基于SWOT分析的广东省高职院校乒乓球队现状分析及发展对策研究

安美龄

文/广东食品药品职业学院

在国家建立全民健身计划以及体教融合的体育大环境下，广东省高职院校在相关部门的指导下加强了对高水平运动队建设的支持，广东省高职院校乒乓球队伍在全国大赛相关组别的比赛成绩有所提升。运用SWOT分析方法分析广东省高职院校乒乓球队的内部与外部环境，采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、SWOT分析法对广东省高职院校乒乓球队现状进行分析研究。通过研究，对广东省高职院校乒乓球队存在的优势和劣势、机会与威胁提出相应建议和对策，为广东省高职院校乒乓球队的发展方向提出较为科学、合理、有效的建议。

一、前言

在第26届世界乒乓球锦标赛(1961年)中我国运动员第一次获得了男子团体冠军——斯韦思林杯，这项荣誉被视为世界上最能体现出乒乓球整体水平的。自此，我国的乒乓球水平步入了世界前列，后成为我国的“国球”。[1]广东省各高职院校建设常态化的校园体育竞赛机制，通过多样化的体育竞赛，吸引众多学生踊跃参与乒乓球运动。从2014年第一届中国高等职业院校乒乓球锦标赛的举办开始，每一年参加比赛的高职院校队伍都在增加，这无疑推动了各省市高职院校开展乒乓球运动的发展进程。目前，广东省会定期组织举办的比赛有省大学生乒乓球锦标赛、大学生运动会乒乓球比赛，并且将高职院校单独设置为丙组，有比较完善的一套竞赛系统。以赛事为契机，加速推动了各高职院校乒乓球队的发展，促使更多的高职院校组建乒乓球队，然而分析近些年的比赛结果，广东省高职院校乒乓球运动的整体发展水平却逐渐出现两极分化的状态。[2]因此，完善科学的管理制度、充足的经费保障、优良的训练设施、专业化的师资团队等因素有助于提高广东省高职院校乒乓球队发展的整体水平。

SWOT分析法运用系统的思想综合分析单位现实情况，对单位内部进行全面、系统、准确的研究，发现问题，找到解决问题的方法，得出决策性的结论。最近几年来，SWOT分析法广泛用于研究各体育领域，如在高校的体育运动、体育市场的发展、俱乐部的运作、体育场馆的运营、体育旅游业的发展和体育产业的管理及其发展战略等领域。[3][4]

二、研究对象与方法

(一)研究对象

以参加2022年广东省大学生运动会乒乓球比赛的广东省高职院校乒乓球队为研究对象。

(二)研究方法

1.文献资料法

通过查阅近5年关于本研究相关的文献资料，并对资料进行系统分析，全面了解研究现状、前沿动态和发展趋势。

2.专家访谈法

运用专家访谈方法，与相关领域的专家以及各高职院校的乒乓球队教练进行交流、访谈，最后把访谈得到的结果进行归纳、整理，用来作为本次研究的重要参考依据。

3.问卷调查法

向参加广东省2022年大学生运动会乒乓球比赛的高职院校(共16所)发放问卷，其中参加此调研的院校中获得本次比赛团体总分前8名的院校3所，9-16名的院校4所。

4.SWOT分析法

对广东省高职院校乒乓球队的环境因素进行分析，结合研究对象的内外环境，把握内外环境之间的动态关系，将与本次研究对象有关的各种重要的内、外环境相关的优势-Strengths、劣势-Weaknesses、机遇-Opportunities和威胁-Threats等相关因素进行系统整理与分析，从而能够更加直观、简单地反映出研究对象较为复杂的内、外环境的关系，并在此基础上制定出一个更好的方案，通过发挥其优势、克服其劣势、利用出现的机会、消除已有或即将出现的威胁、立足当前、着眼未来的分析方法。

三、结果与分析

(一)广东省高职院校乒乓球队的内部环境

1.优势因素分析

乒乓球课程与其他运动相比，非常容易上手、学生能够快速地掌握这项运动的特点，并且深受学生们的喜爱与欢迎，各高职院校开展这个项目是十分普遍的，因此，乒乓球运动在高职院校的体育教育中具有十分重要的地位，并且在乒乓球的练习和比赛中能很好地磨练学生的意志品质并运用于体育教学实践中，使学生拥有良好的运动素质和文化素质，同时参加过乒乓球队的学生在毕业后的就业渠道方面有较多的选择，因此，学生参加乒乓球队的主观能动性较好。对16所高职院校进行调研后整理发现，大部分高职院校也比较支持乒乓球队的开展，为了大力鼓励学生积极参加乒乓球运动，大部分高职院校配备了乒乓球训练相关的基础训练设施，组建乒乓球队的成本与其他项目比较来说相对较低，只要有基础的场地和球台就可以进行日常的训练，这也有利于乒乓球队的组建。高职院校乒乓球队的学生来源是否充足也是非常重要的因素之一，在高职院校扩招的背景下，近些年来，高职院校招生数量不断地增长，这是非常有利于教练员选拔人才的。

