合影（2）

冯靖珂

每当我望向那张合影，小女孩的笑容总伴着墨香传到了今天。

刚接触毛笔时，那软软的笔刷是我最得心应手的“玩具”。一个乌龟四只脚、一个枝头四朵花……

宣纸上总会出现形形色色的图案，我看着不禁傻笑。“干什么呢？快写！”老师气愤的声音又一次传来，笔尖一抖，我迅速正襟危坐，在一大群鸭子下面规规矩矩写起了长横，而笔尖一转却又不安分了。每次去上书法课，上楼的时候都哼着小调。

可玩具也会变得“棘手”。“来，这几个长横一定要等宽……左边写小……撇收尖的时候不要拖太长……”老师细细讲着要点，我的目光紧紧追着老师的示范动作：左小右大、上下等距离……我在心里一遍又一遍地重复。可每当提笔写起时，总是缺斤少两，不是这儿腆了肚子，就是那儿束了脚……总之丑得形形色色。我烦燥地看着满满一张宣纸，越看越无力。最近到底怎么回事啊……我拿毛笔末端在墨盒里重重地戳了一下又一下，溅得纸上到处都是污点。老师注意到了我，走过来端详了一会儿我写的字，轻声说：“结构很难熟练掌握的，你这么急躁哪能写好？凡事要耐心啊。”我垂着头重重叹了一口气，这样一来，我什么时候才能写出一手漂亮的毛笔字啊？

可是，退缩又能怎么办呢？我看看墙上的作品，又看看手中的笔，一股不甘涌上心头。练就练呗，看谁练得过谁！长舒一口气，我又重新坐回了案前。

那之后的每节课，我都风雨无阻。家中的书桌上总摊着满是墨渍的毛毡，毛笔上总挂着昨夜未干的水珠。堆在墙角的纸撂了一沓又一沓……尽管抱怨过无数次，但我从未选择放弃。苍天不负有心人，当上台领奖的那天，我一手拿着自己满意的作品，一手捧着奖状，对着镜头露出了一个大大的笑容。“咔嚓”一声，时间被定格在了那一瞬间。

思绪回到现在，我一抬头，看到了书房墙上挂着的满满当当的作品和奖状，阳光斜斜地射入，纸页在粼粼中闪着细光，恰似一路走来，那些绽在努力之上的点点荣光。我会心一笑，原来这就是成长。

【升格总评】

升格后的故事开篇设置悬念，接下来补充相关信息，读者肯定想从“我”的回忆中捕捉“悬念”的由头，比如这张照片何时拍的，又是谁替“我”拍的等问题。主体部分作了一些调整，重点围绕照片的由来选择材料，使故事情节更为合理，也增加了波折，同时增补了一些細节，丰富了情节，突出了“我”练习毛笔字的信念之坚定，意志之坚强。