自组织理论在高校团学工作中的运用研究

程 悦

（广州城市职业学院，广东 广州 510000）

在无任何指令下达的前提下，各子系统间遵循一定规律或依据某种规则建立起具有规模性结构或功能性的组织，这一行为即为自组织现象。学生群体是高校团学工作开展过程中主要服务的对象，并在高校教育中发挥着强化学生思想建设、提升综合素养以及完善人才培育等重要作用。在高校团学工作中融入与渗透自组织理论，引导组织内人员自发、自主地发挥自身价值与优势，促进组织成员整体工作水平提高的同时，也有利于推动高校团学组织良性发展，充分体现其职能作用和价值，满足学生自我管理、自我教育以及自我发展的需求。基于自组织理论，高校团学组织工作如何有效开展，是目前各相关人员需要考虑的问题。

一、高校团学工作基本内容

团学工作在高校教育中发挥着向学生传递新时期党的指导思想、强化思想建设以及完善人才培养等重要作用，利用团学工作作为思想引领载体的这一特性，立足学生自我管理、自我教育以及自我发展三项基础要素，在正确的思想形态与价值观引领下，促进学生个人进步的同时，也能有效激发团学组织发展内在动力，进而将其职能作用最大限度发挥［1］。受“大思政”工作格局影响，使高校团学工作内容产生一定变化，同时也对其工作开展提出新的要求。自组织理论是指，基于有序结构，按照一定规则逐渐形成的一种自组织现象，形成的过程具有组织性、协调性以及有序性。高校团学组织为学生自我发展、个人价值实现提供了有效平台，将自组织理论融入高校团学工作中，充分利用组织成员的共同价值追求，强化组织建设，统一思想，提升内部凝聚力，使其做到自我发展与进步的同时，也能带动组织向前发展，并能够潜移默化地影响更多的人，以此将高校团学工作职能效用发挥出来，打破新时期高校团学工作发展困境，为高校人才完善、深化思想政治教育以及促进学生全面发展提供助力。

二、目前高校团学工作现存问题以及面临的新形势

（一）现存的问题

第一，过于追求形式主义。在高校的实际发展当中，高校团学的实际价值也就是在于提升学生综合素质，对于学生发展服务也只是实现这一目标的手段。但是在当下的实际发展当中，却是和这一发展目标具有极大的差距，出现这一问题的主要原因就在于形式主义过于泛滥［2］。大部分的高校实际发展当中，对于团学工作重视程度不足，还在有的高校当中甚至会出现成为谋领导求自身利益的手段，所以很多校领导在工作当中为了争取工作表现，不惜混乱团学发展需要，而随意更改工作规划，让团学工作沦落成自己晋升的手段，从而导致这一工作变成了形式主义的流程。并且在极其形式主义覆盖下的高校团校工作，长期带有强烈的保守思维，由此限制了团学的具体发展与创新，学生对于团学工作的向往以及热情也被冲击殆尽，严重地影响了学生对于团学工作的积极性。在这样的情况下，本就没有太大兴趣的学生还要为了满足团学组织的扩张要求，还要心不甘情不愿地进行粉饰本就没有的工作成果，学生在高压的强制环境之下已然失去了兴趣，自然而然就会出现很大程度的抵触情绪。此外这样的形式主义在很大程度上形成了校内的压力，不完成所谓的教学任务就会受到更大的强压，就会导致形式主义问题进一步加剧。

第二，缺少创新表现力。当下的社会当中，科技的不断进步，使整个社会都进入了创新发展的格局当中，细化到高校团学工作也会发生很大的影响。在高校教育不断精英化的发展当中，高校汇聚了大量的优秀学生，这些学生本应该是具有创造力的核心，但是在实际的发展当中，却受到了很大的影响与制约限制，在高校团学的发展当中，高校的创新能力也不断地被打击，甚至是一些高校当中也会出现思维固化与模式化的形成。这样的情况与大学生的发展需要相悖，并不能满足大学生的实际需要。此外，也由于高校团学工作自身具有的系统性，所涉及的内容也比较广泛，对于组织成员也提出了更高的专业度，但是高校的整体发展当中专业能力过于差，学生自身的工作热情也被消磨。

