作业成本法在高校教育成本核算中的应用研究

李昱

摘 要：随着高等教育的快速发展，高校教育成本的核算越来越受到重视。教育成本核算是高校管理工作的重要组成部分，也是高校经济管理的关键环节。作为高校管理者，必须对教育成本进行有效的核算和管理，以提高教育教学质量，优化教学资源配置，降低教育成本，提高经济效益。作业成本法是一种经典的成本核算方法，该方法可以用来计算每一个产品或服务的成本，以便有效地管理和控制成本。因此，作业成本法在高校教育成本核算中的应用，可以帮助高校管理者更好地理解和掌握高校教育成本的构成和变化规律，有利于高校教育成本的管理和优化。基于此，本文旨在研究作业成本法在高校教育成本核算中的应用，探索作业成本法在高校教育成本核算中的优势和适用性，以期为高校管理者提供有益的思路和参考，促进高校教育成本的优化管理。

关键词：作业成本法；高校教育；成本核算；应用

作业成本法是一种非常适合应用于高校教育成本核算和管理的方法，其优势和适用性在实际应用中得到了充分的证明。高校应该积极探索作业成本法在教育成本核算和管理中的应用，不断完善相关的成本核算和数据管理机制，提高管理水平和效率，为教育教学质量的提升和高校发展做出更大的贡献。

一、高校教育成本核算的基本概念和方法

（一）高校教育成本的概念和分类

高校教育成本是指高校为实现教育教学目标而发生的各项支出。高校教育成本的核算对于高校管理、经济分析和决策具有重要的意义。一般来说，按照活动类型确定的高等学校成本核算对象，主要包括教学、科研等专业业务活动和其他活动这几类。当然，高等学校至少应当将业务活动中的教学活动作为成本核算对象，也可以根据成本信息需求将科研活动等作为成本核算对象。其中，教学活动成本可以进一步划分为院系教学成本、学生教学成本，而学生教学成本又囊括了专业成本、学科成本和学历成本。在本文中，将高等学校发生的费用按照费用计入成本核算对象方式的不同，分为直接成本和间接成本。

（二）直接成本和间接成本的概念和计算方法

1.直接成本的概念和计算方法

直接成本是指与教学活动直接相关的成本，是高校教育成本的一个重要组成部分。直接成本的计算方法可以按照教学活动成本可以进一步划分为院系教学成本、学生教学成本，但是通常包括以下几个方面：

（1）教师工资福利费用：教师工资是高校教育成本的主要组成部分。直接成本中的教师工资包括基本工资、津贴、奖金等，可以根据教师实际工作时间和工作内容来计算。

（2）实验室设备及耗材费：实验室设备及耗材费是高校教育成本中的一个重要组成部分。实验室设备费的计算可以按照实验室设备购置费用和使用时间来计算。

（3）课程设计费：课程设计费是高校教育成本中的一个重要组成部分。课程设计费的计算可以按照课程设计人员的工作时间和工作内容来计算。

（4）学生奖助学金：学生奖励是高校教育成本中的一个重要组成部分。学校根据国家有关规定，对品学兼优的学生实行奖学金制度，奖、助学金按国家有关规定执行，资助优秀学生完成学业。学生奖励的计算可以按照奖励的种类和数量来计算。

（5）学生培养费用：是指学校为完成各类教育任务，在教学和科研活动中所发生的包括学校行政管理费用、学生活动费用、教学保障费用、学生勤工助学支出、科研经费支出、后勤保障支出等费用。

