科技期刊青年编辑的职业发展与培养探讨

［摘要］针对青年编辑人才培养的重要性和编辑工作的特点，文章以马斯洛需求层次理论为基础，深入地分析了科技期刊青年编辑的职业需求。从需求这一内动力出发，文章结合期刊发展这一外部因素，基于主客观两个因素，探讨了与科技期刊青年编辑不同发展阶段、不同需求层次相适应的内涵式、均衡化的职业发展和培养路径。

［关键词］科技期刊；青年编辑；马斯洛需求层次理论；编辑培养；职业规划

科技期刊作为展示学术理论、记录科研成果、见证科技发展、促进学术交流的重要平台，其办刊质量不仅取决于作者群的研究水平，也受编辑的综合素质和业务能力影响。青年编辑作为编辑队伍中的新生力量，是科技期刊高质量发展的关键。因此，高水平、高素质的科技期刊青年编辑队伍的建设一直都是科技期刊持续关注和研究的课题之一。

早在1984年，邓蜀生就对青年编辑的培养给予了殷切期望，并从自身的编辑经验出发，对青年编辑的培养要求和方法提出了意见［1］。此后，很多学者对青年编辑培养模式进行了研究，如邹小荣等人强调了师徒制在青年编辑培养中的优势［2］。惠朝阳等人分析了入职培训对青年编辑培养的重要性，并且提出了入职培训的具体策略［3］。王志娟等人探讨了交流在科技期刊青年编辑成长中的重要作用［4］。高磊等人论述了青年编辑在编辑部培养政策和自我培养相结合下的提升和成长路径［5］。随着媒体融合发展步伐的加快，院金谒等人对青年编辑的能力提出了新的要求，认为在数字出版时代，青年编辑不仅要掌握传统的编校能力，更要掌握新媒体技术，成长为复合型编辑［6］。近年来，学术不端行为屡有发生，科研诚信危机问题突出，周丽等人认为青年编辑应深入分析学术不端的案例，不断提升对学术不端行为的鉴别能力，成为综合型编辑人才［7］。

然而，目前国内对科技期刊青年编辑的培养研究多从出版行业、期刊编辑部等外部角度出发，聚焦青年编辑水平对期刊质量和发展的影响，提出科技期刊青年编辑的培养模式和成长要求，鲜少关注他们的自我需求和职业发展。文章通过深入分析科技期刊青年编辑的职业发展需求，结合马斯洛需求层次理论，从需求这一内动力出发，探讨与科技期刊青年编辑的不同需求层次相适应的内涵式、均衡化的动态培养体系。

一、马斯洛需求层次理论

马斯洛需求层次理论由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在《人类激励理论》中提出，是行为科学的重要理论之一，被广泛应用于人力资源管理和市场营销等领域［8］。亚伯拉罕·马斯洛将人的基本需求分为生理需求、安全需求、归属与爱需求、尊重需求和自我实现需求，由低到高呈金字塔状分布。

马斯洛需求层次理论在人的行为和需求之间建立了规律性关系，需求是人类行为的原动力。只有当生理需求得到满足后，安全需求才能成为个体行为的主要驱动力；当人的安全需求被满足后，才会上升到归属与爱需求，继而是尊重需求，最后是自我实现需求。对某一阶段的科技期刊青年编辑而言，通常是一个优势需求主导其行为，进而影响他们的世界观、人生观、价值观。科技期刊编辑部只有精确分析青年编辑的需求特点，才能采取有效的激励手段去引导他们的行为，满足其正向、合理的需求，体现以人为本的培养理念，从而建设高水平的科技期刊青年编辑队伍。

二、科技期刊青年编辑的职业发展需求特点

科技期刊青年编辑一般指年龄不超过35岁或从事科技期刊編辑工作不超过5年的编辑［9］，他们面临社会、生活和工作等多方面的压力，在家庭、职业理想等方面存在诸多诉求。目前开设编辑类专业的高校很少，而编辑是一个专业性很强的职业，是一个集多学科、多领域专业知识于一体的学习型职业［10］。编辑从业人员需要业务知识的日积月累，才能不断提升自身职业素养。因此，科技期刊青年编辑的职业发展需求和工作时间密切相关。一般来说，科技期刊青年编辑的职业发展需求遵循一定的规律。按照马斯洛需求层次理论和从业时间，文章将科技期刊青年编辑的职业发展需求划分为以下四个方面的内容。

