“互联网+”背景下VR 技术在武术散打教学中的应用

刘叶青

摘 要：在当前“互联网+”的背景下，虚拟现实（VR）技术在教育领域的应用也在不断增加。文章结合目前武术散打教学中面临的问题进行了分析，主要研究将VR 技术应用在武术散打教学中的具体实现路径。

关键词：互联网+ ；VR 技术；武术散打；教学；应用

VR 技术综合了计算机图形处理、多媒体和人工智能技术、识别与仿真等技术。因此，VR 技术是一个多功能的技术集合。在虚拟仿真环境中，学生有身临其境的感觉，可以大幅提高教学效果。基于目前武术散打教学中存在的各种问题，引入VR技术具有一定的必要性。教师需要掌握有效的方法，以实现VR 辅助教学效果的最大化。

1 武术散打教学的现状和问题分析

1.1 武术散打教学现状

武术散打是有关专业院校体育教学的重要组成部分。一般来说，武术散打教师必须按照教材认真备课，教好每一个动作。这在一定程度上保证了教学的系统性、规律性和一致性，但也凸显了目前武术教学的一个缺陷——教师依赖教材，导致教学缺乏主观能动性和创造性。在这样的教学过程中，学生很难从中获益，取得的成绩也不够理想。众所周知，教育是一个创造性的过程，是一个打破常规、更新知识、再创造技能的过程，是一个从常规到非常规演变的教育过程。因此，有必要改革现行武术散打课的教学方法，引入以学生为主体的教学理念，引导教师采用互动式教学方法教学。

1.2 武术散打教学中存在的问题

一是重形式、轻内容，与实践脱节。这便无法提升学生的自卫能力，使散打教学进入误区。二是教学内容设计的实战化体现不足。危险识别与临战反应的内容体现不足、实战对抗训练内容设计不足、教学设计的实战性不强，最终影响教学训练效果。三是教学评价有待改进。评价标准比较单一，忽视了个体差异性的评价，不能真实地反映学生的实际水平和能力。

2 VR 技术在武术散打教学中的应用优势分析

2.1 高度的沉浸感

VR 技术是虚拟现实技术的一种，利用虚拟成像技术营造出逼真的人工环境，给用户一种身临其境的感觉。该技术可以模拟现实世界中的各种复杂情况，以三维的形式呈现人物、场景、区域、建筑物等。同时，VR 技术还可以有效地确定用户眼球的变焦距离，并通过分析变焦来改变投射在用户身上的场景和环境，从而创造出高度的沉浸感。学生深度融入场景，在近乎真实的场景中进行武术散打锻炼，这对于弥补传统武术散打教学的单一性具有一定作用，能够提升學生的实战能力。

2.2 更高的安全性

与传统的实战训练相比，VR 技术创建的虚拟训练环境的安全系数明显高于真实场景，因为学生即使发生战术技巧错误，也不会导致严重的后果。另外，VR 系统可以独立分析战术问题并提供反馈。收到反馈后，学生可以客观地分析自己的优势和劣势，这对于传统武术散打教学来说是巨大的创新。

2.3 空间开放性好

利用VR 技术构建虚拟的武术散打实战训练环境，不受时间和空间的限制。学生借助VR 系统，可以在同一个空间体验完全不同的战斗环境，学习在不同场景下如何使用武术散打技能。

3 武术散打教学中VR 技术应用路径

3.1 改革和创新武术教学方法，不断丰富教学内容

教师在教学过程中，要激发和培养学生的兴趣，让他们自己主动去学，发挥学生的主观能动性与积极性，对课程内容进行不断的学习和训练。教师在训练过程中要时刻关注学生的动作，对错误动作给予纠正，并且引导学生领悟动作与动作之间的差别，让学生学会灵活运用。最好把学习方法放在教学过程中，让学生提升学习能力，掌握学习方法。教师也要适时对教学内容和方法进行创新，认识到VR技术在武术散打教学中的应用价值，并能够熟练应用VR 技术来支持武术散打教学，促进武术散打教学成效不断提升。在VR 技术支持下的武术散打教学过程中，教师要考虑学生的兴趣爱好，引导学生进行VR 实践探索，并提出指导意见，为学生正确利用VR 进行武术散打练习提供必要指导。

3.2 搭建VR 教学平台，支持虚拟现实教学

学校应加快VR 教学平台建设，建立武术散打实践教学体系。要重视VR 训练中心建设和有关部门提出的学校教育改革具体措施，搭建散打武术技能训练的体验平台，大力支持新时代实用型创新人才培养。VR 教学平台的建设应以全面提升学生的创新精神和实践能力为目标，按照“虚实结合、相辅相成、可真可实”的建设理念，搭建现代武术散打练习与其他独特互补的武术散打体验的虚拟仿真体验教学平台，打造独特互补的武术散打体验，包括武术散打体验的虚拟组合、计算机技能等为学生构建虚拟仿真实践项目等。学校教学中以虚拟实验平台为基础，进行全部场景模拟、岗位训练和现场执行过程模拟。虚拟仿真平台应全面采用最新的VR 虚拟仿真技术，针对学校的预防、发生和管理过程开发武术散打模拟实验资源。在虚拟实验平台的基础上，对学校的整个流程进行模拟，使学生形成对学校整个流程的认识。

3.3 运用VR 技术优化教学内容

VR 技术本身就是一种通过计算机系统模拟现实生活的新技术。与过去的人机交互相比，它不仅提供了强大的视听体验，还创造了人机交互无法提供的体验，例如，嗅觉、味觉等。通过终端和计算机接口，组合各种软件和设备，模拟人的感受，让用户从各个方向感受到沉浸感，拥有更加真实的场景。将VR 技术融入武术散打教学中，可以让学生有身临其境的感觉。在特定场景中学习和练习，能弥补一些教师讲解示范中的不足，是很有利于提升武术散打课程教学质量的，也可以大幅提升教学效果。

3.4 武术散打VR 场景模拟

VR 技术可以用计算机模拟三维图像，在虚拟现实设备中展现运动场景。学生可以通过使用虚拟现实设备模拟运动场景来学习。当学生依托系统的教学情境进行互动学习时，系统还可以指导和控制学生的学习过程和行为，监控学生的学习数据，改进教学模式，极大地提升学生的学习效果。

4 结语

VR 技术在武术散打教学中的应用对于教学优化具有积极的作用，对于提升学生的武术散打实战技能，对于人员素质、专业团队建设的效率提高都有着非常重大的意义。在武术散打教学中应用VR 技术，不仅可以提高教师的专业素质，使其拥有更加强大的专业处理能力，还可以提高学生的全面素质，有助于学校武术散打课程取得良好的效果。

参考文献：

[1] 莫业进.VR 技术在武术散打教学中的运用探析[J]. 中外交流，2021，28（1）：940-941.

[2] 黎桂华， 刘洵东， 朱磊， 等.“互联网+”背景下高校武术散打课程教学改革与创新[J]. 湖北体育科技，2018，37（12）：1119-1122.

[3] 周海波. 视频号影像功能VR 技术在高校武术教学中的开展探究[J]. 武术研究，2022，7（12）：72-74.

课题信息：“ 互联网+” 时代背景下VR 技术在武术散打教学中的应用研究（ 项目编号：XJKT2023019）