活用抒情六法，让作文更精彩

江苏省盐城市阜宁县实验初中 牛丹华

想让作文有感染力和可读性，情感表达是关键，但初中阶段很多同学在写作时不会抒情，不懂如何表达真情实感。本文结合“学习抒情”这个写作训练主题，讲解六个在写作时常规的抒情方法，希望能帮助大家提升情感表达能力。

一、间接抒情法

抒情有各种不同的方法，同学们要根据具体的写作要求，结合行文思路，有针对性地选择抒情方法。大部分同学在涉及抒情时通常会采取直接抒情的方式。这种方式简单直接，但缺少意蕴。比起直接抒情，间接抒情更加委婉含蓄，也更富有感染力。同学们可以采用景物描写表达情感，或者是在议论中抒发情感，这些都是间接抒情常用的方法。间接抒情比直接抒情更有韵味，能够提升作文的可读性。

二、托物言志法

进入初中，写作训练的主题更加多样化，同学们掌握的写作方法也更多元。在描绘景物或者描写某个特定的物品时，可融入相应的思考和情感，这是典型的托物言志法，也是一种很好的抒情方法。采取这种方法抒情，要抓住描写对象的典型特征，使描绘对象和内在情感建立某种联系，达到抒情的目的。

托物言志法的特点是用某一物品比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这类文章，需要明确“物品”与“志向”和“情感”之间的内在联系。首先，物品的主要特点要与某种志向和意愿有相同点或相似点。比如，描绘沙漠中的松柏，其实是想赞美松柏坚忍不拔，在艰苦环境中仍然昂然向上的意志。其次，描写时自己的志向要以物品的特点为核心。比如，正是因为沙漠中的松柏具备昂然向上的品格，才能成为自己寄托情感的对象。采用托物言志法抒情时，要恰当选择所托之物，这样才能让文章的情感更加真挚，抒情才能达到预设的目的。

三、物品自述法

还可采用物品自述的写作方法。这种方法不仅能有效抒情，还能让写作对象具有相应的人格特征，让文章更加有趣。在描写某种物品时，除了可以从物品的真实特点出发，还可以适当发挥想象力与创造力，将自己的情感投射到物品上，赋予物品人的性格特征，让它们帮助自己“表达”情感。物品自述，不仅可以让描绘的物品更有感染力，也能很好地传递情感，是抒发情感的一种灵活有趣的方式。

采用这种方法描写具体物品时，要注意准确把握物品的特征，使人格化后的物品既能体现人的特点，又不失去物的本色。具有人的特点，物品才会形象生动，吸引读者的兴趣，形象地表达作者的思想感情。比如在描写书本时，就可以让书本“说话”。书本表达的这些话语中往往寄托着自己的情感，也有一些更深层次的寄望。以这种方式写书本，文章读来轻松有趣，抒情效果很好。

四、颂扬赞美法

在作文中采取颂扬赞美的方法同样是抒发情感的有效方式。通常情况下，这种抒情方法适用于描绘具体的对象。比如，可以直接抒发对父母的感激之情，或者对某物的珍爱之情，也可通过歌颂和赞美某种事物表达情感。

比如，各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出淤泥而不染，桂花香飘十里留芳人间，野草有顽强的生命力……植物的这些特点能让我们联想到做人的道理。如看到莲花出淤泥而不染，可联想到要与不正之风作斗争；看到野草有顽强的生命力，可联想到做人不怕困难，不怕挫折……可通过赞美这些植物的美好特征表达情感。这种抒情方式通常适用于一些特定的写作对象，这些事物要能激发内在的积极的情感，其具备的优良品质要能彰显正面价值。这样的事物才值得赞美，通过其表达内心真挚的情感。

五、议论抒情法

想写出优质的议论文，除了需要做到主题突出，有理有据，结构完整严密外，还应在文章中融入思考和情感。将议论和抒情有机结合，不仅能让论述更有感染力，也能让文章迈上一个新的台阶。因此，可运用议论抒情法，增强作文的可读性，提升作文的质量。

在具体的作文练习中，可首先在常规议论文写作中融入基本情感，利用这种训练过程学习议论抒情的表达方法。在此基础上，还可发散思维，比如，采用议论抒情法写动物，可仔细观察能给予人启示的动物特点，然后详细描述，这样议论或抒情时就会更具说服力和感染力。采用议论抒情法描写动物时，要把动物的某些特点与人们在日常生活、工作中所要具有的精神、品质紧密联系起来。描写动物特点时，要为议论抒情作准备；议论、抒情时，要围绕所描写的事物特点进行。只有这样二者才能更好地融合，收到相辅相成的效果。议论抒情是一种值得学习的写作方法，不仅可以为议论文写作注入新的色彩，还能通过情感的融入让议论更具感染力。

六、触景生情法

在描写景物时，除了要运用实用的写作方法和技巧，合理设计行文思路外，也可以注入情感，采取借景抒情的写作方法丰富文章内容。看到触动心灵的景物时，内心的某种情感也会被激发，这时不妨展开联想，发散思维，在景物描写的基础上适当表达内心情感，通过抒情进一步提升景物描写的层次。这种借景抒情的写作手法能让文章更具活力，使原本静止的景物更富生命力。

借景抒情的写作方法通常是看到景物以后产生了深刻感受，非说出来不可。采用这种方法写景时要以情为主，以景为次，明确写景是为了抒情。文字虽在描绘景物，但应句句是情、字字是情，这样文章会特别感人。这种写法可先写景，再抒情；也可先抒发对景物的感受，然后描写景物；还可把两者交织起来，一边写景，一边抒情。比如看到美丽的夕阳，内心油然而生对大自然的赞颂和喜爱之情，就可一边描绘眼前的景致，一边抒发情感，让文章情景交融。

提升抒情能力，能让作文的感染力更强，因此，同学们要熟练掌握抒情技巧，练就过硬的抒情基本功，为写出感人肺腑的作文做铺垫。