《经典常谈》拓展延伸

付增胜

一、选择题

1.下列对《经典常谈》的表述，正确的一项是（  ）

A.《经典常谈》所说的“经典”，范围较广，不限于传统的“十三经”“四书五经”等经部书，而是包含经、史、子、集四部在内所有可称“经典”的著作。

B.《史记》是司马迁以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作的我国第一部编年体通史。

C.《周易》中提到八卦是圣物，放在门头上，放在帽饰里，是可以辟邪的，辟邪是它的大神通。

D.《尚书》是中国最古的记言的历史，包括虞、夏、商、周四代，大部分是君臣相告的话。

2.小语在阅读《经典常谈》时使用了“选择性阅读”的方法。下列做法不正确的一项是（  ）

A.小语对古代文学感兴趣，选择先读《诗第十二》。

B.小语想了解更多的历史内容，决定去读《〈战国策〉第八》。

C.小语想拓展关于《诗经》的更多知识，认真阅读《〈诗经〉第四》。

D.小语想开展汉字文化主题的研究性学习，仔细研读《文第十三》。

二、填空题

3.《经典常谈》是①________在20世纪30年代末到40年代初为②________撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共③________篇，介绍了《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌，例如通过④___________可知造字之经过，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。

三、简答题

4.小语在阅读《经典常谈》时不明白“《墨子》里只讲守的器械和方法，攻的方面，特意不讲”的原因，请你结合《诸子第十》篇给她解答疑惑。

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四、语言运用

5.《经典常谈》入选教材名著篇目后，张老师在班级里组织阅读。下面是小组阅读成果分享现场。请你参与其中，结合作品内容完成填空。

张老师：在我们的语文学习中，阅读经典是一个很必要的项目。阅读经典的价值不在实用，而在文化。那么大家阅读经典后，有什么收获？

小安：我对汉字感兴趣，①所以我重点阅读了《__________》部分，了解了汉字的起源及其演变。

小深：在阅读中，我发现朱自清先生格外重视这本书的普及性，以②__________娓娓道来，常有引人入胜之处。

小广：阅读了这部介绍我国传统文化经典的著作，我最大的收获是③

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五、语段题

6.和朱自清一起“谈”经典。

陶渊明，浔阳柴桑人，做了几回小官，觉得做官不自由，终于回到田园，躬耕自活。他也是老、庄的信徒，从躬耕里领略到自然的恬美和人生的道理。他是第一个將田园生活描写在诗里。他的躬耕免祸的哲学也许不是新的，可都是他从真实生活里体验得来的，与口头的玄理不同，所以亲切有味。

（节选自《诗第十二》）

朱自清先生在《经典常谈》自序中希望：读者能把它当作一只船，航到经典的海里去。

小雉看了书中有关陶渊明的介绍，不禁回味起他的作品。请你结合陶渊明诗歌中的相关内容，说说对选段中画线句的理解。

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7. 阅读语段，回答问题。

[经典语段 语言特色和表达效果 ①乐教人平心静气，互相和爱，教人联合起来，成为一整个儿。

②就是一个人饮食言动，也都该有个规矩，别叫旁人难过，更别侵犯着别人，反正诸事都记得着自己的份儿。

③可是照近人的说数，那记事的几篇，大都是战国末年人的制作，应该分别的看。

④著作越来越多，流传也越来越广。 “儿化词”如“一整个儿”和“份儿”这些词增加了①_______________________________。

通俗化的表达如②“__________”，拉近与读者的距离，使读者读来亲切随意，不至于有学术文字的冰冷感。 ]

8.朱自清的《经典常谈》兼具故事性和知识性。请你参考示例，结合具体内容，分析《〈说文解字〉第一》的故事性和知识性的特点。

【示例】《〈战国策〉第八》

故事性：前五段都在讲述时代背景，特别是合纵派代表苏秦和连横派代表张仪的故事更是令人印象深刻。

知识性：最后一段提及《战国策》一书时，又具有知识性的特点，让我们了解了《战国策》的编者、文辞特点、记事起止年代等。

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六、微写作

9.旅行是身体的阅读，读大千世界的无字书。阅读是精神的旅行，在经典中行走，在行走中感悟。读了《经典常谈》，你有哪些收获？请结合你所读过的经典作品，谈谈你在思想认识或写作技法上的收获。（100字左右）

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