信息化背景下的高职院校教育教学分析与研究

赵艳

北京电子科技职业学院 北京 100176

1 概述

新中国成立以来，在党的坚强领导和全国人民的不懈努力下，我国经济发展迅速，取得了举世瞩目的成绩。特别是1978年改革开放之后的40多年里，我国经济发展更是迈入了快车道，经济实力逐年增强(图1)。据相关机构统计表明，1952年12月底，我国GDP只有679亿元人民币，即使在1978年12月底，我国GDP也只有3678.7亿元人民币，但是到了2021年12月底，我国GDP已突破百万亿，达到了1143669.7亿元人民币，70年增长了约1684倍，排名全球第2位，一跃成为全球第二大经济体。目前，我国经济经过几十年的高速增长，开始逐渐进入平稳发展阶段，经济增长方式理应做出相应的改变，从之前的粗放型增长转向集约型增长，因此急需大量的技术技能型人才。据有关机构统计表明，目前我国技术工人超过2亿人，其中技术技能型人才超过5000万人，但是与发达国家相比，技术技能型人才仍然比较少，仅占就业人口总量的26%，仍然存在比较大的差距[1]。2021年，我国制造业相关领域的技术技能型人才缺口超过1900万人，并且在不久的将来，这个数字将会接近3000万人。

图1 2010—2019年我国经济增长趋势

职业教育是培养技术技能型人才的主战场，而高职院校是技术技能型人才供给的主阵地。改革开放以来，我国始终在积极探索一条通过兴建和发展高职院校的途径，有效解决技术技能型人才与市场需求之间的矛盾，从而促进我国经济的可持续发展[2]。早在1980年，我国就开始兴建和发展高职院校，经过40多年的发展历程，高职院校的学生数量及办学规模显著提升(图2)，已经成为全球规模最大的高职教育体系。据相关机构统计表明，截止到2021年12月底，我国高等学校数量为3012所，在校生数量为3496.13万人，而高职院校数量达到了1486所，在校生数量为1590.1万人，与普通本科院校几乎平分秋色，从而为我国经济发展提供了人才保障。但是，近些年以来，高职院校发展过程中所暴露出的问题逐渐增多，尤其是教育教学方面的问题日益凸显，严重影响和制约了我国高职院校的可持续发展[1-2]。我国“十三五”规划中明确指出今后教育的核心策略就是持续推进教育信息化，促进信息技术与教育教学工作的全面深度融合。因此，本文对信息化背景下的高职院校教育教学进行了分析与研究，以期借助于现代信息技术有效解决高职院校教育教学中所存在的问题，提高教育教学的质量和效率。

图2 2010—2019年我国高职院校学生数量及办学规模

2 信息化技术在高职教育教学中的作用和意义

随着我国信息化程度的不断深入，市场规模持续扩大，各行各业与信息技术的融合越来越紧密，尤其是教育领域。在此背景之下，应该充分发挥信息技术在教育行业中的作用，有效促进高职院校教育教学的发展[3-4]。根据诸多实践表明，信息化技术在高职教育教学中具有十分重要的作用和意义，主要表现在以下三个方面：

2.1 助力高职教育发展

随着信息技术的持续发展，信息技术与高职教育的融合将会是未来高职教育发展的必然趋势。信息技术可以有效助力高职教育的发展，主要有以下三点：

(1)有助于提高老师的教学质量和效率，并且还可以提升学生的专业能力以及综合素养，让他们更好地适应今后的学习与生活，在日渐残酷的社会竞争中所向无敌。

(2)合理引入信息技术，可以让高职院校紧跟时代的步伐，更快走上高速发展的道路。

(3)有利于构建良好的数字化校园环境，提高高职院校的管理水平和层次[4-5]。

2.2 提升学生综合素养

信息技术的先进性不仅体现在日常的管理中，还可以有效提升学生的综合素养，主要有以下三点：

(1)构建信息化的校园，让学生的生活和学习更加便捷，给他们的成长成才营造了良好的环境。

(2)利用信息技术搭建网络学习平台，让学生及时了解社会动态，可以不断拓宽学生的知识面，开阔他们的视野，从而提高他们的创新能力。

(3)信息化技术可以让老师及时、便捷地了解学生的学习、生活情况，以此做出针对性的教育教学计划，更好地为学生服务。

2.3 有效提高课堂教学效果

一直以来，高职院校基本都是采用传统的教育教学模式，侧重于传授理论知识，而忽视了专业能力的培养。长此以往，对学生的发展并无益处，使他们很难满足企业用工的需求。信息化技术可以提供更多高效、高质的教育教学手段，从而提高课堂教学效果，主要有以下三点：

(1)通过信息技术，老师可以运用诸如情境融合、多媒体演示等方式，将学生代入课堂教学内容中，让他们更好地理解专业理论及相关操作流程。

(2)利用信息技术可以将复杂烦琐的理论知识进行简化，使其更加形象，增强学生的学习积极性。

(3)信息技术有助于创新教育教学方法，提高高职教学的质量和效率[5-6]。

3 信息化背景下高职院校教育教学中存在的主要问题

3.1 建设资金的投入比较有限

高职院校的信息化建设是一项费时耗力的工程，需要投入非常多的资金。但是，很多高职院校没有意识到信息化建设的作用和意义，甚至忽视了信息化建设，不想在这方面耗费过多的资金。通常情况下，高职院校都是采用校企合作的方式，引入一定的资金来加大学校的信息化建设，在一定程度上能解决学校的燃眉之急，但是信息化建设的资金仍然短缺，严重制约了高职院校的信息化进程。