2.劣势因素分析

通过调研发现，虽然广东省大部分高职院校支持乒乓球运动的发展，但是在乒乓球队具体的发展与建设方面缺少足够的重视，从而导致乒乓球队进行训练的场地器材数量和质量不能很好地保证乒乓球队的专业训练，在调研的16所院校中只有少数学校拥有专用的室内乒乓球馆，其余院校依然存在乒乓球台数量不足且设施老旧，没有专业灯光等场地与设施方面的问题。其次，通过调研发现，在现有校队的院校中，绝大部分高职院校的乒乓球队教练员，是由该学校的体育老师兼任，繁忙的专职工作让老师在精力和时间方面无法全身心投入乒乓球队的训练。再有是大部分高职院校乒乓球队的经费投入不足，造成这种现象的主要原因是经费申请手续繁琐，且最终数额往往比申请数额低，这会造成乒乓球队专项经费不能满足于训练器材购买、教练员与学生的训练补助、参加比赛等各项花费报销。最后，部分高职院校设置同市多个校区甚至跨市多个校区，这使得乒乓球队无法进行有效的集中管理，同时高职院校的学制是3年，其中在校上课和学习只有两年，而且学生们在校期间的专业课程和实训课程非常繁重，最后一年的校外实习使其无法兼顾训练，这些因素都导致学生的训练积极性和热情消退，最终造成不能进行系统化的训练，这都是不利于乒乓球队建设与发展。

(二)广东省高职院校乒乓球队的外部环境

1.机会因素分析

2016年国务院颁布的《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》第四部分中指出，要增强基础能力，提升学校体育保障水平，在师资、经费、管理机制各方资源支持学校体育。[5]2020年体育总局、教育部《关于深化提交融合 促进青少年健康发展的意见》同样也提出了加强学校体育工作的各项意见。[6]2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，在总体要求、教学改革，办学条件、评价机制及组织保障方面提出指导意见。[7]这些国家政策的发布意味着国家对学校体育工作的支持和保障的力度大幅度提升。高职院校乒乓球队学生经过训练和比赛的历练，成为技术型和实践型人才。乒乓球运动作为“国球”取得辉煌的成就使乒乓球运动具有巨大的社会价值和经济价值，高职院校应利用这些有利因素，结合自身优势，创新发展。

2.威胁因素分析

广东省的高职院校能够参加的比赛只有每年一届的广东省大学生乒乓球锦标赛和三年一届的广东省大学生运动会，两项赛事都是赛会制比赛，比赛时间短，参赛项目设置少，赛事间隔时间长，不利于学生竞技水平的提高，影响了学生参与训练的积极性。现代社会越来越多的新兴运动出现，赛事推广力度大，参赛队伍少，容易获得良好成绩，受到学校的扶持力度也相对较大。从而导致乒乓球队在发展过程中缺少来自多方面的大力推动和宣传，在学校重视程度、师资和训练保障等方面与新兴项目队伍和传统三大球项目队伍产生比较大的差距。

表1 广东省高职院校乒乓球队SWOT分析矩阵

四、广东省高职院校乒乓球队发展对策

(一)SO对策(开拓型战略)

我国具有深厚的乒乓球运动基础和乒乓球文化，随着全民健身计划的深入开展，以及各项国家有利于体育的政策的颁布，高职院校应当利用这一有利趋势，积极寻求多方合作，利用高职院校的现有场馆设施，承接一系列相关政府部门和社会层面的乒乓球赛事，可以将从中获取的部分经验收益用来支持发展高职院校的乒乓球队，同时提升了高职院校在社会上的影响力，提升学校品牌形象和知名度，在办赛过程中为学生提供了实践锻炼的机会，培养了学生的社会实践能力。高职院校应充分利用自身的内部优势，通过乒乓球课程的教学、校内举办的乒乓球竞赛和乒乓球社团活动等传统的开展形式为基础，将乒乓球的网络课程、应用最新的移动互联技术等创新形式作为教学的补充手段，使高职院校的乒乓球队能够逐渐走向多元化发展的道路，从而推进乒乓球这项运动在高职院校中能够得到普及、提高，提升和增强大学生们的体质和健康水平[8]，在重要的赛事上争取好的成绩，增强乒乓球队的核心竞争力。