（6）其他成本：如固定资产折旧、房屋及土地等固定资产折旧、无形资产摊销、公务费开支、管理费、财务费用等。

2.间接成本的概念和计算方法

间接成本是指与教学活动间接相关的成本，是高校教育成本的另一个重要组成部分。间接成本的计算方法比较复杂，可以根据实际情况来确定计算方法，通常包括以下几个方面：

（1）水电费：水电费是高校教育成本中的一个重要组成部分。水电费的计算可以按照用水量和用电量来计算。

（2）安保费：安保费是高校教育成本中的一个重要组成部分。安保费的计算可以按照学生人数或者各二级学院面积分摊来计算。

（3）物业管理费：学校物业管理费主要包括学生公寓的管理、教学楼的管理、设备的管理；绿化环境管理四方面，物业管理费的计算可以按照二级学院的实际统计情况来计算。

（4）教务管理费：教务管理费是高校教育成本中的一个重要组成部分。教務管理费的计算可以按照教务管理人员的工作时间和工作内容来计算。

（三）作业成本法的基本原理和应用

作业成本法是一种广泛应用于成本核算领域的方法，其基本原理是将各项成本按照作业的单位分摊到每个作业上，从而得出每个作业的成本。在高校教育成本核算中，作业成本法也被广泛应用，主要包括以下两个方面的应用。

1.作业成本法在直接成本核算中的应用

高校的直接成本主要包括教师工资、实验室设备等，而作业成本法可以通过将这些成本按照作业的单位分摊到每个作业上，从而得出每个作业的成本，进而计算出各个教学环节的成本，从而更好地评估教育教学的效益和成本。

（1）教师工资的核算方法：教师工资通常是根据授课学时来计算的，因此，可以将每个作业的授课学时作为单位，将教师的工资按照授课学时比例分摊到每个作业上。

（2）实验室设备的核算方法：实验室设备通常是需要购买或租赁的，因此，可以将每个作业需要使用的实验室设备作为单位，将实验室设备的成本按照设备使用时间比例分摊到每个作业上。

2.作业成本法在间接成本核算中的应用

高校的间接成本主要包括水电费、物业管理费等，而作业成本法可以通过将这些成本按照作业的单位分摊到每个作业上，从而得出每个作业的间接成本，进而更好地评估教育教学的效益和成本。

（1）水电费的核算方法：可以将每个作业的教学时间作为单位，将水电费用按照时间比例分摊到每个作业上。

（2）物业管理费用的核算方法：可以将每个作业的教室使用时间作为单位，将物业管理费用按照时间比例分摊到每个作业上。

（3）教务管理费的核算方法：教务管理费是高校为开展教学、科研、行政管理、后勤保障等工作所发生的各项支出，包括办公用品、实验仪器设备购置及维护、学生活动、后勤管理服务等，其核算方法可按支出的用途进行划分，可分为教学管理费用和科研管理费用。

二、作业成本法在高校教育成本核算中的应用研究

（一）作业成本法在高校直接成本核算中的应用

高校的直接成本主要包括教师工资、教材、实验室设备等，這些成本对于高校教育教学来说非常重要。作业成本法可以通过将这些成本按照作业的单位分摊到每个作业上，从而得出每个作业的成本，进而计算出各个教学环节的成本，从而更好地评估教育教学的效益和成本。下面将分别介绍作业成本法在高校教师工资和教材直接成本的核算中的应用方法。

教师工资是高校最大的支出，也是影响高校整体教育教学质量的重要因素之一。对于高校来说，教师工资成本主要包括人员费用、行政管理费用和其他支出等，其中人员费用主要包括教师的工资、奖金、津贴等，离退休人员费用主要是退休人员的基本医疗保险和养老保险等，行政管理费用主要包括学校办公经费、设备购置费、差旅费和招待费等，其他支出主要包括学生公寓以及其他方面的支出等。对于高校来说，这些成本占直接成本的比例较大，采用作业成本法进行核算能够准确反映各个教学环节的成本。

（二）作业成本法在高校间接成本核算中的应用

1.水电费的核算方法

高校每个学期都会产生大量的水电费用，如何合理核算水电费用是高校财务管理的一项重要任务。作业成本法可以通过将水电费用分配到每个学生的成本上，来计算每个学生在该学期的水电费用。具体做法是，首先确定水电费用的成本驱动因素，如每个学生在学期中平均使用的水电量。然后根据这些因素计算出每个学生对水电费用的贡献。最后将每个学生对水电费用的贡献累加起来，就可以得到该学期的水电费用总成本。

