国家安全视域下高校消防安全教育的革新思路探索

摘要：消防安全作为维护国家安全和社会稳定的重要一环，也是高校教育的重要组成部分。在国家安全视域下，如何适应新形势、新任务的要求，加强高校消防安全教育，提高师生员工的消防安全意识和能力，是高校教职员工需要思考的重要课题。本文旨在探讨国家安全视域下如何创新思路开展高校消防安全教育，为推动高校教育事业发展提供参考。

关键词：国家安全；高校；消防安全教育；革新思路

引言

国家安全涵盖政治安全、经济安全、社会安全等诸多方面，是我们国家实现民族复兴的重要基础。基于此，越来越多的教育领域学者和工作者发现了国家安全教育的重要性，开始在各阶段教育教学中融入国家安全教育。而消防安全教育作为国家安全教育的重要组成，对于提高学生安全意识、强化安全防护技能、增强社会责任感等方面有重要意义。高校是我国高素质人才培育的重要阵地，在高校教育中强化国家安全和消防安全教育，不仅是推进立德树人根本任务落实的根本要求，更是维护社会安全稳定的重要措施[1]。对此，高校需不断探索消防安全教育的革新思路，切实发挥高校的育人价值，为社会培育全面发展的高素质人才。

一、高校消防安全教育的重要性

（一）有利于增强高校师生的消防安全意识

高校师生作为校园内的主要人员，其消防安全意识的强弱直接关系到校园的整体安全。一些高校师生由于缺乏必要的消防安全知识和技能，往往在面对火灾等突发情况时惊慌失措，无法有效进行应对，从而给自身和他人的生命财产安全带来严重威胁。因此，加强高校消防安全教育至关重要。高校消防安全教育有利于增强高校师生消防安全意识，通过向师生们传递消防安全的重要性，引导他们养成良好的用火用电习惯，预防火灾发生。消防教育内容包括了解常见的火灾原因、掌握正确的火灾报警方法、学习使用灭火器等基本消防技能以及掌握紧急疏散和逃生技巧[2]。这些知识和技能的学习将使师生们在面对火灾时能够冷静应对，正确判断形势，采取适当措施，最大程度减少人员伤亡和财产损失。

（二）有利于构建和谐校园

高校消防安全教育有利于构建和谐校园，维护校园的安全稳定。通过加强消防安全教育，可以提高高校师生的消防安全意识和能力，有效预防和应对火灾等突发情况，减少安全事故的发生，从而营造一个安全、和谐的校园环境。高校消防安全教育可以促进师生之间的沟通和协作。在火灾等紧急情况下，团结合作、互相帮助是保障生命安全的重要手段。通过组织师生参加消防安全培训和演练等活动，可以增强师生之间的信任和合作意识，形成良好的团队精神和协作氛围。这种沟通和协作的能力不仅在消防安全领域有重要意义，也对构建和谐校园、促进师生之间的良好关系起到积极推动作用。此外，高校消防安全教育还可以提升学校的整体安全形象。学校的安全形象是师生和社会对学校的重要评价因素之一。通过加强消防安全教育，可以减少校园火灾等安全事故的发生，提高学校的安全管理水平，从而提升学校的整体形象和声誉。这不仅有利于吸引更多的优秀师生来校学习和工作，也为学校的发展提供有力保障。

二、国家安全视域下的高校消防安全教育现状

（一）学生消防安全意识不足

在国家安全视域下，增强大学生的消防安全意识是高校消防安全教育的重要内容。目前，大学生消防安全意识不足是一个普遍存在的问题，很多大学生在日常生活中往往忽视消防安全，对火灾的危害性和防范措施缺乏足够的了解和认识。首先，一些大學生对消防安全的重视程度不够，往往将其视为次要问题，缺乏必要的学习和培训。其次，一些学生在使用电器、燃气等设备时存在不规范操作，容易造成火灾事故。然而，消防安全是与每个人的生命财产安全息息相关的。缺乏消防安全意识的大学生一旦面临火灾等紧急情况，往往会惊慌失措，无法正确判断和应对，从而造成严重后果。

（二）消防安全教育形式化

基于国家安全视角下，尽管很多高校都开展了消防安全教育，但往往只是停留在形式上，缺乏实质性内容和有效实践。这种形式化的教育方式通常只是简单进行一些理论讲解或演示，缺乏针对性和实际操作性，很难引起学生的兴趣和重视。同时，一些学校也缺乏专业的消防安全教育师资和设施，导致教育质量参差不齐。