第三，内部凝聚力较差。高校的团学工作过程当中，由于需要校内的共青团和学生会共同参与，在这一过程当中需要各个部门进行配合，这是保证团学工作能够正常发展的基础，而形式主义的出现在很大程度上伤害到了团体的协作，处理这一工作的人员盲目扩张，相关管理也较为松散，干部考核也浮于表面，使内部凝聚力缺失，团学工作就会与实际发展目标出现极大的偏差。这种情况的出现，也会影响到学生的实际高校生活，在这样的团学工作当中，进一步提升了学生干部之间的陌生感，撕扯了学生之间的关系，让学生之间的疏离感更大，丧失了团队合作的能力，对于实际问题的解决遇到了极大的问题，同时也消退了他们对于团组织的归属感与认同感，这样的恶性循环会给整个高校的发展带来更大的问题。

（二）面临的新形势

第一，学生特点发生了改变。高校当中的大学生是团学工作的主体，也是团校当中的重要核心，所以这一工作的重点应该是根据大学生的发展所制定，更加透彻地认识到学生的发展特点也就会更好地展开团学工作。在当下的大学生群体之间，主要的学生以00后为主，在这一年龄段的特点当中，学生的接受能力比较高，对于知识的求真性具有更高的认知；同时更加追求自身的意识，注重个性的追求，但是对于规范性的服从意识也比较差；更加熟练使用新媒体；自我认知能力较差；个人意识较强，敏感程度高；维权意识强，对于真相具有一定追求［3］。在这些具体的特点当中来看，团学并不适合于实际的学生需要，具有很大的背离感。

第二，社会大环境发生了改变。人是生活在社会当中的产物，人的表现也就是对于社会影响的释放，人的意识塑造在很大程度上会受到社会发展的影响。在经济全球化的发展当中，信息化全球化也是无孔不入的，并且在国家的快速发展下，也会受到国际局势的影响变化。在国家安全与社会稳定当中，大众对于整个社会具有更大的需求，并且在校的大学生还要警惕与提防一些“坏分子”的渗透与鼓动，防止出现意识上的动摇，尤其是对于大学生更要坚定自己的意识，所以进行高校团学工作具有很大的必要性。

第三，缺失专职团学干部培养。高校在进行团学活动的过程当中，主要是围绕校团委为核心，各个学院进行团委配合模式，因为体制的原因，就会导致各个分学院的团学工作主导人是以辅导员为主要的带领人，这些辅导员自身就有很多的工作，一旦出现更多的工作，就会导致辅导员分身乏术，没有能力尽心尽力地进行团学工作，自然就会使工作难以有效进行。同时在各个高校的发展当中，高校能够带领学生进行团学工作的教师本就不多，由此这一工作也就难以进行发展，出现高校团学工作难以进行发展的原因也就在于局势的发展对象年轻化、方式复杂化、专职人员缺少。

三、自组织理论视角下如何开展高校团学工作

（一）加强思想引导，提升高校团学思想水准

对于高校团学工作而言，其展开实践的基础在于思想的引导，因此在自组织理论视角下，开展高校团学工作首先要加强思想引导，并在此基础上提高工作整体的质量与效率。在团学工作实践过程中，必须始终将党的方针政策作为重要的思想指导，并不断加强对团员队伍的思想素质教育和政治教育，使其坚定政治立场，学习政治思想，并在此过程中加强正能量的传递，使高校团学内部整体责任意识不断增强。对此，高校可以根据实际情况，定期组织各类型的培训活动和宣传教育活动，通过班级宣讲、知识讲座等活动形式，使团员队伍进一步深化党的理论知识，加强其理论知识能力，使团员队伍的思想素质能够在此基础上得到提高［4］。另外，在思想引导中，还需要综合实践活动，将思想教育内容内化，使团员队伍在实践过程中更加深化其思想认知，并不断接受精神熏陶，在实践过程中及时发现自身所存在的思想问题和素质问题，结合学习情况不断提升优化自己。加强思想引导还必须要注重以人为本的发展理念，加强对青年团员的思想、行为乃至生活多方面的关注，充分发挥班集体的重要作用，不断提升团员整体的思想素质，进而使高校团学工作组织更好地为学生发展服务。