（一）生理需求和安全需求

对初入职场的科技期刊青年编辑来说，他们一方面要完成由学生角色到职业角色的转换，了解编辑的职业性质，学习编辑业务，重构知识体系，适应新的工作环境。另一方面，他们要从家庭的主要消费者转变为经济收入的主要承担者，负担着较大的生活压力。因此，生理需求和安全需求成为刚进入编辑行业的科技期刊青年编辑的主导需求。

科技期刊青年编辑的生理需求和安全需求具体表现为对薪酬奖励、工作环境、住房保障、配偶待遇、子女教育等的需求。薪酬奖励是科技期刊青年编辑的首要考虑因素，只有薪酬奖励得到保障，他们才能在社会上立足，进而寻求更高层次的职业发展。工作环境不仅包含硬件设施、办公场所，还包括工作团队的文化环境和精神风貌等软实力。只有拥有积极向上的工作氛围，科技期刊青年编辑才能以高昂的工作热情和奋进的工作态度投入工作，不断提升个人和团队的业务水平。此外，其他职业福利如住房保障、配偶待遇、子女教育等也是科技期刊青年编辑衡量职业稳定、工作收益的重要因素，这些成为其满足生理需求和安全需求的重要保障。

（二）归属与爱需求

对入职时间较短（1—2年）的科技期刊青年编辑来说，他们大体上已完成角色转换，熟悉工作流程并能够完成日常编校任务和适应职业环境，基本上实现了生理需求和安全需求。因此，此阶段的科技期刊青年编辑的主导需求是更高层次的归属与爱的需求，主要表现为职业归属感、社交关系、被同事和领导重视和关注的程度等社交需求。

职业归属感，指编辑在工作一段时间后，从心理和生理上对编辑职业产生的认同感、价值感和工作使命感［11］。科技期刊青年编辑作为编辑部的新生力量，他们期盼自己的付出得到回报，获得更多的职业发展空间。科技期刊青年编辑的职业归属感一方面来自整个社会对编辑行业的认可度，另一方面取决于科技期刊出版相关人员包括作者、同行评议、读者等对编辑工作的重视程度。科技期刊青年编辑在组稿、约稿和编发稿件的过程中，需要作者、专家和其他同事的配合，期刊出版的整个流程也需要团队的协作和沟通，不能只靠某一个人独立完成。因此，科技期刊青年编辑需要具备积极有效的沟通能力，与他人保持友好交往，建立良好的人际关系，不断提升社交能力。科技期刊青年编辑只有具备很强的职业归属感，才能在工作中更具能动性和创造性，从而提升工作效率，助力整个编辑行业的发展。

（三）尊重需求

在入职一段时间（3—5年）后，科技期刊青年编辑会逐渐找到职业归属感和使命感，尊重需求就成为其在该阶段职业发展的主导需求。科技期刊青年编辑的尊重需求体现在其渴望自己的劳动和价值获得参与学术出版的相关人员的尊重，并获得奖励和荣誉。

科技期刊青年编辑在和作者交流时，由于学科专业知识更新较快和自身知识结构不够完善，如果不能理解作者所研究领域的内容，就较难赢得作者的尊重。有些作者甚至对编辑的工作产生误解，认为编辑不需要进行任何脑力劳动，只需要将作者来稿进行排版、发表即可。此外，在审稿过程中，科技期刊青年编辑若过多依赖同行评议专家的意见，更难以得到专家的尊重。因此，科技期刊青年编辑的尊重需求得以真正实现，才能使其保持工作热情，防止职业倦怠的发生。

（四）自我实现需求

在科技期刊青年编辑的职业发展过程中，自我实现需求虽然是一个最高级的需求，应伴随青年编辑的整个职业生涯，但在其职业发展的每个阶段也有短期内的自我实现需求。因此，科技期刊青年编辑的自我实现需求是一个长期的动态的职业需求，具体体现为职业定位及规划、自我发展和成长的影响因素、职业发展的有效途径和职业成就感。

《礼记·中庸》讲道“凡事预则立，不预则废”，职业定位和规划在很大程度上决定了科技期刊青年编辑的职业行为和职业发展。科技期刊青年编辑的职业发展同时受到外部环境和自身能力两方面影响，所以科技期刊青年编辑应深入分析自身的优势和劣势、职业发展的有利因素和阻力，并取长补短，协调好编辑部发展和个人发展的关系，从而确立科学的职业发展目标和路径。

