孩子学习上犯错我们如何面对

□沐泽

对于孩子犯错，我们大部分家长通常的反应是：要么立刻纠正，生怕错误会给孩子带来什么不好的影响；要么指责打骂，希望用惩罚手段让孩子长记性；要么无时无刻地绷紧一根弦，希望堵死所有导致孩子犯错的源头。

家长都希望孩子能考个好高中、好大学，将来有更好的起点和平台，我也一样。在儿子高二第二学期的时候，看着他魔术玩得很嗨，可有些科目的成绩一直提不上来，我急在心里，就找他聊了聊。他气定神闲地说：“您不要着急，我知道自己在做什么，一些题目如果按老师讲的思路做肯定拿分，但我想要试着按自己的思路来，看看有没有更好的方法，有些科目我想试着按自己的理解和方法去学，看看怎么样，如果效果不理想，再找老师帮忙辅导，现在还不是分数第一要紧的时候……”

听完我捏了一把汗，心里怒骂：“这臭小子，胆子够肥啊！”

有一个概念叫“有效失败”，是心理学家马努·卡普尔提出来的。卡普尔是世界顶尖研究型大学的教授，在一项“学习科学和高等教育”的研究项目里，他把成功分为有效成功和无效成功，失败分成有效失败和无效失败。

卡普尔认为，虽然从短期结果来看，那些没有经过思考、按照固有套路做出来的事看起来更加完美，然而犯了点技术性错误的孩子经过一次有价值的思考，即使拿了较低的分数，却属于“有效失败”。因为这些孩子学到了更多知识，有了更多思考，在未来会有更多的突破。

也就是说，你虽然做了一件成功的事情，比如考了100 分，但是对你来说并没有实际长进，所以这可以算是无效成功。而有的孩子虽然没有考好，但是他在尝试新的不同答法，虽然表面上是失败了，但是他得到的比其他按部就班答对了的孩子要多，所以他可以算是有效失败。

我们说失败是成功之母，孩子犯错了，先别着急，先看看这个错是否有效？能不能从这个错误中学到什么？人常说：三分教，七分等。家长要学会顺其自然地看待孩子。因为每一朵花都有自己开放的时节，每一个孩子的成长也都有自己的内在节奏。

我特别喜欢一个词——允许，允许孩子有自己的成长节奏，允许孩子犯错，允许孩子慢慢开窍，也允许我们有时候的努力没有结果。

人生不可能每件事都按照我们想要的方向和结果发展。如果孩子考不上理想的学校，我们能做的便是学会接纳和等待，不过多地在意眼下的得志或失意。毕竟人生路很长，谁也不能以一个阶段的成绩来看尽整个人生。