多义释力量 出彩见神通

祝振全　许华丽

【编者的话】平常写作中，面对一道作文题目，我们会有充分的时间构思、行文、修改。但在中考考场上写作文時，因时间不宽裕、心态不从容，均可能导致文章表达欠精准、细节描写不到位、段落过渡较生硬。那么，怎样避免这类问题发生呢？本期“中考冲刺/考场作文升格”以真正的考场作文为例，由名师为你解读考场上作文的赢分技巧。

【作文题目】

根据要求作文。（50分）

请以“有一种力量叫            ”为题，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整，抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。②立意自定，文体不限，不少于600字（诗歌不少于20行）。③内容具体，积极向上，有真情实感。④书写规范、美观，卷面整洁。⑤不要套作，不得抄袭。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【题目解析】

这是一道“空后式”半命题作文题。想要写好本次考场作文，需要注意两个关键问题。首先，要补充完整题目所缺的内容。所补充的内容，就是本次写作的核心。其次，要抓住题目中的另外一个关键词“力量”。力量可以理解为表现在外在方面，体现在由身体直接表现出来的一种能量或者破坏力。

综合这两点，考生要清楚：写作中，“力量”既可以是实指，也可以是虚指。当然，从写作的难易程度上讲，从“虚指”的角度入手更容易些，这也是命题者的真正意图。所以，这种“力量”，只要能反映积极向上的价值观基本都可以补充进去，从而进行写作。如，有一种力量叫坚持不懈；有一种力量叫众志成城；有一种力量叫相互鼓励；有一种力量叫扭转乾坤……甚至，还可以补充带有一定贬义色彩的词语。如，有一种力量叫不自量力；有一种力量叫孤掌难鸣；有一种力量叫缚鸡之力。

最后，注意相关的写作要求，考生根据自己擅长的文体构思行文即可。

【考场原文】

有一种力量叫坚持

（乍一看题目，没问题，但通读全文，显然文不对题，应把“坚持”改为“鼓励”）

2022年朝阳考生

天气渐渐温暖（改为“暖和”）起来，万物复苏（此词用处不大，应删去），又到了学校一年一度举办运动会的时候了。去年我报名了（添加“参加”）长跑，但成绩不（添加“很”或者“非常”，加深程度）理想，所以今年我就失去了信心，不想报名（添加“参加”）任何运动（改为“项目”），（改为“。”）但我的好朋友王强看出了我的顾虑（换成“心思”），他劝我说（：“）没事的，想报就报吧！我犹豫了很长（添加“一段”）时间，（改为“。”）但在内心的驱驰下（此句表达不妥，改为：但在他的鼓励下），我（添加“最终”或者“最后”一词，更显忧虑之情）报了长跑项目——3000米。

（文章开篇，采用了心理描写的手法，说明“我”因为去年的长跑成绩不理想，于是不想再参加今年的运动会项目。多处词语使用不当，语言表达不妥，需要修改。）

时间过得飞快（应改为“好快”，主观上更觉时间过得快），转眼到达（“到达”改为“就到”）了运动会的时间，我看着入场的（添加“运动员”），他们都是一个个高大的男孩，而只有1.65米的我显得小小的。我的信心（添加“一下子”，更显此时“我”丧失信心）又没有了。王强当时怕（用词不当，改为“担心”）我害怕（“，”）（添加“于是”一词）就和我一起报了名，（改为“。”）（添加“这时，”）王强站在我的旁边（改为“身边”，更显亲近）说（改为“鼓励道”）：“没事的，你要相信你（删去多余的“你”）自己，不要恐惧（用词太大，改为“害怕”）！”我听到了他的话（改为“鼓励”，点题），信心一下子又上来了。

（此段采用心理和语言两种描写手法。正是因为“我”丧失了信心，才有后面好朋友王强的鼓励。只是多处语言表达欠准确，存在语病。）

（此处缺少过渡段。）

三！二！一！跑！听见哨响、运动员们一个个像打了鸡血一样，飞快的（改为“地”）向前（添加“拼命”）跑去，（改为“。”）我和王强也（删去“也”字）紧随其后，跑了两圈下来，逐渐（添加“地被他们”）拉开了距离。我和王强跑在了第五名和第六名的中间，但又跑了（删去“跑了”）一圈（添加“过”）后，我逐渐（改为“渐渐”更显有气无力之态）地慢了下来，一不留神，落下（改为“落到最后面”）去了，（改为“。”）我觉得这次的成绩可能还没有上回成绩好呢。（改为“完了，丢人现眼了！”）一想到这，我的心里又遭到了（添加“巨大的”）打击。

（此段属于细节描写，在王强的鼓励下，“我”参加了今年的运动会长跑项目。但由于体力的不支和信心的不足，还是被别人甩开很大距离，从而遭受打击。上下文衔接不自然，缺乏过渡。）

这时，王强又看出了我的顾虑（改为“心思”），赶紧跑到了我的旁边（改为“身边”），和（改为“鼓励着”）我说：“你要相信你自己（改为“相信自己”），你一定可以的，他们高大不灵活（改为“笨拙”），你瘦小但灵活啊，你一定（改为“绝对”，更显鼓励的力量之重）可以成功的。”王强的话激励了我，（添加“于是”）我（添加“提振了信心，”）继续跑了起来，（改为“。”）（添加“想着王强的话，”）我越来越有（添加“了”）动力，（改为“。”）越来越有了拼劲儿！（添加“刹那间，”）我超越了一个接着（改为“又”）一个，最后我跑到了第三名和第四名中间，我与第四名同步（删去此句），只要我再快一点（删去此句），我就（删去“就”字）成为了第四名，（改为“。”）突然，在（改为“当”）看到终点线的那一瞬间，我（添加“似乎飞了起来，”）超越了第四名，我成为了第四名（删去此句），（改为“。”）在最后冲刺时，（删去“时”字和“，”号）大约还有两米的时候，我（添加“又”）超越了第三名，成为了第三名（删去此句），（改为“。”）（添加“最终，我”）听到大喇叭喊出了我和王强的名字：第三名是……冠军是——王强！

