食，看看电影，聊聊人生，以解学业压力，常被笑称“小资派”。

——李以希

陈湘丹，今年十三岁，生于安溪。父命名曰湘丹，是其翻阅字典，精心挑选，何意？至今未知。吾生于丁亥年九月廿四日，恰逢中秋前夕，阖家团圆，父甚喜。幼时顽劣，常与伙伴嬉戏，下河摸鱼，上房揭瓦。小学之际，方始读书，颇有成绩。下课之时，喜与他人交谈，性格还算活泼。年岁渐长，步入中学。而今学习几何图形，方知小学之易，故收心，勤奋学习。然成绩并不理想，悔恨当初顽劣，骄傲自满。唯有拒绝木已成舟，事已定局，何处悔恨？只得暗自落泪，唯认真学习自救。吾意志不甚坚定，易受外界事物影响。诱惑，咬紧牙关，一步步坚持下去。

——陈湘丹

王绩《野望》有云：徙倚欲何依。意思是：徘徊不定不知该归依何方。唉！无处可依，甚是悲凉，而《采薇》中的“薇”是伯夷叔齐采食之物。是故淡泊名利、隐居不仕，此谓依薇。吾身无长技，除了自带的忧郁气质，并无一点闪光之处。可也胸怀大志，一心想着出人头地。然事与愿违，成绩浮于中游。为何？懒惰也！吾性格内向，自幼喜丝竹之音。闲余时，插上耳机听，感觉甚好。作文水平一般，写不出“大江东去浪淘尽”的气势，更写不出“怎一个愁字了得”的缠绵。每逢写作时只能绞尽脑汁，“为赋新词强说愁”。噫！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

——林依薇

评语 以文言形式写小传，实非易事，初学者更不可能一挥而就。同学们的六篇小传看了让人眼前一亮：

小传文白相间，短句为主，长短句交替，句式灵活，富于变化，可见同学们文言基础较为扎实，真正活学活用所学文言知识、句法，此所谓学以致用。

同学们或引用名句，或化用名篇，语言加工能力很强；对称式的语言表达随处可见，如“自幼喜诗词春秋，尝醉于文人墨客笔下。”“予独爱李太白酒入愁肠之侠客之风，亦喜刘梦得刚毅豪猛之一身傲骨。”“看绿水青山，品地方美食，赏风土人情，不亦乐乎！”这些对称式的表达，形式工整，节奏明快，极富文化底蕴，小作者们深厚的积累让人印象深刻。

小传的形式特点就是篇幅短小，相应的写作难度自然就大了。同学们却写出了小而精、小而雅的风格。六篇小文并没有面面俱到，而是围绕所确定的中心，介绍了姓名由来、成长经历、兴趣爱好、个性特征。小作者们能从大量的信息中筛选出典型的事件和细节，生动再现了“我”的成长经历、兴趣爱好、思想认知等让人印象深刻的地方，选材精当，构思巧妙。文章内容也非常真实，并不刻意回避自己的弱点，人物形象因此更加鲜活、更加立体了。

小传大词小用，适当自嘲，语言幽默诙谐。“至今壮志未酬”“千古流芳”“凤凰非梧桐不栖”等，在轻松诙谐的氛围中介绍了不一样的“我”。

那么，如何多角度书写人物小传呢？

一、将笔墨重点放在一些典型的、特别能表现人物个性特点的事件上，以点带面。二、在叙述时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现思想感情、性格特点等。三、语言要简洁生动、表现力强，需要提炼语言、咬文嚼字，去除不必要的字词。