2.物业管理费用的核算方法

高校需要定期进行管理工作，物业管理费用也是高校的重要间接成本之一。作业成本法可以通过将物业管理费用分配到每个使用该场所的学生、教师或科研人员的成本上，来计算每个人在该场所的物业管理费用。具体做法是，首先确定该场所物业管理费用的成本驱动因素，如每个学生、教师或科研人员在该场所的使用时间或面积。然后根据这些因素计算出每个人在该场所的物业管理费用贡献，最后，将每个人在该场所的物业管理费用贡献累加起来，就可以得到该场所的物业管理费用总成本。

综上所述，作业成本法在高校教育成本核算中的应用不仅适用于直接成本，也适用于间接成本。通过作业成本法的应用，可以更加精确地计算高校教育成本的各项支出，并且可以帮助高校更好地管理教育成本，提高教育质量。

三、作业成本法在高校教育成本管理中的应用

在高校教育成本管理中，作业成本法可以帮助高校管理者更好地了解和控制教育成本，提高教育教学质量，优化教学资源配置，增强高校的竞争力。以下是作业成本法在高校教育成本管理中的应用方法和效果评价。

（一）教学资源配置的优化方法

作业成本法可以帮助高校管理者更好地了解不同课程和教学活动的成本构成，从而优化教学资源配置，提高资源利用效率。具体方法如下：对于直接成本，根据不同课程和教学活动的性质和要求，合理安排教师、助教、实验室设备和材料等资源，同时考虑人力成本和物力成本的平衡。对于间接成本，根据不同课程和教学活动的规模和要求，合理安排教室、水电、房租、保洁等资源，同时考虑节约能源和环保的原则。对于不同课程和教学活动的成本构成进行比较分析，确定哪些课程或教学活动的成本比较高，然后通过调整教学计划、优化教学方法等措施来降低成本。通过作业成本法的应用，高校管理者可以更加全面地了解教育成本的构成，合理配置教育资源，达到降低成本、提高效率、提升教育教学质量的目的。

（二）教育教学质量的提升方法

作业成本法可以帮助高校管理者更好地了解不同课程和教学活动的成本构成，从而优化教学资源配置，提高教育教学质量。具体方法如下：对于直接成本，高校管理者可以通过作业成本法了解不同课程和教学活动的人力成本和物力成本，根据实际情况进行合理配置，提高教育教学质量。对于间接成本，高校管理者可以通过作业成本法了解不同课程和教学活动的水电、房租、保洁等成本，根据实际情况进行合理配置，提高教育教学质量。高校管理者可以通过作业成本法的应用，了解哪些课程或教学活动的成本比较高，然后通过调整教学计划、改进教学方法、提高师资水平等措施来提高教育教学质量。

综上所述，作业成本法可以帮助高校管理者更好地了解和管理教育成本，优化教学资源配置，提高教育教学质量。通过作业成本法的应用，高校可以在保证教育教学质量的同时，降低成本，提高竞争力，为高校可持续发展打下坚实的基础。

结束语

作业成本法是一种适用性广泛的成本核算方法，其在高校教育成本核算中也有其独特的优势和适用性。首先，作业成本法能够清晰地将直接成本和间接成本分开计算，使得高校教育成本核算更加准确和透明。其次，作业成本法在计算教育成本时，将教学过程中的每一个环节都分开计算，从而可以更加全面地了解每一个环节的成本构成，为教育教学质量的提升提供更加科学的依据。此外，作业成本法在高校教育成本管理中的应用也具有重要意义，可以为高校提供更加科学的教学资源配置和管理方案。综上所述，作业成本法是一种经典的成本核算方法，在高校教育成本核算中具有重要的应用价值。在今后的研究中，应该进一步深入探讨其应用原理和方法，加强其应用效果和适用性的研究，提高其在教育管理和优化中的应用价值，为高校教育的发展做出更加重要的贡献。

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（作者单位：安徽职业技术学院）