三、科技期刊青年编辑的职业发展和培养

由于学科背景、知识层次、入职时间等的不同，科技期刊青年编辑的职业需求也不尽相同。基于不同阶段的职业发展需求，编辑部应给科技期刊青年编辑制订不同的培养计划。此外，科技期刊青年编辑的职业发展同时受外部环境和自我成长两方面影响，其培养模式的制订也应从这两方面入手。

（一）营造积极的入职培养氛围，提升职业安全感

马斯洛认为，安全需求使个体更关注生存环境和生活保障，当个体的安全需求被满足，不再感到恐惧或焦虑，就可以视作拥有了安全感［12］。职业安全感是一个人在职业中获得的信心、安全和自由的感觉。入职培养氛围作为科技期刊青年编辑最早接触到的职业环境，会深刻影响青年编辑的职业观。因此，编辑部为科技期刊青年编辑营造积极的入职氛围至关重要。

2010年，我国正式设立出版硕士专业学位，截至2016年，仅有20多所高校培养出版专业硕士研究生，只有6所高校招收编辑出版学研究方向的博士研究生［13］，可看出我国出版专业的学科建设起步晚、规模小。初入职场的科技期刊青年编辑很少来自出版专业的相关学科，多为自然科学相关专业的研究生，他们几乎是专业零基础、职业零经验。因此，编辑部在科技期刊青年编辑入职时，既要尽可能地提供良好舒适的工作环境和合理的薪酬待遇，更要在适应编辑角色、培养职业兴趣、学习编辑理论知识、提升编辑业务能力和养成良好职业习惯等方面对他们进行引导。

为了使新入职的科技期刊青年编辑快速熟悉出版流程和适应编辑角色，编辑部可以考虑让他们在出版的各个环节上定期輪流工作，边学习边实践，理论与实践相结合，全面了解和掌握编辑工作内容。编辑部可以开设课堂，解读出版行业的规范性文件，追踪出版行业最新动态和资讯，训练科技期刊青年编辑捕捉热门选题和重要选题的灵敏性，锻炼其选题策划能力。编辑部可以举办分享会，请资深编辑分享自己的编校经验和工作趣事，帮助科技期刊青年编辑提升编辑业务能力，培养职业乐趣，增强工作积极性。另外，编辑部还可以大力弘扬工匠精神，营造积极向上的工作氛围，让科技期刊青年编辑养成精益求精的职业

习惯。

（二）提供有利的职称晋升条件，增强职业归属感

科技期刊青年编辑的职称是对编辑专业技术水平和业务能力的官方评价和认可，直接影响其薪酬待遇，进而影响其职业认同感、价值感和工作使命感。如果期刊出版单位不能为科技期刊青年编辑提供有利的职称晋升条件，不仅会打击他们的工作信心，使其遭遇职业发展和规划的瓶颈，也不利于期刊出版单位的可持续发展。

国家自2002年实行出版专业技术人员职业资格制度，到2018年，约有16.5万人报名参加出版专业技术人员职业资格考试，其中报名参加初级考试的约有6万人，报名参加中级考试的约有12.3万人，但只有1.91万人通过了初级考试，5.89万人通过了中级考试，平均通过率只有约47%［14］。2021年2月，《关于深化出版专业技术人员职称制度改革的指导意见》明确指出，“出版专业技术人员初级、中级实行以考代评的方式，不再进行相应的职称评审或认定”以及“副高级和正高级一般采取评审方式”。对初入出版行业的科技期刊青年编辑来说，职业资格考试是其职业发展的决定性步骤，不仅有利于他们快速积累编辑业务知识和提升职业素养，也和其岗位聘用、职称评定息息相关。期刊出版单位应当在入职培训时就强调职业资格考试的重要性和迫切性，同时为科技期刊青年编辑的职业资格考试提供有利环境，做好考前培训，防止只报名不参加考试、无准备就参加考试的情况发生，必要时可以实施物质和精神上的激励措施。

出版系列职称评审流程包括个人初审、单位评审、职改办审核、评审会评审，职称晋升难度系数较大，出版系列高级职称的比例只有约30%。对高校学报的编辑来说，即使是评审中级职称，除了需要取得中级考试资格证书，还需要在高校内部参与全校职称评审竞争，难度有所增加。期刊出版单位应建立健全职称晋升体系，创造合理的职称晋升通道，预防唯资历、唯学历的风气形成，应以品行、业务能力、个人业绩为导向，给予品德优秀、专业素养过硬、业绩突出、做出突出贡献的科技期刊青年编辑更多职称晋升机会。此外，期刊出版单位应科学设定岗位，合理安排出版任务，分工明确，让科技期刊青年编辑发挥所长，提升工作效率，进而有更多时间和精力钻研专业知识，为其职称晋升创造条件。同时，期刊出版单位应多安排科技期刊青年编辑参与行业培训和同行交流，让他们拓宽视野，拓展人际关系，加强职业热情，不断提升自身素养和职业认同感。

