让校园充盈生长的力量

蔡小平

教育是提高国民素养、促进人全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的基石。人才培养是育人和育才相统一的过程，学校不仅仅是一个传授知识的场所，更是一方育新苗的沃土，是学生塑造价值观、提升能力、养成品格的摇篮。校园应当充盈生长的力量，要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教会学生有爱心、有责任、有担当，实现学生全面发展、学有所长，真正培养出对社会有用的人。

一、打造适合学生成长的“跑道”

（一）坚持教育质量的“生命线”

教育质量是一所学校的“生命线”。“双减”背景下，学校进一步强化课堂研究，提炼出课堂教学提质增效的三项基本原则：寓教于乐，寓教于思，寓教于志。学校提出“精简、精选、精批”的作业要求，凸显作业的温度、精度和梯度。学校鼓励教师创新设计“家庭作业展示台”和“家庭作业记录本”，课后服务时段成为低年段日日清、中高年段基本完成书面家庭作业的有效保障。自觉学习、动手实践、海量阅读已经成为学生家庭学习生活的新样态。

（二）以特色课程描绘“成长卷”

学校以切实落实好国家课程为深化教学改革的首要任务，强化新时代爱国主义教育、新时代道德教育，扣好学生人生的第一粒扣子，为促进学生学会学习创造更多、更有效的学习支点。学校不断完善丰富特色课程，深化体教融合，提升学生的综合素养。如开设缤纷节日课程进一步促进优秀传统文化的传承，精品社团课程让我们看到“小创客”的坚韧和灵动。促进儿童全面发展、健康成长是学校的理想追求，是对儿童核心素养的关切回应。

二、爱与责任奠基成长

（一）责任成就教育

每学年第一次教师会议，校领导都会带领全体教师宣读教师誓词，签署师德承诺书。“新教师成长营”“名师锻造营”“名师在课堂”等，都是学校为教师搭建的专业成长平台。以“爱与责任”为底色，教师在成长营中相伴而行，不断提升专业技能和师德修养，努力成为“学生喜欢、家长放心、同伴认同”的名师。

（二）给特殊儿童特别的爱

近年来随班就读的特殊儿童增多，学校统筹各处室力量，共同担负起“面向每一个”的责任，走进学生的心里，为他们“量身定制”成长方案。对于学习有困难的学生，教师用心发现他们的长处，有耐心、有爱心地教，使教育的选择更多样，使学生的成长道路更多元，努力让每个学生都有出彩的机会。如此，不只是挽救一个学生，更是重燃一个家庭的希望。

（三）不急“变现”，重在“储值”

学校立足儿童立场，开展多种形式的“如何为学生幸福人生奠基”的主题研讨活动，提炼学生梯度发展要素，构建立体化的成长体系。每个学生的禀赋、特长都是不同的，适合的教育才是正确的教育，要以人为本、因材施教，通过个性化的指导对学生进行重点培养。如针对一年级学生，学校以“安全”“习惯”和“兴趣”为梯度发展目标关键词，开展“好习惯”“好品格”养成教育月主题活动。只有心平气和地对待学生，保障起步“初速度”，着眼成长“加速度”，学生才会走得更远。

三、制度与人文关怀“双管齐下”

（一）有原则不乱

制度是用来保护广大教师的权益的。因此，广大教师应该成为学校建章立制的倡导者、支持者和建设者。制度的建设与完善要始终坚持“从教师中来，再到教师中去”，制度的执行要遵循“按章办事，真心待人”的原则。如课务安排是学校学年初的大事，有时也会成为矛盾的焦点。每个新学年，学校所有行政人员齐聚一堂，把“大小循环制”和“行政评议制”相结合，逐年级逐班从课堂教学、教师搭配等多方面进行讨论并合理调整。

（二）有计划不忙

1.共绘学校发展蓝图

心向往之，行必能至。无论是期初动员会，还是期末总结会，都应凸显学校的办学愿景，共同描绘美好蓝图。指明的是方向，激发的是工作热情。当教师看到今天的学校已经成为自己描绘的那样，更会增添对学校的情感、对教育的热爱，会一起迈着更加坚实的步伐走向新征程。

2.提交“一页纸”学期计划

学校坚持真抓实干、狠抓落实，一切工作都要往实里做，争取做出实效，不好高骛远，不脱离实际，力戒形式主义。如何让部门工作计划看得清、落得实？学校要求各处室呈现“一页纸”学期工作计划，告别处处留痕，从而减轻教师的负担。“一页纸”计划让常规工作、月主题活动简洁明了，推进过程少了一次次工作布置，增添了准备的从容和开展的创新。

3.做实做细周工作安排

学校坚持一周前安排工作精确到人，坚持以钉钉子的精神抓下去，不断把工作做实做细做好，从而实现预期目标。杜绝部门临时布置工作。让教师一周前能够根据工作安排合理调整课务，参与学生重要活动，同时也能腾出时间静下心参与教研。