建设高素质教师队伍，推动教育高质量发展

刘庆

建设高素质教育队伍，对加快建设教育强国至关重要。许昌市高位推动教育高质量发展三年攻坚计划实施，积极开展“国培计划”，构建教师梯队攀升体系，开展多元化特色教育培训，大力推进教育信息化，促进教师培训专业化发展，有力推动了许昌市教育高质量发展。

百花齐放春满园——积极开展“国培计划”，助推教师队伍素质整体提升

“国培计划”是国家的“强师战略”，也是“强教战略”。按照河南省教育厅工作部署和要求，许昌市教育局开拓进取，勇于创新，组织中小学幼儿园教师参加“国培”示范性项目、河南省中小学幼儿园项目共计5万余人次。

一是深入调研，精准培训。许昌市高度重视“国培”工作，每年“国培”实施前，对全市教师队伍基本情况开展深入调研，准确把握教师队伍年龄结构、学科结构、学历结构、人员分布等情况，把“国培”列入教师队伍培训的整体规划，做到按需培训、精准培训；根据“倾斜农村、攻坚薄弱、针对培养、整体推进”原则，对各单位进行名额分配，覆盖各学科、各学段、各层次，确保参训单位项目全、科目全、人员全。学员参训后充分发挥示范引领作用，促进教育教学质量整体提高。

二是科学管理，提升效能。按照“国培”项目管理制度，许昌市教育局教师教育科成立项目管理小组，安排专人负责，如：根据学员遴选原则，认真组织学员参加学习，对外出学习教师实施监督管理、跟踪管理；将教师培训纳入年度工作计划和考核，不断完善“国培计划”项目教师成长管理体系；健全管理机制，搭建网络信息管理平台，如教师培训群、微信工作群等。

三是严格监督，促进成长。“国培”实施以来，通过管理者培训项目、专职教师培训项目成长起来的教师，大多数走上了学校管理岗位。当前，许昌市有2名教师荣获“中原教学名师”称号、8名教师荣获“中原名师”称号，还有数千名省市级名师、省市级骨干教师，以及226个“名校长、名教师、名班主任”工作室。优秀教师成为“三名”工作室的骨干成员，为许昌教师成长增添了新的力量。

登高望远天地阔——大力实施特色项目，促进教师梯队不断攀升

许昌市加快中小学教师梯队攀升体系建设，大力实施“六个一百”培育工程、“三名”工作室建设项目，不断完善师德师风建设机制，培养了一大批师德高尚、造诣深厚、业务精湛的教师，为推动全市教育高质量发展提供了强有力的师资保障。

一是九级攀升体系搭建登高之梯。结合中小学教师队伍梯队建设情况，许昌市教育局出台了《许昌市新时代中小学教师梯队攀升体系建设实施方案（试行）》，构建了从学校骨干、学校名师、省级名师到中原名师共9个层级的攀升体系。2022年度，许昌市遴选推荐省级名师培育对象44名、省级骨干教师培育对象335名，培育市级名师300名、市级骨干教师700名。

二是“六个一百”打造领军骨干团队。为全面贯彻落实中央、省、市关于加强教师队伍建设的意见，许昌市组织实施“六个一百”培育工程等教师培训项目，培养造就许昌教育的领军骨干团队。2020年9月，许昌市正式启动“六个一百”培育工程，通过三年时间分三个阶段逐步递进、分期淘汰，最后培育100名具有丰富管理经验、治校思想、办学特色的最具引领力校长，100名年富力强、德才兼备的最具发展潜力后备校长，100名善教善管、治班有方的最具智慧力班主任，200名师德高尚、业务精湛的最具影响力许都名师，100名潜力巨大、后劲十足的最具成长力青年教师，100名精于研究、善于指导的最具专业指导力教研员。简而言之，就是该工程设立6个项目，培育700人。