（三）消防基础设施不完善

首先，高校消防基础设施不完善直接影响消防安全教育的实践环节。消防安全不仅仅是理论知识的传授，更重要的是实践操作和经验积累。然而，一些高校由于消防设备老化、消防通道不畅等问题，无法进行真实的消防演练和模拟训练，导致学生无法真正掌握消防器材的使用方法和火场逃生技巧。这种缺乏实践的教育方式很难引起学生的兴趣，无法达到预期的教育效果。其次，消防基础设施不完善也给学生的消防安全带来了潜在的安全隐患。一些高校存在消防水源不足、报警系统失效等问题，一旦发生火灾，后果不堪设想。这种安全隐患的存在不仅让学生感到担忧和不安，也会让他们对消防安全教育的重视程度产生怀疑。

三、国家安全视域下高校消防安全教育的革新思路探索

（一）健全消防管理制度

在国家安全视域下，健全消防安全管理制度是维护社会稳定和促进经济发展的重要保障。高校作为培养高素质人才的重要场所，更应该加强消防安全管理，进一步建立健全消防管理制度，确保师生生命财产安全，为学生提供更加安全、稳定的学习和生活环境，进而维护社会稳定。为此，高校应该建立健全的消防安全管理制度，明确各部门的职责和任务，并建立完善的责任追究机制。首先，建立健全的消防安全管理制度是高校的首要任务。制度是高校消防安全管理的基础，只有制度健全，才能确保各项消防工作有序、高效进行。在制定消防安全管理制度时，高校应该参照国家的相关法律法规，结合自身的实际情况，制定出既符合规定又具有操作性的消防安全管理制度。这些制度应该包括火灾预防、火灾应急、消防设施管理、消防培训等多个方面，确保覆盖消防安全的各个环节。其次，明确各部门的职责和任务是实现消防安全管理目标的关键。高校的消防安全管理不是哪一个部门或哪一个人的事情，而是全校师生的共同责任。因此，高校应该明确各部门的消防安全管理职责和任务，如保卫部门负责日常的消防安全巡查和设施的维护，教务部门负责将消防安全教育纳入课程体系，学生管理部门负责组织学生参与消防演练等。每个部门都应该清楚自己的职责，做到既分工明确又协同合作。同时，完善责任追究机制是保证消防安全管理制度执行的重要手段。有了制度，还需要有执行制度的保障。高校应该建立完善的责任追究机制，对违反消防安全管理制度的部门和个人进行严格的追究和处理。这不仅可以起到警示作用，还可以确保各项消防安全管理制度真正落到实处。

（二）强化消防知识宣传

国家安全视域下，高校要提升消防安全教育的有效性，还需要重视消防知识的宣传。这是因为消防安全教育不仅仅是理论知识的传授，更重要的是实践操作和经验积累。只有让大学生了解消防安全教育的重要性，切实增强其消防安全意识与消防技能，才能真正实现高校消防安全教育的目标。首先，教师应该通过多种渠道向学生普及消防安全知识，提高他们的消防安全意识。例如，开设专门的消防课程或举办专题讲座，向学生讲解火灾的危害性、预防措施、逃生技巧等；利用校园媒体、海报等渠道进行广泛的宣传，营造良好的消防安全氛围；组织学生参加消防演练等活动，让他们在实际操作中掌握相关知识和技能。其次，教师还应该注重培养学生的自我保护能力，帮助他们克服恐惧和焦虑情绪，保持冷静应对突发事件的心态。例如：开展心理辅导和危机干预工作，帮助学生克服心理障碍，提高心理素质；建立完善的应急预案和处置机制，确保在紧急情况下能够及时采取有效措施。最后，高校还应该进一步优化的消防安全的相关操作规程，确保各项消防工作有序、高效进行。建立完善的责任追究机制，对违反消防安全管理制度的行为进行严肃处理。综上所述，高校要想提升消防安全教育的有效性，必须重视消防知识的宣传工作，让大学生了解消防安全教育的重要性，切实增强其消防安全意识和消防技能。只有这样，才能为学生的学习和生活提供更加安全、稳定的环境。