(二)ST对策(抗争型战略)

通过对访谈的结果进行总结，认为现阶段广东省各高职院校在建立乒乓球队时首先对于球队来说要有合理有效的管理制度，才能够保障乒乓球队在开展过程中的每一个环节能良性健康发展。在制定乒乓球队的相关管理制度时，需要学校各职能部门参与配合，给予建议和意见，制定符合本校且能有效开展实施的管理制度，只有每个人都充分参与到制度的制定中来，才能让制度不只是上层用来约束和制约下层的枷锁。要建立合理、有效的制度首先要从学校的管理层进行，然后再慢慢地向主管领导、领队、教练员和校队学生延伸。要对现有的评价方式进行优化，评价学生和队伍优秀与否，并不只体现在比赛所取得的成绩上，训练的过程性评价也是非常重要的，因此要在已有的体系基础上增加过程性评价。

各院校乒乓球队应也要提高自身水平，通过科学的训练方法和先进的管理，探索适合高职院校乒乓球队的发展模式，实现自我潜力的挖掘，建立适合球队的运营模式，健康良性发展。模仿学习足、篮、排三大球的联赛制比赛体系，增加比赛机会，为学生的竞赛水平提高提供优质比赛平台，同时也增加了各高职院校之间乒乓球技术的交流，学生之间互相学习、通过比赛互相提高。比赛的增多也意味着成绩和影响力的增多，激发学生训练动力，引起学校的重视。

(三)WT对策(保守型战略)

教练员方面，除了体育教师兼任以外，还需要有专业知识的、具有高技术水平的教练员来指导学生的日常训练，因此不仅要积极地聘请高水平教练员，还要重点强调对于教练员的业务培训提升，促进新、老教练员在日常工作中的默契水平。想要加强校领导对于乒乓球运动的重视程度，最好的方式就是积极地带动校领导参与到这项运动中来，有了学校领导的重视，可以在学校工作中对于体育工作以及乒乓球队的建设和发展有政策上的相对倾斜，在招生方面，具有体育相关特长的学生对于高职院校的报考意愿相对较低，因此乒乓球队在招生纳新方面的生源仅仅停留在具有乒乓球兴趣爱好的学生上，想要从源头上加强校乒乓球队的队员质量，院校方面应及时、积极地对招生政策进行完善修改，对于有体育特长的学生能够从各方面给予一定的优惠政策，以此来鼓励体育特长生能够来报考高职院校，从而有效将校队的招生渠道拓宽，提高生源质量。

(四)WO对策(争取型战略)

广东省地处经济发达地区，为了大力发展广东省高职院校乒乓球队，应加强与社会合作，提高社会效应，利用多模式发展，寻求社会的合作支持，促进学校体育品牌建设，保证高校高水平乒乓球队的可持续发展，利用对外交流活动来提高运动队的管理经验和水平，可以借鉴深圳大学与政府部门和社会组织合作首创的“高校+专业队+赛事运营的模式”。[9]高职院校要加强与企业、公司合作，推荐优秀学生的实习和就业，打通毕业生就业渠道。在文化课学习方面可以通过在重大赛事获得优异成绩来抵扣或增加学分，缓解学生的学习压力，让学生可以有更多精力投入训练和比赛中。高职院校与职业乒乓球俱乐部合作，邀请业内管理方面专业人士提供专业意见指导高职院校乒乓球队的管理与发展，邀请著名乒乓球运动员或知名人士到校参加讲座、指导训练等活动，鼓励学生积极参与乒乓球运动，实现高职院校乒乓球队快速发展。

五、结语

作为广东省高职院校的传统的体育项目，在国家全民健身计划和加强体教融合的大背景下，广东省各高职院校加强了对各个项目运动队建设的支持，建设打造一支具有高技术水平、高素质的校乒乓球队，除了能够较好地促进高职院校体育发展，还对广东省高职院校学生的全面发展起到推动作用。随着广东省近年在文教、体育和科技方面的快速发展，广东省高职院校乒乓球运动队的成绩有了明显进步，但是在发展方面还存在需解决的问题，应该在国家大力发展高职院校的大背景下，不断推进和建设广东省高职院校乒乓球队，首先着手点是提高领导的重视程度，逐步完善高职院校的相关招生政策，加强社会合作进行多模式发展，逐步建立更合理、更完善的规章制度，有效提高教练员和学生的积极性。运用SWOT分析理论，对广东省高职院校乒乓球队深入剖析，提出了广东省高职院校乒乓球队发展对策，能够让乒乓球运动成为广东省高职院校体育发展的旗帜，让校乒乓球队成为广东省乃至全国高职院校的一张名片。