让学校回归育人本位

王明喜

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近日，一则关于“福州取消安全教育平台打卡”的消息引起全国关注。一石激起千层浪，厦门、成都等地纷纷下发通知，取消安全教育平台打卡的强制要求。在济南，多位家长及老师也向记者表示，部分中小学、幼儿园已经取消安全教育平台打卡，对家长和学生不做强制要求。

各抒己见

＠欣欣向荣：“安全教育平台”App设计和使用的初衷本是技术赋能教育，通过易懂的动画传播安全知识，使学生接受安全教育更加便捷，进而潜移默化地提高学生安全意识。但多地要求每日强制打卡，导致“学生不学家长学”等乱象频出，让“教育上的便捷”走了样，演变为一种形式主义。

＠任我飞翔：强制学生上安全教育平台学习，既影响孩子的视力，又增加孩子的负担，而且没有多大效果。除了小 学，有的幼儿园也要求进行安全教育平台打卡，然而，孩子太小，根本没有自主学习能力，其又变为了家长代打卡。

＠慢慢的蜗牛：安全教育事关生命财产安全，决不能做表面文章。要求安全教育平台强制打卡，除营造出学校高度重视学生安全教育、家校共育的虚假形象外，并没有多大实际作用，反而折腾教师和家长。

我的感悟

强制打卡要求折射出一些地方安全教育理念的简单化思维，各地教育局取消安全教育平台强制打卡，这是迈出取消不合理教育教学工作的第一步。各地应结合实际情况，全面清理没有实际教育意义，只做表面文章的教育教学任务，把教师、学生与家长从这些任务中解放出来。这就要求深入推进教育领域的放管服改革，赋予学校办学自主权。总体来看，虽然我国一直在深入推进教育领域的放管服改革，但是，行政部门依旧主导对学校、教师的管理与评价，给学校布置的各种非教学任务，教师不得不完成。其中诸多“进校任务”，实际忽视了该种教育方式是否真正對学生有用。只有理顺行政部门与学校的关系，界定清楚学校的职责边界，才能切实做到让学校回归育人本位。