诚信与大学生思想政治教育的融合探究

郑秋月，弓 璠

（哈尔滨商业大学，黑龙江 哈尔滨 150028）

“诚信者，天下之结也”[1]。诚信是中华民族的传统美德，是一个人立身处世的根本，更是作为公民个人层面的价值要求写入社会主义核心价值观。大学生作为未来社会主义事业的建设者，其诚信水平不仅关系到中华民族优秀传统文化的传承，更关系到党和国家的诚信体系建设。因此，新时代高校需要将诚信与大学生的思想政治教育相融合，了解诚信融入大学生思想政治教育的重要价值，深入培养大学生诚信素养，落实立德树人的根本任务，使大学生真正成为国家和人民需要的栋梁之才，达到将诚信内化于心，外化于行的效果。

一、诚信融入大学生思想政治教育的价值审视

进入新时代，将诚信融入大学生思想政治教育，不断提升大学生的诚信意识、涵养诚信精神，有助于为社会诚信体系建设注入源头活水，有助于为提升社会文明程度做出积极贡献。

（一）有助于大学生理想信念教育

理想信念是青年大学生思想行动的“总开关”，是大学生努力学习科学文化知识的前进动力，也是大学生不断奋进、开创未来的精神支柱。诚信是大学生树立理想信念的基础，思想政治教育则是大学生素质教育的重要组成部分，是社会主义精神文明建设的基础工作，将二者相结合具有极其重要的意义，对大学生坚定理想信念和涵养高尚品质具有不可忽视的作用。同时，理想信念一方面可以看作是一种意识活动，另一方面也可以看作是一种实践活动，是一个人对外界做出的一种承诺。试想，一个大学生如果没有高尚的诚信道德素养，在关键时刻，他是很难为崇高的理想信念奉献自身力量的。因此，高校将诚信融入大学生思想政治教育中，积极培养大学生的良好思想道德素养，使其养成诚实守信的高尚道德品质，这样才能更好地为党和国家服务，坚定实现中华民族伟大复兴的理想信念，并为之努力奋斗。

（二）有助于大学生价值养成教育

大学生的价值养成是其人生起航的“压舱石”。将诚信融入大学生思想政治教育对于新时代促进大学生的全面发展、实现其人生价值是必不可少的。伴随新时代的不断发展，大学生作为社会主义事业的接班人及未来社会主义建设的主力军，要时刻认识到自己肩负的使命和责任，提升自己的道德素养和情操，培养诚实守信的优良道德品质，不断坚定远大理想信念，增强责任和担当，提升自身价值，争做社会主义核心价值观的信奉者、宣传者、执行者。思想政治素养在大学生综合素养中占据着关键地位，将诚信与高校大学生思想政治教育相融合，有助于帮助大学生修养自身、健全人格，顺利完成学业、推动健康成长，最终实现人生价值。

（三）有助于大学生文化传承教育

文化传承是大学生成长成才的“培养液”。习近平总书记在建党95 周年庆祝大会上曾指出，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深层、更持久的力量”[2]；在党的十九届五中全会上，习近平总书记更是重申了文化的重要性，提出我们要始终坚定文化自信，传承中华民族的优秀传统文化，推动建设文化强国。诚信作为中华民族五千多年一直传承至今的高尚道德品质，是中华优秀传统文化的重要组成部分，将诚信融入大学生思想政治教育，有利于传统文化守正创新，注入新时代的新血液，推动创造性转化和创新性发展。在当前信息技术不断发展的时代，各种文化鱼龙混杂，不断通过互联网向大学生灌输，这样必然会造成部分不良文化在高校传播，从而不利于中华优秀传统文化的传承，也会影响大学生的健康发展和成长成才。因此，高校要积极主动将诚信融入到大学生思想政治教育当中，增强优秀文化对大学生的影响和感召，丰富大学生的诚信教育内容，通过思想政治教育这一抓手，引起大学生对诚信的重视，促进诚信校园建设，从而也使诚信文化的传播和传承取得实实在在的效果。

二、诚信融入大学生思想政治教育存在的问题

诚信作为以德治国的重要环节，是中华民族伟大复兴进程中不可忽视的内容之一。但是，随着时代的发展，各种不确定的因素也随之而来，各种问题也逐渐凸显。只有了解问题，才能更好地解决问题，因此，高校应充分认识到当前诚信融入大学生思想政治教育存在的问题，为更好地进行实践进路探究奠定基础。