三是“三名”工作室强化辐射引领。按照“建管并重、控制总量、注重质量、激励先进、动态管理”的原则，许昌市成立226个“三名”工作室（20个名校长工作室、167个名教师工作室、39个名班主任工作室）。“三名”工作室积极开展市级教育科研活动、送教下县（乡）活动、网络教研活动，充分发挥工作室的引领作用。在评价上，许昌市教育局按照《许昌市“三名”工作室评价方案（试行）》，组织专家对市直“三名”工作室进行测评打分，评选结果分为“优秀、良好、合格、不合格”四档，并按照《许昌市教育高质量发展三年攻坚计划（2020—2022年）》关于“建立市、县财政对‘三名’工作室奖补机制”的要求，依照年度评价结果发放奖补经费。

四是师德师风建设助力教师成长。许昌市教育局联合多部门印发《许昌市加强和改进新时代师德师风建设实施方案》，进一步加强和改进新时代师德师风建设，开展丰富多样的师德主题活动。如：举行以“当好引路人，一起向未来”为主题的师德教育征文活动和师德师风优秀案例评选活动；在全市教育系统开展“许昌最美教师”宣传推介活动，10名教师获“许昌最美教师”称号；树立师德先进典型，通报表扬许昌市“师德标兵”10名、许昌市“师德先进个人”100名；开展“为教师亮灯”公益活动，各地相关单位通过多种形式为教师亮灯，增强教师的荣誉感、使命感；开展师德宣讲，展示广大教师献身教育、甘为人梯的职业操守，诠释新时代人民教师高尚的师德风范。

为有源头活水来——全力推进教育信息化，助力教师培训专业化发展

加快推进教育现代化，建设教育强市，促进教育均衡发展，必须大力推进教育信息化。许昌市从五个方面狠抓落实，不断创新教师培训模式，为教师培训专业化注入“源头活水”。

一是切实加强组织领导突出“合”。为确保全市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称能力提升工程2.0）顺利实施、强力推进，许昌市成立了以许昌市教育局局长为组长的领导小组，构建能力提升工程2.0组织保障体系，明确能力提升工程2.0实施过程的管理和支持服务职责。成员单位由教师教育科、人事科、财务科、基础教育科、普通教研室、电化教育馆、教育装备中心等部门组成，同时设立业务宣讲组、融合指导组、督导考核组、融合课比赛组等4个专项工作组，负责全市能力提升工程2.0的过程督导和质量评估等工作。

二是集中开展实地调研突出“深”。为深入了解实际情况，市级指导团队成员分别到市直标杆校进行实地调研，并依据调研整体情况和教育信息化现状，确定许昌市信息化教学实施环境为多媒体教学环境。市级管理团队骨干成员全程参与许昌市高中学校能力提升工程2.0的整校推进，形成了工作推进机制：成立团队、明确职责，一校一策、整校推进，方式多元、校本整合，依托巡导、查漏补缺，督导检查、跟踪实效。

三是培育项目中坚力量突出“实”。许昌市组建以校長、各县教育局教师教育股股长为首的百人管理团队和百名学科骨干组成的指导团队，完善市级培训管理工作机制，牵头做好区域整体部署规划。许昌市紧盯培训“窗口期”，集中开展两个团队的培训，促使两个团队成员提高认识，按时优质完成各项目标任务。

四是抓好抓强项目培训突出“领”。许昌市教育局将信息技术能力提升培训融入“六个一百”培育项目，为参训人员专业赋能。2022年下学期上网课期间，各名师工作室成员制作微课或微视频进行新教材的大单元教学，充分发挥了信息技术与教学融合的骨干示范引领作用。

五是建立健全方案办法突出“效”。为确保全市围绕中心、优质高效地完成培训任务，许昌市制定了《许昌市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作绩效考核管理办法》《全市中小学教师信息技术应用能力校本应用考核实施方案》，按照时间节点对重点工作进行量化考核，确保工作取得扎实成效。

新时代的发展需要高素质的教师队伍。建设教育强国，需要广大教师在广阔的教育天地潜心耕耘，成为甘为人梯的教育家，在新征程中展现人生价值，实现新的梦想。

（作者系许昌市教育局党组书记、局长）

（责编 韩玉兵 侯心雨）