塑造孩子的职业观家长要未雨绸缪

□宋鸿沄

大学生送外卖引发热议

近年来，大学本科生甚至硕士毕业生送外卖的现象引发了社会的热议。一些人认为：职业不分贵贱，青年人自立自强，送外卖无可厚非，更无需大惊小怪。而另外一些人则认为：大学毕业生尤其是硕士生送外卖是社会人力资源的错配，更是一种人才的浪费。同时，又有少部分年轻人以“躺平”的姿态心安理得地“啃老”，成为众目睽睽之下的社会“巨婴”或家庭里的“妈宝男”“妈宝女”。这些现象无疑都指向了一个共同的问题：什么样的职业观塑造什么样的人生道路。站在家长的角度，是不是应该冷静客观地看待择业和未来的职业发展呢？是不是应该首先让孩子树立自食其力的基本思想呢？是不是应该站在整个人生发展的角度指引孩子的职业规划呢？

社会学家安德鲁·艾博曾说：“职业支配着我们的整个世界。它能治愈我们的身体，衡量我们的收益，拯救我们的灵魂。”既然一份工作或从事的职业可以让我们成就自己、实现人生价值，那么，帮助孩子树立正确的职业观就是每个家长所必须要完成的重要“功课”。家长的职业观教育不仅有助于孩子尊重他人的劳动成果，体谅他人的辛苦付出，而且会让孩子对他人和世界更加宽容。

关于正确职业观的解读

只有厘清正确的职业观，才能帮助孩子塑造职业观。

其一，为国家、民族而奋斗。就如同少年周恩来在天津南开中学就读时的“为中华之崛起而读书”。读书的目的首先是为了报国，无论是“治国”还是“平天下”，或是织席贩履，都是一个人可以有的理想和实践。“治国”是报国，织席贩履也是报国，人的能力有大小，志向有高低，但是只要努力工作都是报国，只是方式不同而已。

其二，职业不分三六九等。职业贵贱论显然是旧时的封建思想遗存，职业没有好坏之分，都是给社会创造价值和实现自身人生价值的平台。只要是社会认可的职业就有其内在价值，只要是能够成就自身的职业，对一个人的发展就有潜移默化的帮助。职业观是价值观的一部分，职业观体现一个人的价值观。价值观中如果充满享乐主义、功利主义，那么，很难想象这样的人能有正确的职业观。同时，价值观的偏颇也一定会扭曲职业观的塑造。比如，家长价值观不正，一心贪图名利，在潜移默化中就会把这种信号传递给子女，让子女对一些人、一些事乃至一些职业产生歧视，形成心目中的“鄙视链”。这样做的危害是什么呢？孩子们会对一些职业避而远之，更加追求那些所谓“体面”的工作；当自身能力、机遇和这种“追求”不匹配时，巨大的落差感、失望感、怨恨感就会立刻袭来，从而进一步恶化孩子们对职业的看法。于是，一些孩子好高骛远，拈轻怕重，没有脚踏实地的奋斗精神，甚至甘当“巨婴”啃老。难道家长错误的职业观灌输不正是这一切的始作俑者吗？

其三，职业观及日后的择业，源自奋斗精神的达成。比如说，一个没有根基的大学毕业生，想留在大城市生活，一时找不到合适的工作，愿意做快递小哥又有什么可以指责的呢？他们只要每天肯付辛苦，每月、每年就可以有一笔不菲的收入，积累起来，三到五年完成基本的资金积累，然后等社会阅历成熟，利用曾经接受过的高等教育再次开创自己的事业，一步一步干起来，踏踏实实地打拼生活。请问，这有什么不对吗？择什么业首先要依据现实能力，然后才可能“来日方长显身手，甘洒热血写春秋”。正如习总书记强调的那样——幸福都是奋斗出来的！看看我们身边的老一辈人，哪一个不是在各自的职业岗位上勤劳奋斗才有了下一代人相对优越的生活条件。为什么老一辈人奋斗有为，而到了我们这一辈和我们的子孙后代就要放弃吃苦耐劳、勤劳奋发的传统？一个人有敢于吃苦、敢于奋斗的勇气才是他走入职场最大的底气，才是他可能获得回报的基石。一份正当的职业不正是一个人奋斗并通向幸福的起点吗？

其四，职业观教育基于能力驾驭和热爱程度。孩子做任何工作，只要他们喜欢和热爱，在工作中能努力学习，不断进步，就能创造价值，为人类为社会作贡献。能力自不必多言，但就“热爱”而言，无疑与一个人的能力、天性、个性、品质等密切相关，能力所长之处往往也是喜好或热爱之处。对于家长而言，提早发现孩子的职业之长，源自孩童时玩耍时对事物、人物的喜好程度。换言之，家长起码要知道孩子的能力和长处在哪，短板又是啥，怎么扬长避短，发挥自己的特长。俗话说，男怕入错行，女怕嫁错郎。其实，男孩女孩都怕入错行，家长在这方面的正确引导肯定对孩子日后的择业和职业发展大有裨益。

父母如何塑造孩子的职业观

首先，家长不妨跟孩子聊聊自己的职业历程，告诉孩子一些工作或职场细节。比如，收入多少、工作时间多少，以及工作性质和能力要求是什么……其间，还可以谈谈自身职业的得与失，以及该注意的地方。这样做的好处是孩子可以最直观地从身边最亲近的人身上获得有关职业工作的第一手感受。家长还可以将自己的工作的成就感和经验教训传递给孩子。通过这样的反复多次沟通，让孩子对家人的职业有所认识，也让孩子知道职业的背后是巨大的辛劳和付出，这会慢慢构建起孩子对于职业的全面认识，而不是片面、狭隘的理解，从而有利于孩子正确职业观、价值观的塑造。

其次，创造机会让孩子见识工作细节。俗话说，百闻不如一见。无论什么工作，让孩子有机会亲眼见到、亲自体会，效果会“此处无声胜有声”。虽然我们没办法让孩子亲自去体验各行各业，但是体验父母的职业还是有可能实现的。让孩子陪伴爸爸或妈妈工作一天，了解父母日复一日去上班的方式和路途，亲眼见识工作场景、同事合作、工作用具等。通过亲身实践，体会工作的繁琐，感受父母工作的辛苦与不易，让孩子了解职业，理解职业的价值与意义。亲子活动也本该包括这样的职业观察。

最后，生活中到处都是素材，作为家长要善于结合社会热点事件，对孩子进行正确的引导和教育，丰富孩子的职业认知。大街上不乱扔垃圾纸屑是对清洁工的尊重；在教学楼的走廊内不大声喧哗，是对教师和其他同学的尊重；遇到单位的门卫热情打招呼，是对任一岗位人员格尽职守的尊重。家长的言传身教，孩子一旁效仿，尊重人才能学会尊重不同的职业及其从业者。

社会就像一个大型机器，每个人都是其中的一个小齿轮，每一个职业岗位都具有它的重要价值和特殊意义。让孩子们建立正确的职业观以后做出自己的职业选择，应该不会走偏。