（此段多处细节描写。正是在王强的再次鼓励下，“我”铆足了劲儿，一次又一次地超越對手，最终赢得季军。虽然如此，但依然是在强调“鼓励”的作用。）

（添加“这时，”）我内心（删去“内心”）激动万分，（改为“。”）和（改为“跟”）上次的成绩比（改为“相比，”）我的名次足足提高了十（添加“个”）名（改为“名次”），（改为“。”）（添加“看着大屏幕上显示着冠军王强和季军——我的名字，”）我激动得差点（添加“儿”）哭出声来。

（此段写取得佳绩后无比激动的心情，个别句子表述欠妥当。）

王强作为（删去“作为”，并添加“，”）我的好朋友。他一直鼓励着我，让我有了（添加“莫大的”）信心，（改为“。”）他就是我这次获奖的重要力量。（添加“是的，”表示肯定）有一种人叫朋友，有一种力量叫坚持（改为“鼓励”），只要坚持什么都会有的（此句应改为“来自朋友的鼓励，一定是你人生旅途中奋斗拼搏的助推器！”）。

（结尾以议论收束全文，虽有点题，但总结和升华主题不够。）

评语 通读全文，有亮点也有不足。

最突出的亮点体现在：细节描写比较到位，能够较好地凸显相应人物的性格特点以及相关情节内容。

最大的不足主要体现在：其一，文不对题，文章主题体现的是“鼓励”的作用而并非“坚持”；其二，表达欠准确，文中多处用词不当；其三，语意不连贯，个别地方缺少过渡，显得生硬。

【升格建议】

本文若要升格，必须做好以下几个方面：第一，必须注重文章主旨与文题的对应，切忌风马牛不相及或者“两张皮”；第二，必须注重层次间的衔接与过渡，不能出现段与段、层与层的“脱节”；第三，必须注重语言表达的准确性，书面语或口语适度用之，不可随意而为；第四，必须注意主题的总结与升华，唯有这样，才可以体现其主旨的“高远”与“深刻”。

【升格作文】

有一种力量叫鼓励

鼓励，是人生中相互扶持的拐杖，总在低谷中给予你无穷的力量！

——题记

天气渐渐暖和起来，一晃又到了学校一年一度举办运动会的时候了。去年我报名参加了长跑，但成绩很不理想，所以今年我就失去了信心，不想报名参加任何项目。但我的好朋友王强看出了我的心思，他劝我说：“没事的，想报就报吧！”我犹豫了很长一段时间，但在他的鼓励下，我最终报了长跑项目——3000米。

时间过得好快，转眼就到了运动会。我看着入场的运动员都是一个个高大的男孩，而我却只有1.65米的个头儿，显得小小的，我的信心一下子降到了谷底。王强当时担心我害怕，于是就和我一起报了名。这时，王强站在我的身边鼓励道：“没事的，你要相信自己，不要害怕！”我听到了他的鼓励，信心一下子又上来了。

这时，比赛开始了。“砰”的一声，发令枪响了。运动员们一个个像打了鸡血一样，飞快地向前拼命跑去。我和王强紧随其后，跑了两圈下来，逐渐地被他们拉开了距离。我和王强跑在了第五名和第六名的中间，但又一圈过后，我渐渐地慢了下来，一不留神，落到最后面去了。“完了，丢人现眼了！”一想到这，我的心理又遭到了巨大的打击。

这时，王强又看出了我的心思，赶紧跑到了我的身边，鼓励我说：“相信自己，你一定可以的！他们高大笨拙，你瘦小灵活，绝对可以成功的！”王强的话激励了我。于是，我提振了信心，继续跑了起来。想着王强的话，我越来越有动力，越来越有拼劲儿！很快地，我超越了一个又一个，嘿！我跑到了第三名和第四名中间，我成为了第四名。当看到终点线的那一瞬间，我似乎飞了起来，在最后冲刺，距离终点线大约有两米的时候，我又超越了第三名。最终，我听到大喇叭喊出了我和王强的名字：第三名是……冠军是——王强！

这时，我激动万分。跟上次的成绩相比，我的名次足足提高了十几位。看着大屏幕上显示着冠军王强和季军——我的名字，我激动得差点儿哭出声来。

王强，作为我的好朋友，他一直鼓励着我，让我有了莫大的信心。他就是我这次获奖的重要力量。是的，有一种人叫朋友，有一种力量叫鼓励，来自朋友的鼓励，一定是你人生旅途中奋斗拼搏的助推器！

评语 升格后，较之原文，优点颇多。其主要优点表现有：

第一，题旨相应，主题鲜明。读完全文，立刻让读者感受到朋友的“鼓励”作用之大，正因为如此，小作者才能够战胜自己，超越别人，获得季军。

第二，详略得当，情感真挚。小作者为了写“鼓励”之作用，详写时泼墨如画，略写时惜字如金。同时，写朋友的“鼓励”时，采用心理、神态、细节等描写方法，体现了朋友之间真挚的情感，值得肯定。

第三，表达得体，首尾呼应。全文以同学兼朋友的身份，写出了两人之间的友谊，行文通畅；同时，首尾呼应，并总结升华了主题，不失为一篇上乘之文。