怎样使自己的文章中心突出

姚平萍

同学们在写文章的过程中要根据自己所要表达的观点来组织材料、选用写作方法，否则就容易使文章出现跑题、偏题的问题。一篇文章如果中心突出，自然能更好地吸引读者的注意，让读者能够很好地理解作者的写作意图。下面，笔者就结合实例，谈谈写文章如何做到中心突出。

一、选用合适的素材

在写作中，同学们需适时使用写作素材。针对不同的写作素材，我们要采用不同的处理方法：

如果写作素材不能很好地表现出文章的中心思想，就要直接过滤掉这些素材；如果写作素材能够简单地展现文章的中心，但不能深刻地表达出文章的中心思想，我们可以采取略写的方法，对素材进行精简；如果写作素材可以充分地表达文章的中心思想，我们就要采取详写的方法。当然，在组织相关素材时，我们还要注意其出现的先后顺序。

以《济南的冬天》为例。写济南，可用的素材有很多，但是部分素材不能反映济南的冬天“温晴”的特点，因此作者将其直接过滤掉了。我们都知道，济南的冬天的一大特征就是“暖”。那么，从哪些方面可以反映出济南的冬天很暖和呢？很显然，可以从济南的地理位置、自然景物等方面来展现。即便是在冬天，这里的天气也非常温和，山清水秀，如春天一般；即便是在冬天，这里也没有刺骨的寒风……作者在选择素材的时候非常注意这一点，选取的都是能展现文章中心（突出济南的冬天“温晴”的特点）的素材。

同学们在写作中要记住围绕文章的中心来选择和组织素材，弄清要过滤掉什么素材，要保留什么素材；要详写什么素材，要略写什么素材，从而更好地突出文章的中心。

二、采用对比的手法

在写作中采用对比的手法，比如从时间上进行对比、从空间上进行对比，可以有效地突出文章的中心思想……通过对比，我们可以引导读者思考是什么环境或原因导致了这些问题的出现，进而突出文章的中心思想。

以《百草园到三味书屋》为例。在百草园中，“我”看到了许多美丽的景色，听了许多神奇的故事，还与觅食的鸟儿玩耍。在这里，“我”感受到的都是自由与快乐。到了少年时期，因为要读书，所以不得不去拜孔子、拜先生。在日常生活中，“我”不得不去读那些“我”根本读不懂的文言文——私塾里的先生并不讲解文本的内容。而在没有私塾先生看管的时候，“我”则玩游戏，描画像，做和功课不相干的事。作者采用对比的写作手法，让读者感受到了其孩童时代和少年时代生活的不同，由此更好地把握文章的中心思想，感受到作者对童年生活的怀念之情。

同学们在写作中可以采用对比的写作手法来传达出文章的中心思想，从而获得突出主题的效果。

三、运用直接抒情的方式

有的作者会采用直接抒情的方式来点题，以突出文章的中心思想。这种方法往往被应用于散文的写作中，特别是抒情散文的写作。

以《白杨礼赞》为例。在文章的开头，作者就通过直接抒情点明了文章的中心思想：“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！”采用直接抒情的方式，既点明了文章的中心，又能给读者留下深刻的印象。在这篇抒情散文中，从表面上，作者是在赞美一种树，实际上，他是在赞美具有白杨树品格的一类人。文章中的白杨树象征了北方的农民。

作者通过直接抒情的方式突出了文章的中心：虽然白杨树（北方农民）不受人们重视，但是它（北方农民）的生命力极强，折不断，压不倒。于是，作者提出了：让贵族化的楠木交给别人去赞美吧，他要赞美白杨树。他要高声赞美犹如北方农民一般的白杨树。

再以海伦·凯勒的《再塑生命》为例。她在文章中写道：“那一天，我学会了不少字……记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”海伦·凯勒在无光无声的黑暗世界里摸索，以惊人的毅力和不屈不挠的精神学会了写字，创造了生命的奇迹，使人生出现了转机。她在拼搏奋斗的过程中突然感受到了从来没有过的幸福。“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”作者用一个反问句直抒胸臆，很好地突出了文章的中心。

同學们也可以尝试通过直接抒情的方式表达情感，以突出文章的中心。

综上所述，同学们在写作文的时候可以采用上述方法突出文章的中心，使自己的文章主题鲜明，中心突出。