幼儿园里的小主播

编辑｜高婷 支持单位｜北京市门头沟教委

被问住的新闻播报员

文︱单莹（北京市门头沟区第二幼儿园）

有一次户外活动时，正在玩飞盘的大凯指着天空大声地说：“快看快看，天上的云朵是彩色的!”云朵很快就消失了，只被几个小朋友看到了。老师们决定让大凯用新闻播报的方式告诉其他小朋友这个大发现。

分享彩色云朵

“大家好，现在我来进行新闻播报。刚才在外面玩的时候，天上出现了彩色的云，特别好看。”大凯刚说完，小朋友就提出了自己的疑问：“什么样的彩色的云啊?是什么颜色的?”大凯解释道：“是好多种颜色的，就像彩虹的颜色。”“云不是白色的吗？怎么会有彩色的呢?”大凯挠挠头说:“我也不知道为什么。”为了回应小朋友的提问，在得到老师的同意后，大凯打算回家找到答案后，第二天再进行第二次新闻播报。

第二天早饭后，大凯站在大家面前说：“大家好，今天我来继续播报彩色云朵的新闻。在昨天户外活动时，天空中出现了一片彩色的云朵，这是因为云团里的小冰晶会折射和反射阳光，当云里的水珠大小差不多时，就会折射出彩色的光，这和彩虹的形成原理比较相似，彩色云朵大多出现在雨后。我的新闻播报结束，谢谢大家。”班里的小朋友都为大凯鼓起掌来。

听完大凯的新闻播报，其他小朋友也跃跃欲试，于是新闻播报员变成了班级内的固定项目，每天都由不同的孩子轮流播报新闻。而且大家通过新闻播报，学会了思考、提问，也了解到要说清楚一件事情，就要介绍事情的内容、时间和地点，有时候还要像大凯一样去查资料，通过学习再在播报中讲明白事情发生的前因后果。

开辟新闻角

除了用新闻播报的方式讲给大家以外，大凯还专门把彩色的云画了下来，并为其他小朋友分享了这幅画，大凯说：“这样那些没有看过的小朋友就可以通过这幅画‘看’到彩色云朵了。”

在大凯的启发下，孩子们提出要在班级内创设一个新闻角，新闻播报员可以把新闻事件画出来张贴在新闻角，这样小朋友一看就明白了。现在班里的新闻角很丰富，有彩色云朵，有幼儿园里开花的玉兰树，有生宝宝的金鱼……也总能看到孩子们围在这里进行热烈的讨论。

贴心的天气提醒

文︱方芳（北京市门头沟区第二幼儿园）

很多孩子注意到，每天电视里的新闻播送完，都有天气播报员神气地出来进行天气播报，对此，孩子们也很想自己试试。于是我们在班级里开设了天气播报活动。

天气情况大家都知道

“大家好，我叫李博睿，今天是四月十一号，天气晴。白天气温24摄氏度，晚上17摄氏 度，如果需要外出，请注意防晒。”睿睿的话音刚落，就有小朋友提出希望在其他班级的好朋友也能了解到天气情况。于是，孩子们开始头脑风暴——怎么把班级里的天气播报分享给幼儿园里的所有人听呢？“可以像我们录制树木介绍那样，把播报的天气情况录下来，制作成二维码，用手机扫一扫就能听到。”“可以用幼儿园的大喇叭进行广播”……大家你一言我一语，想出了很多办法。经过投票最终选择到幼儿园的广播室进行播报。

幼儿园广播申请成功

幼儿园的广播室一般都用来放音乐，老师会允许在这里播报天气吗？又该向谁提出申请呢？为了解决这些问 题，有的孩子提议去问一问校医曹老师，因为她的办公室就在广播室的对面。曹老师提醒孩子们，使用广播室要经过副园长刘老师的同意。于是，孩子们又急切地赶到刘老师的办公室，表达了他们想要用幼儿园广播播报天气的渴望。刘老师听完孩子们的分享愿望后，欣然同意了他们的请求。

播报时间大家定

孩子们开心地回到班级，新的问题出现了，应该在什么时候播报天气呢？大家纷纷歪着脑袋思考。“肯定不能在区域游戏时间播报，那时候大家都在玩玩具，太吵了，肯定听不到。”“我觉得吃饭的时候最安静，可以那时候播报。”“我们要吃三顿饭呢！在哪顿饭时播呀？”“肯定不能是晚上，天都快黑了，再播报天气就晚了。我觉得在早餐时播报最好。”经过一番讨论，大家一致认为在早饭的时候播报天气最好，还确认了通过轮班的方式播报天气的规则。

播报前的忐忑不安

这天，快到离园的时候，几个吃饭快的小朋友在图书区窃窃私语，大源说：“明天就轮到我给全园小朋友播报天气啦，我有点紧张，我怕播得不好怎么办？”其他小朋友纷纷献策：“我觉得电视上天气预报员的播报特别好，他们吐字清楚，语速也合适，你赶紧回家学学。”“我也看过，他们站得很直，站直就能说话声音响亮。”“他们从没说错过，肯定练习了很多遍，你也多练习就好了。”最后，大源紧锁的眉头舒展开了，小声重复：“嗯嗯，吐字清楚，声音洪亮，多练习几遍，我明白了！”

天气预报开播了

“大家好，我是大二班的冯秋源，下面由我为大家播报天气。今天是六月二十八号，白天最高气温28摄氏度，晚上气温为15摄氏度，天气比较热。温馨提示：小朋友们要多喝水哦！”天气播报完成后，大源跑跳着回到班里，一脸自豪，兴奋地和大家说：“刚才是我报的天气。”老师尤其称赞了大源在天气播报之后的温馨提示，提醒其他孩子也要像大源这样，结合自己的生活经验，把不同天气的不同提示分享出来。

总结与提醒

点评：小主播有大成长

这两个活动，一个是新闻播报，一个是天气播报，通过参与这样的活动，最直观的收获就是锻炼和提升了孩子的表达能力以及在公开场合说话的胆量和勇气。其实，这些活动的意义还远不止于此，一些闪闪发光的优秀品质也正在养成。

在新闻播报的活动中，播报员需要对如彩色云朵的形成等事件进行解释和说明，这既是一个解决问题的过程，又是一次有趣的探究过程，是对科学精神的追求和对分享品质的培养。

在天气播报的活动中，孩子们的出发点是希望他人也能了解天气情况，这是同理心的表现。能结合自己的生活经验给小伙伴进行温馨提示，也是孩子关心他人品质的初步体现。

教育延展：设立家庭播报员

播报的形式完全可以在家庭场景中延伸。父母可以选择孩子感兴趣的事情，鼓励孩子通过播报的形式分享给家人，比如孩子在幼儿园的见闻、在小区内看到的花草、和小朋友之间的游戏。刚开始的时候，可以不给孩子设计任何的约束条件，包括时长和内容，允许孩子自由分享，等孩子熟悉了这种形式以后，循序渐进地提高要求，比如内容上要提到事情发生的时间、地点、主人公等信息，再比如时长要控制在固定时间以内。为了帮助孩子丰富分享的内容，父母还可以更多地参与进来，比如和孩子一起查资料，一起制作道具，也可以邀请家里的其他人当播报助手，增加播报活动的趣味性。

值得注意的是，应该给孩子充分的自主权，允许孩子用自己喜欢的方式，分享自己喜欢的话题，切忌把自愿分享变成强制活动。