（二）完善管理制度，高校团学工作规范化开展

高校的建设与发展离不开规矩的约束和支持，对于高校而言，涉及学生的身心发展，所有活动的组织都需要建立在规范制度的基础之上，高校团学工作的开展更是如此。只有完善管理制度，才能确保高校团学工作能够在规范的工作方式和正确的工作方向上高质量开展。在自组织理论视角下，要想使团学工作有序、协调开展，管理制度的完善更是必不可少。高校最根本的任务是教育，在高校中，人力资源不断丰富，但学生之间的差距也在不断加大，学生的个性化发展越来越明显，为了进一步做到协调，必须以学校学生的实际情况，制定相关适用的管理制度。首先，建立严格的人事制度。针对团学工作中的青年团员加大筛选力度和考核力度，可以采取竞选面试、民主推荐等方式，举荐优秀的团员代表，对其综合能力素质加以考核，确保符合要求后才能纳入团学组织当中。其次，建立严格的工作制度，对各个部门各个岗位的工作职责加以明确，以严格的要求约束组织内团员的言行举止，并在工作制度中强调轮换制度，确保制度的公平公正。涉及人员调动等方面的问题，要对各考核方式严格控制和监管，确保晋升渠道的绝对公平。在管理制度中，为了使高校团学组织更具公正热情和积极性，还可以加强奖惩制度的建设，也能够有效规范成员的行为。在制度的规范作用下，成员能够更好地规范自身行为，各成员间相互监督，使团学工作向更好的方向发展。

（三）营造和谐工作氛围，促进团学工作水平提高

在自组织理论视阈下，要求高校团学工作能够系统化且默契地进行，在工作过程中既要尽到相应的责任又要保持彼此之间的相互协调。为了做到这一点，营造和谐的工作氛围是关键。只有建设和谐的工作氛围，才能促进团学组织内部的默契与协调，进而提高团学工作的整体水平。首先，在团学组织工作过程中，要注重对团学组织与学生干部之间的关系处理，通过不断的思想教育、理论建设工作提高双方的思想政治素养，使学生干部能够加强自我管理意识，在团学工作开展的过程中发挥其积极作用，加强服务与发展意识。高校党委在此过程中也需要加强引导和鼓励作用，促进学生干部与团学组织之间形成良好关系并以此作为基础不断创新创造工作，在合作中积累更多的经验［5］。其次，在团学组织工作过程中，必须坚持将形式主义和官僚主义等杜绝在外，确保按照民主方式加以治理工作，使团学组织中的各个成员之间相互平等和谐，彼此之间在和谐的氛围下有序完成本职工作，共同促进学团工作的进步和优化。另外，高校党支部还需要充分发挥其对于团学工作的管理作用，对团学工作的情况严格实施定期与不定期检查和考核，并通过考核结果客观反映出团学工作的实际情况，使团学工作人员能够根据考核情况有针对性地完善自己。

（四）坚持正确价值观导向，强化团学组织统一性、协同性

自组织理论在高校团学工作中的合理应用，打破原有团学工作诸多局限，能够让高校团学工作更好地适应新时期的发展形势，以自组织理论为基础，对高校团学工作原有理念、工作形式加以创新，积极探索益于实现学生自我管理、自我教育以及自我发展的高校团学工作新路径，让高校团学工作开展更具针对性，与高校人才培养目标保持一致的同时，也能进一步提高团学工作效率和质量，进而加强学生管理与促进学生全面发展提供强有力支撑［6］。团学工作是高校落实思想政治教育，加强思想引导的有效手段之一，基于自组织理论，坚持正确的价值观导向，强化团学工作自组织发展，践行柔性管理机制，让团学工作在高校内部得到全面性开展和落实。定期开展可以满足学生发展需求、先进思想宣传以及促进校园文化建设的团学工作活动，为学生自发组织发展提供多样性服务，精准落实新时期进一步加强和改进党对青年工作领导的时代要求，将学生自组织打造成新时期党的可靠后备军，不断提升高校团学组织政治引领力，夯实党的青年群众基础，聚焦学生自我管理、自我教育以及自我发展过程中存在的现实问题。从学生发展角度出发，通过开展团学工作帮助学生自发组织发展，以理想信念教育为工作核心，以组织育人为基础，切实强化团学组织统一性、协同性。

四、结语

综上所述，学生实现自我管理、自我教育以及自我发展的前提，必然离不开一个可用于展示自我的平台支持，而高校团学组织正好为其提供了平台，通过参与高校团学工作，既能满足学生个性化发展需求，又能起到统一学生思想、提升综合素养等作用。从目前高校团学工作开展情况来看，仍有诸多问题阻碍团学工作开展与落实，因此将自组织理论融入与渗透到高校团学工作中，进一步完善与优化高校团学工作细节，强化组织建设以及增强内部凝聚力，将高校团学工作价值充分体现，从而促进高校团学组织可持续发展，助力高校人才培育体系的完善。