（三）深化终身学习的理念，预防职业倦怠

受编辑的职业性质和工作地位等因素影响，入职时间较长（3—5年）后，科技期刊青年编辑的职业尊重需求若长期得不到满足，他们便极易陷入职业倦怠期。王晓宇等对369名科技期刊青年编辑进行问卷调查，发现存在职业倦怠的科技期刊青年编辑占比高达62.87%［15］。因此，科技期刊青年编辑应从自身出发，树立终生学习的理念，与时俱进，专心钻研，不断丰富职业技能，成长为“专家型编辑”和“学者型编辑”，赢取职业尊重，预防职业倦怠。

只编不研则浅，只研不写则失。科技期刊青年编辑的自我定位应实现由“为他人作嫁衣裳”到“编辑学者化”的转变。只有这样，科技期刊青年编辑才能取得同作者、审稿专家的同等对话权，进而满足职业尊重需求。编辑出版专业是一门实践性很强的应用型学科，科技期刊青年编辑要实现真正成长，一方面应具有很强的编辑专业素养，能紧跟学术前沿动态，准确把握行业发展动向，对社会效益和经济效益都俱佳的稿件进行编辑加工、校对、刊发。另一方面其应具有较强的学术研究能力，能够在出版领域著书立说，在科研领域有所建树。

随着5G、大数据、人工智能、物联网等信息技术的高速发展，科技期刊进入媒体融合发展的新时代，科技期刊青年编辑也面临出版新理念、新技术的挑战。科技期刊青年编辑应不断学习和钻研，实时更新自己的知识库和技能，才能成为受人尊重的“专家型编辑”和“学者型编辑”。

（四）确立科学的职业规划，获得职业成就感

职业发展道路漫长且艰辛，自我实现需求更不可能一蹴而就。千里之行，始于足下，科技期刊青年编辑应科学地制定职业发展规划，脚踏实地完成每一个阶段的目标，从而达成最终的职业成就，体现自我价值。

编辑的职业规划指编辑将个人与出版行业发展相结合，客观合理地分析个人职业生涯发展的影响因素，从而确定个人事业发展的计划。科技期刊青年编辑在进行职业规划时，应从个人实际出发，顺应职业发展不同阶段的趋势，制定动态的职业发展目标。

尚处于职业起始阶段的科学期刊青年编辑，应把强化编辑理论和编辑实务等职业素养作为职业目标，认真研读出版行业法律法规，仔细阅读工具书，向功底扎实的资深编辑看齐，打好职业发展的基础。工作时间较短（1—2年）的科学期刊青年编辑仍需要把提高编辑素养和能力作为主要职业目标，可以参加行业论坛、编辑继续教育、编校大赛、选题策划论证会和组稿审稿会等活动，理论结合实际，全面而深入地提升业务素养，夯实职业发展的每一个台阶。工作时间稍长（3—5年）的科技期刊青年编辑应在编辑工作之外，把编辑学研究纳入职业目标。科技期刊青年编辑应实时收集并关注编辑行业的国内外发展动态，钻研编辑专业刊发的优秀论文，立足自身基础和期刊发展，系统而深度地钻研文献，确定自己的科研方向，进而撰写编辑学研究的学术论文，申报相关研究课题，力争做一个“学者型大编辑”。

四、结语

编辑行业的人才队伍建设至关重要，科技青年编辑作为人才队伍中的坚实力量，其职业发展更是引人关注。文章基于马斯洛需求层次理论，分析了科技期刊青年编辑的发展需求，探讨了青年编辑的培养策略。在科技期刊青年编辑培养过程中，科技期刊编辑部应发挥积极的作用，不仅要营造积极的入职培养氛围，也要提升科技期刊青年编辑的职业安全感。期刊出版单位则要提供有利的职称晋升条件，增强科技期刊青年编辑的职业归属感。科技期刊青年编辑更要发挥主观能动性，一方面深化终身学习的理念，预防职业倦怠；另一方面要确立科学的职业规划，不断获得职业成就感。

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［基金项目］河南科技大学博士启动基金项目（项目编号：13480001）。

［作者简介］扈晓艳（1988—），女，河南新乡人，河南科技大学学报编辑部编辑。