视点

1 父母该怎样表扬孩子

当表扬过多时，它的价值便会降低，对孩子的强化作用也会减弱，所以父母给予孩子的表扬要适量。同时，父母也不应夸大表扬。如果孩子明明表现得不好，父母却要给予他们表扬，那么，这样的表扬一方面会给孩子造成心理压力，觉得自己不值得被表扬，产生不安心理；另一方面，也会让孩子产生一种错觉，认为自己是最好的，以至于无法客观、理性地看待自己。父母常把“别人家的孩子”挂在嘴边，试图以朋辈榜样的示范作用激励自家孩子做得更好。随着我国二孩和三孩政策的放开，多子女家庭不断增多，父母在家庭中实施表扬时也常常在多个子女之间进行比较。在比较性和竞争性的情境中，会让孩子产生强烈的不安全感、抵触情绪，甚至无法接受兄弟姐妹比自己好，对孩子的成长产生极为不利的影响。

（摘自《光明日报》）

点评：我们有些家长受“好孩子是夸出来的”这种说法的影响，从原先总爱批评数落孩子的不是，改为常常夸奖孩子的表现——哪怕是很随意的或是本应给予批评提醒的举动，也要挖空心思找到“积极因素”或“潜在亮点”加以粉饰，以至于让孩子都有一种受宠若惊之感；还有的父母在表扬夸赞孩子时总好与另一个孩子或是“别人家的孩子”作比较，试图起到激励鼓舞作用。殊不知这些家长不恰当的评价表扬，尤其是父母那并未基于事实或出于真诚的赞扬，会给正在成长的孩子造成错觉。

2 “背篓少年”这样走上网球场

来自云南农村的“背篓少年”王发，2016年，野象网球俱乐部负责人张晓洪将他带出大山，踏上了挥拍追梦的网球之路。在一场青少年网球赛上，王发拿到了男单冠军。比冠军奖杯更引人注目的，是他用作网球包、颇具民族特色的竹编背篓。张晓洪受到张桂梅办华坪女子高中事迹的启发：“文化教育可以让山区孩子有更多的机会，体育教育也未尝不可。”和“背篓少年”一起参训的孩子越来越多。孩子们了解了知名球员、网球历史，渐渐地有了“成为费德勒、纳达尔”的梦想。梦想催生动力。每周队内赛，为了激发孩子的胜负欲，教练自掏腰包，孩子感兴趣的玩具成了“冠军杯”。2021年，他们获得了5个全国青少年冠军、3个亚军。教练期待着，王发和队友拼尽全力追逐的梦想，会成为更多山区少年新的希望。

（摘自《人民日报》）

点评：近年来，我国山区孩子接受义务教育的状况水平有了很大改善和提高，这些孩子大都有着较好的身体素质，在各类体育项目的学习、训练中往往表现出更强的韧性，在接受系统和专业的培养训练后，表现不俗，参加国内外比赛屡有斩获。希望有更多的“伯乐”发现和挑选出更多有天赋、有潜质的苗子，在相关部门的重视和热心人士的支持下茁壮成长。我们乐见更多“背篓少年”在运动场上取得佳绩，进而激励鼓舞更多的山区孩子拥有梦想，实现梦想！

3 “暴力梗”易让施暴者更肆无忌惮

“纸给我用一下”，未经同意，室友一下子抽掉半袋纸巾；“吃啥呢，给我尝尝”，室友夺过面包扔回空面包袋；“水让我喝口”，室友抢走可乐喝掉半瓶……这是某平台一则标签为《新型校园暴力》的短视频，播放量超682万。很多网友留言“搞笑”“好玩”。“这些视频的拍摄者可能想影射、批评一些乱用他人物品的同学，但其中添加的强行甚至暴力成分让视频变了味，也一定程度消解了‘校园暴力’这个话题的严肃性。”曾是校园暴力受害者的小王告诉记者。一位中国政法大学教授认为，有些行为被搬到所谓的搞笑视频中，被认为是在恶搞，而实际上此类行为真实地发生在校园中，错误的引导会产生示范效应，引发新的校园暴力。

（摘自《法治日报》）

点评：欺凌同学或向同学施暴这类行为本应受到制止、谴责，可有些人竟为了博眼球、追求播放量，把真真假假的校园暴力或夸张或渲染后拍成短视频发到网上，让原本严肃的话题“娱乐化”了，这极易模糊人们特别是未成年人的是非观念，混淆“恶搞”和“校园暴力”的区别，使作恶者得不到处罚和制裁。鉴于此类视频的消极、负面影响，老师、家长应告诫学生远离；有关方面还应采取必要的措施，加强对视频平台的监管，禁止此类视频的播放。

4 帮助孩子走出“社恐”

“社恐”是一个网络名词,专业的说法是社交恐惧症。很多孩子，他们成绩优秀，学习能力极强，可是却没有朋友，不是优秀到没有朋友，而是他们有交友恐惧。一个女孩因为父母工作很忙，两岁就送进托管班，小学放学了就请阿姨接回家，给她做饭，督促她做作业。到了周末，就送她去各种兴趣班，钢琴、网球甚至击剑、画画，一应俱全，孩子的时间排得满满的。可是父母唯独忘记了让她去和同学交际一下，或者把她送到小区花园里让她和邻居孩子嬉戏一会儿，这些都没有。后来她进了当地最好的私立高中，看起来前程似锦。可是意外来了，孩子抑郁了，闭门不出，不去上学。父母感到不可思议。

（摘自《齐鲁晚报》）

点评：有的孩子生活条件很不错，父母关爱，家庭和睦，学习很努力，兴趣也不少，可为什么中途却因为患上精神心理方面的疾病而掉队了呢？还是“社交”出了问题。在孩子应该学会与同龄小伙伴交往交友的年龄段，他们没能把握好享用好这段极其宝贵的时光。而自以为给孩子创造了很好条件的家长，看到的是言听计从、百依百顺、不惹是生非、貌似无忧无虑的孩子，忽视了孩子成长的需求，忽视了对一个未来走入社会的人需要掌握的社交能力的培养，以致孩子不会与人交流，怵头与人交往，难与人共事……