（一）部分高校对诚信融入大学生思想政治教育重视度不够

诚信教育是高校思想政治教育的重要组成部分，然而从当前实际工作来看，高校在大学生思想政治教育过程中，对于诚信的融入有一定欠缺，这样就会造成大学生对诚信教育的内需力不足。首先，部分高校的课程中并没有专门编排有关诚信教育的内容。高校可在马克思主义学院的课程设置中，开设“诚信文化与思想政治教育”等专业课程，其他学院也可以多开设一些与诚信相关的系列讲座或选修课等，而且可以组织大学生参加诚信教育题库测试等，这样能使大学生系统学习和研究诚信的相关理论与知识。其次，部分高校对于大学生诚信的教育方法较为单一，教学手段和教学环节较为陈旧，对于将网络、信息平台与课堂讲授内容相结合并灵活运用等新方法的重视程度不够，这些问题都不利于培养大学生的诚信品质和了解诚信知识。因此，高校只有意识到良好的思想政治教育对于大学生的身心健康发展及树立正确的世界观、人生观、价值观具有不可忽视的作用，才能进一步推进诚信与大学生思想政治教育的深度融合。

（二）诚信融入大学生思想政治教育存在重形式、轻内容的现象

针对已经开设诚信相关课程的高校，也会存在部分不足，例如，部分高校教师采用灌输式教学方式，课上仍然采取传统的教师讲、学生听的方式，将诚信相关知识生硬地传授给学生，学生死记硬背来应付考试，导致诚信融入大学生思想政治教育的效果不理想，甚至使得诚信在课程教育中的地位逐渐边缘化；同时，部分高校教师在对大学生进行诚信教育的过程中，很少将教学内容与大学生的实际情况及现实社会状态相结合，或选取的案例相对比较陈旧，对于大学生可能感兴趣的最新的诚信道德正反面案例选取较少，没有营造出浓厚的诚信融入思想政治教育的教学环境氛围，这就可能在一定程度上造成大学生对这部分教学内容的认知度和认可度不高的问题，这些都会影响诚信融入大学生思想政治教育的效果。

（三）诚信融入大学生思想政治教育过程缺乏一定的实践性

加强大学生的诚信教育，不仅要重视理论知识的学习，也要注意开展相应的实践活动，使得理论与实践相结合，让理论在实践中得到更好的理解和体现。在体现诚信的思想政治教育教学中，教师除了在理论方面指导大学生学习诚信的相关知识，让大学生在对诚信的理论认识方面不断深入外，还要教育大学生怎样做一个诚信的人，怎样不断提升自己的诚信素养，即要让他们在日常交往、生活和学习中养成良好的诚信习惯，时刻展示自身的诚信品质，让大学生逐渐体会到诚信在日常生活中的重要性；同时，高校还可以举办相关活动让大学生来讲授自己亲身经历的诚信故事，以此来丰富教育形式，增强教育效果，丰富诚信文化产品的供给。高校只有在理论与实践中不断提高大学生自身的道德修养水平和诚信道德品质，才能在诚信融入大学生思想政治教育的过程中达到满意效果。

三、诚信融入大学生思想政治教育的路径

诚信自古以来就是人们修身立业的根本，大学生养成高水平的诚信素养，才能更好地施展个人才华，真正成为国家和人民需要的栋梁之才。因此，面对当前诚信融入大学生思想政治教育中存在的问题，高校需要采取相应的有效措施。

（一）课程育人

高校要充分利用好思想政治理论课课堂教学这一主渠道。首先，高校的思政课教师要重视对大学生的诚信教育，将诚信融入到思想政治理论课教学当中，设立相关诚信专题，坚持以文化人、以文育人，宣传阐述习近平总书记关于诚信的重要论述等。同时，还可以结合实际案例来进行诚信价值观教育、诚信美德教育、诚信社会公德教育等，提高大学生的兴趣、增进其对诚信的理解，通过理论知识的教学来积极引导大学生树立诚信意识，了解诚信的行为规范。教师应不断探索诚信教育的方法和途径，增强大学生的思想政治教育实效性。其次，高校可以开展专门的“诚信讲堂”，除了由本校优秀教师讲授之外，还可以邀请国内外知名专家、优秀校友等开展诚信主题系列讲座，不同的学院也可以依托自身的学科优势和专业特色，将本学院的专业知识与诚信相联系，开展论坛或者讲座等，深入阐述诚信文化的内涵、特点及发展脉络等，引导大学生积极传承中华优秀传统文化，培养和践行社会主义核心价值观，达到以社会主义核心价值观立德树人的效果。最后，在校园文化建设方面，高校要不断优化校园环境，营造文明健康的生活、学习氛围，培养大学生诚实守信的好习惯，让大学生将诚信理论与诚信实践结合起来，在日常学习生活中真正做到知行合一，将诚信内化于心，外化于行。