3.2 信息化建设制度有所欠缺

目前，大部分高职院校缺乏明确的管理制度，使得信息化建设工作浮于表面，尤其是在日常管理、长远规划等方面存在比较大的缺陷，并且没有形成十分完善、科学的管理体系，也不能制定合理的制度来促进学校信息化的发展。由于高职院校管理制度的缺失或不明确，一方面降低了学校的整体层次，另一方面也制约了学生的全面发展[3-6]。

3.3 存在一定的网络安全问题

很多高职院校在加强信息化建设的同时，忽视了日常使用过程中的网络安全问题，在某种程度上会给学校带来巨大的安全风险。目前，部分高职院校在日常管理和教学中不重视网络安全，例如，学生在上课过程中浏览一些不良网站或者下载一些恶意软件，这些行为不但会泄漏一些保密文件，而且会影响教育教学的效率。另外，一些高职院校没有安排专门的技术人员对各种信息化设备进行管理，一旦出现网络攻击或电脑中毒等事件时，很难及时进行处理，严重威胁了学校的网络安全。与此同时，部分高职院校的信息化设备老旧，软硬件都没有及时进行升级换代，极易产生网络安全隐患[5-7]。

3.4 老师信息化水平有待提高

一般而言，老师的信息化水平是有效开展信息化教育教学的先决条件。据有关调查可知，部分高职院校老师的信息化水平比较差，缺乏比较完善的信息化教育教学模式，甚至很难开展完整的信息化教育教学活动[6]。其次，很多老师的学历不是很高，在一定程度上影响了信息化技术的使用，严重阻碍了学校的信息化进程。与此同时，为了顺应时代的发展，虽然很多高职院校专门招聘了一些信息化技术人员，但是由于薪资待遇等问题，入职人员的专业水平一般，也很难有效满足高职院校的信息化需求[5-7]。

4 信息化背景下高职院校教育教学的发展路径

4.1 加强信息化教学管理

信息化的管理是提高高职院校信息化水平的重中之重[6-7]。因此，对于教育教学而言，高职院校应该做好信息化教学的管理工作，主要有以下三点：

(1)有序开展工作人员的信息化培训工作，不断提高相关人员的专业能力和综合素养。

(2)持续加强信息化管理平台的建设力度，引入更加先进、高效的管理方式，提高高职院校信息化的管理质量和效率，从而为学生和老师提供高品质、高效率的共享服务。

(3)为教职员工和学生提供更加舒适、便利的办公和生活条件，让他们可以随时随地进行学习和办公，不但可以提高效率，而且还可以节约精力。

4.2 重视信息化建设工作

信息化建设是推进高职院校信息化进程的基础。高职院校应该重视信息化建设工作，主要有以下四点：

(1)高职院校的相关领导应该逐渐认识到信息化建设的重要性，增加信息化教学方面的投入力度，引入更多优秀的信息化专业人员，构建更多的信息化教室、搭建更多的信息化教学平台，促进高职院校信息化的发展。

(2)引入更多先进的教育教学设备，让老师和学生拥有更多的选择性，一方面可以提高教育教学的质量，另一方面还可以培养学生的学习积极性。

(3)政府相关部门应该加大高职院校的支持力度，相关政策和帮扶资金应该逐渐向高职院校倾斜，以此加快高职院校的信息化进程。

(4)高职院校应该建设和完善信息化制度，做好短期和长期的规划工作，为今后的信息化教育教学提供良好的制度保障[7-8]。

4.3 培养信息化意识

在日常的教育教学过程中，学生和老师都是重要的参与者，他们的信息化意识会影响信息化教学的效果。因此，培养和提升学生和老师的信息化意识具有极其重要的作用和意义，主要有以下两点：

(1)高职院校的老师不应该满足于现状，应该未雨绸缪，有效利用业余时间，了解和学习各种信息化教学手段，持续提高自己的信息化素养，并将其应用到教育教学中。

(2)高职院校的老师应该结合学生的自身特点，运用合理信息化教学方式，积极引导他们使用信息化学习工具，快速查找各种学习资源，尽可能地开阔他们视野，让他们爱上信息化教学[9-10]。

除此之外，学校的信息化工作人员也应该具有信息化意识，尤其是要重视网络安全问题，在日常的工作中，必须做好相关网络安全防范措施，最大限度地降低网络攻击、计算机病毒对高职院校信息化教学的影响。

结语

总而言之，信息化时代已经到来，各种先进的技术方法层出不穷，这些技术对于各行各业都产生了深远的影响。信息化技术与高职教育教学的有机融合是大势所趋，不可逆转。高职院校应该抓住机遇，通过多措并举，在日常教育教学中使用信息化技术，能够有效规避传统教育教学中的缺陷，不但能够提高老师的教学质量和效率，也能够全面提升学生的综合素养，进而达到最佳的教育教学效果。因此，高职院校应该积极引入和使用更多、更先进的信息化技术，充分发挥它们在教育教学中的作用，切实提高高职院校人才培养的质量，不断促进高职教育的高质量发展，使高职院校成为我国技术技能型人才的摇篮，进而为我国社会主义建设和发展培养更多的能工巧匠，从而更早、更快地实现中国梦。