（三）增强消防技能训练

当前高校中，尽管消防安全教育已经被越来越多的学校纳入教育体系，但是一个显著的问题仍然存在，即缺乏消防安全教育实践。很多学校过于注重理论知识的传授，却忽视了实践操作的重要性，导致学生虽然学了很多消防知识，但在实际火灾面前往往手忙脚乱，不知所措。为了真正提升学生的消防安全意识和技能，高校必须重视学生的消防技能训练。只有通过真实的实践，学生才能深入体会到火灾的危害性，也才能真正掌握和运用所学的消防知识。因此，高校应该定期组织消防模拟实践活动。在这样的活动中，学生可以模拟真实的火灾场景，进行灭火、疏散、救援等操作[3]。这种模拟实践不仅可以让学生切身体验火灾的严重性，更能让他们在实践中掌握消防预防措施、火灾应对方法、消防设施使用技巧以及消防逃生技巧等实用的消防技能。同时，为了确保模拟实践的效果，高校还需要配备专业的消防教官，对学生进行指导和帮助。这些教官不仅可以提供专业的消防知识和技能培训，还可以在模拟实践中给予学生及时的反馈和建议，帮助他们更好掌握和运用消防技能。除此之外，高校还可以通过其他方式增强学生的消防实践机会，比如与当地的消防部门建立合作关系，共同开展消防安全教育活动；或者利用学校的实际建筑进行定期的消防演练，让学生在真实的场景中学习和运用消防知识。总的来说，高校必须认识到消防安全教育实践的重要性，并采取切实有效的措施来加强学生的消防技能训练。只有这样，才能真正培养出具备高度消防安全意识和技能的优秀学生，为构建安全、和谐的校园环境打下坚实的基础。

（四）及时更新消防设施

消防设施作为校园安全体系的核心组成部分，是保障师生生命安全的最后一道防线。其不仅在火灾发生时起到关键作用，更在日常中起到预防和警示的作用，对于高校消防教育的实施具有潜移默化的影响作用，且能够为高校消防安全教育提供设备样品。因此，确保其正常运行和使用效果良好，是高校不可推卸的责任。为了做到这一点，高校首先要加强对消防设施的管理。这不仅仅是设施的日常管理，更多的是对设施使用、存储和更新的规范。学校需要明确每一位管理者和使用者的职责，确保每一次使用都有记录，每一次更改都有依据。同时，对于消防设施的存储和布局也需要进行严格规划，确保其位置明显、易于取用，且在紧急情况下可以快速到达。[3]此外，定期检查和维护也必不可少。高校应该组建专门的团队或者与专业的消防设施维护公司合作，对校内的消防设施进行定期、全面检查，既包括设施的外观和结构，也包括其内部的工作机制和效能。一旦发现问题或隐患，应立即进行维修或更换。同时，高校还要防止消防设施被挪用、损坏或堵塞。这需要高校加强对校园的安全管理，确保每个角落都在监控范围内，每个行为都有规范约束。对于恶意损坏消防设施的行为，高校应该给予严肃的处罚，以儆效尤。而对于因疏忽导致的堵塞或挪用，高校也应该给予相应的教育和提醒[4]。

伴随着社会经济和科技的发展，消防技术和消防设施也在不断更新。各类先进技术的应用为消防设施的改进与生产带来了全新机遇。对此，高校应该积极引进这些先进的消防设备，对老的、落后的设施进行替换或升级。这样不仅可以提高校园的消防安全系数，也可以为学生提供一个更加安全、舒适的学习环境。而在引进新设备的同时，高校还需要对相关的使用人员进行培训。因此，高校应该组织专门的培训课程，对这些新的消防设备进行讲解，确保每位使用者都能熟练掌握。

结语

综上所述，在国家安全视域下，消防安全作为维护社会稳定和国家安全的重要内容，加强大学生的消防安全教育至关重要。具体而言，高校应从健全消防管理制度、强化消防知识宣传、增强消防技能训练、及时更新消防设施等角度出发，提升高校消防安全教育质量与成效，培养全面发展的高素质人才，为维护社会稳定和国家安全奠定坚实基础。

参考文献

[1]何鋒，秦文岸.浅谈高校消防安全教育存在的问题及对策建议[J].中国减灾，2023（07）：38-41.

[2]徐涛.新形势下高校消防安全教育的革新思路[J].消防界（电子版），2022，8（03）：127-128.

[3]池云彦，羊海燕，龚虹，屈进.高校消防安全教育生活化路径探析[J].水上消防，2020（05）：40-43.

[4]汪家军.新时代做好高校消防安全管理工作的思考[J].当代教育实践与教学研究，2019（15）：113-114.

作者简介：宋菁（1984- ），女，汉族，辽宁沈阳人，硕士研究生，讲师，研究方向：国防教育。