逐梦沃野绘新篇

本刊编辑部

党的二十大报告提出“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，再次明确职业教育的发展方向；中办、国办发布《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》……近年来，一系列重要法律法规和政策举措的出台，为优化职业教育类型定位提供了重要支撑，为深化职业教育改革筑牢了“四梁八柱”。时代大潮中，农民职业教育正乘势而上，各地农广校在推进职业教育高质量发展中焕发勃勃生机。

“稳”字当头，聚焦“稳”字定大计，因时施教把握中职教育发展大局。近年来，各地乡村振兴中的良好实践不断涌现，如建立现代农业职业教育集团、政校合作兴办乡村振兴学院等，职业教育服务乡村振兴新形式的出现，符合农民的内在需求，能够有效提升农民的职业素养。各地农广校紧紧抓住农业农村人才培养和职业教育发展新机遇，全面把握农业农村人才培养新任务，主动适应农业农村人才培养新变化，如《安徽省职业教育提质培优行动计划（2021—2023年）实施方案》提出农广体系作为农民教育培训专门机构，在培育农村实用人才工作中发挥的主力军作用，将农民职业教育经费和体系建设，纳入财政预算，健全体系，提高站位。

“学”中求进，围绕“学”字做文章，因材施教让农民更好地接受中职教育。河南省农广校按照基础通识课、专业能力课和产业专题课设置培训课程，其中产业专题课是根据农民学员的职业发展、地方主导产业需求和学校特色资源开设的专题类课程，突出以职业核心能力牵引，与岗位工作衔接，非常“接地气”。山丹县农广校结合实际，订购中职学历教育教材，以中央农广校统编教材为主，注重学员文化层次、生产生活环境等差异因素，配套地方性农业主推技术教材为辅，完善专业课程设置，落实教学计划。

“农”上发力，着眼“农”字下功夫，因地施教研究与开发中职教育办学模式。河北省农广校扎实推进教学改革试点工作，总结形成高素质农民培训与中等职業教育衔接、全产业链嵌入式、教产实践融合3344、依托农民田间学校开展中职教育等可供借鉴的农民职业教育案例。新疆兵团农广校实施家庭农场“1+X”证书项目，推进“学历证书”和“职业技能等级证书”有机衔接。江苏省农广校以农村实用人才培养为契机，以“半农半读”形式开展农民中职教育，取得了显著成效，为农民素质提升、农业技术推广、产业发展发挥了积极作用，形成了具有江苏特色的农民教育办学模式。

新时代的农民中职教育，承载着培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国农匠的使命。2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，办好农民中职教育，需要各地农广校拼出来、干出来、奋斗出来，用愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，在广袤田野里书写农民中职教育新篇章。