（二）实践育人

要读万卷书，也要行万里路，既要多读有字之书，也要多读无字之书；“时代新人要把握好当前的时空境遇，在理论与实践相统一的基础上，真正做到与世界接轨”[3]。实践是大学生接触社会、了解社会的最好途径，只有将理论教育与实践教育相结合，才能将在实践教育中所获得的理论经验加以概括总结，并且在实践中得到进一步的科学验证，最终促进大学生的发展和进步。高校可以结合校级或者院级的学生会和社团等来开展适当的诚信实践活动。例如，开展以书法、绘画、剪纸、新媒体视频等艺术创作形式为载体，传播诚信文化、弘扬诚信精神、讲述诚信故事的活动；诚信经典朗诵活动；编排“校园贷”“诚信抗疫”“诚信考试”等与诚信主题相关的音乐剧等，提高诚信教育的感召力和影响力。通过让大学生出演贴近自己生活的诚信角色，进一步强化大学生的诚信意识，同时，发挥校园媒体及公众号的作用，开设诚信专栏，创新诚信教育载体，提升诚信融入大学生思想政治教育的质效，使大学生通过亲身实践获取最直接的经验，将理论知识转化为自身的自觉行为，真正达到知行合一的效果。

（三）网络育人

随着社会的不断进步和信息技术的快速发展，各种良莠不齐的信息随着网络不断传输到大学生的视野之中。大学生作为祖国未来发展的后备力量，正处于人生中的好奇阶段，以及世界观、人生观、价值观形成的重要时期。因此，高校一定要加强网络环境的治理，加强网络内容的整治，为大学生营造出风清气正的网络环境。同时，高校要提高大学生的网络诚信认知能力，认识对实践具有一定的反作用，要通过网络育人提升大学生的网络认知，以此来指导其网络实践行为，增强其在网络中的诚信意识，既要遵循日常生活中的诚信道德标准，也要遵循新时代的网络诚信要求；同时打造完整的网络诚信认知体系，以此来保障大学生在网络世界里的健康生活；增强网络诚信认知教育，增进大学生对网络诚信内容的感知和思考，不断丰富网络诚信理论基础，形成正确的网络诚信观，指引健康的网络学习、生活，为诚信融入大学生的思想政治教育营造良好的网络环境。

高校应将组织建设与教育引领结合起来，增强各类教师组织的建设，强化各类组织的育人职责，培养专业的诚信教师队伍。同时，高校应以思想道德修养作为考核的一项重要标准，充分发挥其对大学生的诚信教育指导和引领作用，为大学生提供正确的诚信观点，使得诚信观点真正深入到大学生的头脑和意识中，并且发挥主观能动性来指导具体实践活动。在加强课程思政建设过程中，高校可以引导专业课教师在课程讲授过程中列举诚信案例，使大学生在每堂课上都能够潜移默化地接受正确的价值观教育，树立诚信意识，真正实现思政课程与课程思政的优势互补。高校可以组织大学生参加社会实践活动，使大学生真正践行诚信等社会主义核心价值观，增强大学生对诚信在社会生活中的重要意义的认识，不断激发大学生在学习、生活中形成正确的诚信观，不断增强诚实守信意识，不断提升自我修养等。高校在大思政格局下，应充分发挥组织育人功能，持续推动诚信融入大学生思想政治教育，以达到育人目的。

高校的立身之本在于立德树人，将诚信与高校思想政治教育相融合，不仅是提高大学生诚信素养的要求，也是高校思想政治教育的工作需要，这就需要高校意识到诚信教育的重要性，促进思想政治教育方法守正创新，将二者融合起来，营造良好的校园氛围，促进大学生身心健康发展，为将新时代大学生培养成合格的中国特色社会主义建设者和接班人奠定良好基础。